La enseñanza debe estar acorde con las características de edad de los niños.

El crecimiento y el desarrollo de los niños están restringidos por la cultura social y la historia, y la enseñanza debe adaptarse a las características cognitivas y psicológicas de los niños de diferentes edades. Este artículo parte de la perspectiva de Vygotsky y analiza cómo la enseñanza debe ser coherente con las características de la edad de los niños para promover mejor su desarrollo integral.

Aprendizaje autónomo

En la etapa de educación preescolar, la enseñanza debe centrarse en el aprendizaje y los intereses espontáneos de los niños, permitiéndoles explorar y descubrir en un entorno libre, y estimulando la curiosidad y búsqueda del conocimiento.

Adecuarse a las características de la edad

La enseñanza debe seguir las características de la edad de los niños y diseñar actividades y cursos adecuados para los niños. En la enseñanza de jardín de infantes, es necesario comprender la psicología del aprendizaje y el proceso de aprendizaje únicos de los niños y, sobre esta base, promover el desarrollo integral de los niños.

Enseñanza receptiva

A medida que los niños crecen, la enseñanza debe pasar gradualmente a la enseñanza reactiva. Este método de enseñanza presta más atención a la orientación y orientación del maestro, permitiendo que los niños aprendan y exploren en la práctica.