(1) Resaltar los principios de enseñanza
Al preparar lecciones y escribir planes de lecciones, los candidatos deben guiarse por nuevos conceptos de enseñanza y comprender el aula en su conjunto. En otras palabras, el plan de enseñanza debe reflejar la filosofía de enseñanza avanzada del docente. La esencia de la enseñanza es ayudar a los estudiantes a procesar, transformar y crear conocimiento.
(1) Está orientado a los estudiantes, enfocándose en permitirles hablar, pensar y practicar en el aula, y enfocándose en el desarrollo del potencial, la capacidad, la inteligencia y la personalidad de los estudiantes.
(2) Al impartir conocimientos, se enfatiza que los estudiantes deben formar una actitud de aprendizaje proactiva, y el proceso de adquirir conocimientos y habilidades debe convertirse en un proceso de aprender a aprender y formar valores correctos.
(3) El plan de enseñanza debe reflejar el diálogo e intercambio continuo entre profesores, estudiantes, materiales didácticos y entorno de enseñanza [La formación de profesores estadounidenses ya no es el almacén del conocimiento].
Hacerles participar en el proceso de generación, pensamiento y creación de conocimiento en el aula.
(2) Principios científicos
Un buen plan de lección debe basarse primero en el esquema y debe ser científico. La llamada enseñanza científica significa que los docentes deben implementar concienzudamente los estándares curriculares, determinar los objetivos de la enseñanza, los puntos clave y las dificultades de acuerdo con las leyes inherentes de los materiales didácticos y las condiciones reales de los estudiantes, diseñar el proceso de enseñanza y evitar la intelectualidad. errores.
(3) Principio de Innovación
Los materiales didácticos son fijos y no se pueden cambiar a voluntad. La forma de enseñar depende enteramente de la sabiduría y el talento del profesor. Los candidatos deben estudiar los materiales didácticos, explorar exhaustivamente diversos materiales de referencia didácticos y buscar asesoramiento de profesores experimentados. Al mismo tiempo, no deben copiar las experiencias de otras personas. Sobre la base de un pensamiento profundo, deben digerir y absorber la experiencia de otros [formando profesores estadounidenses], combinada con su propia experiencia personal, concebir inteligentemente, organizar cuidadosamente y escribir planes de lecciones jerárquicos y personalizados.
(4) Principio de diferencia
Debido a que el conocimiento, la experiencia, la especialización y la personalidad de cada candidato son muy diferentes, y la enseñanza es un trabajo creativo, por lo que el plan de lección La redacción de artículos No debe tener un patrón fijo que sea el mismo que el de todos los demás, sino que debe tener sus propias características de personalidad únicas.
(5) Principios de funcionamiento
El plan de lección es el plan del profesor para la clase, que equivale al plano de construcción, por lo que debe ser utilizable y fácil de operar. Esto requiere que los candidatos partan de las necesidades reales al redactar los planes de lecciones. Lo simple debe ser simple, lo complejo debe ser complejo.
(6) Ley del picoteo de variación
Durante el proceso de enseñanza, a menudo se producen desviaciones del plan de enseñanza preestablecido. En este momento, los profesores deben cambiar los planes y métodos de enseñanza originales de acuerdo con la situación real, inspirar el pensamiento de los estudiantes, guiarlos activamente en respuesta a las dudas y evitar ceñirse a los planes de enseñanza y hacer que los estudiantes pierdan el entusiasmo por pensar. Esto requiere que los candidatos consideren plenamente las preguntas que los estudiantes puedan plantear al preparar las lecciones y diseñen contramedidas para estas preguntas.
(7) El principio de dejar planes de lecciones en blanco
Ocultar planes de lecciones significa apertura y flexibilidad de los planes de lecciones. Específicamente, la redacción de planes de lecciones no debe tener un contenido demasiado detallado, una forma demasiado trivial ni una estructura demasiado cerrada y estilizada, sino que debe reflejar el resumen del contenido, la ambigüedad en la forma y la incertidumbre estructural. Este tipo de plan de lección puede crear una tensión especial en la preparación de la lección y la enseñanza en el aula, lo que ayuda a los profesores a mantener un pensamiento amplio y conceptos abiertos en la enseñanza, facilitando la incorporación de nuevos contenidos, la adaptación a nuevas situaciones y el cambio del diseño original en cualquier momento. , para lograr la ecologización de la enseñanza en el aula.
Lo anterior es lo que Ivy Bianxiao te trae. ¿Cómo redactar un plan de enseñanza para la entrevista del certificado de calificación docente? Además, el editor también recopiló los materiales de preparación para el programa de estudios del Examen del Certificado de Calificación Docente 2020, puntos de prueba de alta frecuencia a lo largo de los años y análisis de trabajos anteriores, etc. ¡Bienvenido a comprobar y aprender en esta plataforma a tiempo!
Lo anterior es cómo escribir el plan de lección de la entrevista del certificado de calificación docente compartido por el editor. Para obtener más información, puede seguir a Global Ivy para compartir más información detallada.