Hola, Xueerhao tiene la respuesta para ti.
La gestión docente incluye la gestión de docentes, la gestión de estudiantes, la gestión de planes de enseñanza, la gestión de objetivos de enseñanza, la gestión de procesos de enseñanza, la gestión de la calidad de la enseñanza, la gestión de archivos de enseñanza, la gestión de herramientas de enseñanza, etc.
Los principales contenidos de la gestión docente incluyen:
Gestión de procesos: Este proceso está compuesto por profesores, estudiantes, contenidos y métodos de enseñanza y otros elementos. Los profesores son el factor dominante en el proceso de enseñanza, los estudiantes son los factores principales en el proceso de enseñanza y los contenidos y métodos de enseñanza son los factores objetivos en el proceso de enseñanza. El proceso de docencia docente se compone de cinco eslabones básicos: preparación de lecciones, asistencia a clases, tutorías extracurriculares, corrección de tareas y evaluación del desempeño.
Dirección empresarial: La enseñanza de la gestión empresarial es una actividad de gestión planificada y organizada para el trabajo docente docente en la escuela. La enseñanza de la gestión empresarial es una parte importante de la gestión docente escolar, que determina el nivel de gestión docente escolar.
Gestión de la calidad: La gestión de la calidad docente es el proceso de ordenar las actividades docentes de acuerdo con los requisitos de los objetivos formativos y realizar un control de calidad en cada etapa y eslabón del proceso docente. La tarea central de la gestión docente escolar es mejorar la calidad de la enseñanza.
Gestión del seguimiento: El seguimiento de la docencia se divide en seguimiento de la calidad de la enseñanza (que puede gestionarse por grupos de asignaturas) y seguimiento del proceso docente (que puede gestionarse por grados). El llamado monitoreo de la calidad de la enseñanza consiste en comprender y monitorear el proceso y la situación de la enseñanza de acuerdo con los requisitos de enseñanza del plan de estudios, conocer los materiales y datos que reflejan la calidad de la enseñanza, descubrir los problemas en la enseñanza, analizar las causas de los problemas. , y proponer correcciones promover la mejora de la calidad de la enseñanza, la mejora del nivel de aprendizaje de los estudiantes y el desarrollo profesional de los docentes, asegurando así la calidad de la implementación curricular y la implementación de políticas educativas de calidad. El seguimiento es el proceso, la evaluación es el resultado y el propósito es la promoción.
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