Tiempo completo, tiempo completo, autoestudio, correspondencia, Universidad TV, universidad nocturna, etc.
Las escuelas secundarias, preparatorias y universidades generalmente son de tiempo completo.
¿Qué métodos educativos existen?
Educación a distancia, educación por correspondencia, educación escolar nocturna, examen de ingreso a la universidad para adultos, examen de autoestudio
La educación a distancia se refiere al proceso de separación entre el educado y el educador, y el educado y la institución educativa. Los educadores proporcionan planes de enseñanza y contenidos de enseñanza, transfieren conocimientos e información a los educados a través de diversos métodos de comunicación y conectan la enseñanza y el aprendizaje.
La característica más importante de la educación a distancia es la distancia y la interacción, lo que ha cambiado el modelo tradicional de enseñanza presencial. Siempre que las condiciones lo permitan, los alumnos pueden estudiar en cualquier momento y en cualquier lugar.
La educación por correspondencia es un modelo de educación a distancia, conocido como la "universidad sin paredes". La escuela de educación y formación está destinada a los trabajadores que no tienen tiempo para participar en la educación superior a tiempo completo; se convierte en la columna vertebral de los intercambios profesionales; se utiliza para los empleados que se arrepienten de no haber obtenido un diploma; reempleo de personas que han cambiado de puesto de trabajo; establece un intercambio de aprendizaje para jóvenes trabajadores inmigrantes que no tienen un título y desean encontrar una plataforma de trabajo. La educación por correspondencia puede permitir a los estudiantes ir a la universidad y obtener certificados académicos y de graduación enviando libros de texto por correo sin salir de sus hogares, unidades de trabajo o campamentos militares. Esto permite a los estudiantes por correspondencia aprender conocimientos y habilidades relevantes en cualquier momento y lugar sin limitaciones de espacio.
De acuerdo con el principio educativo de "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes", la educación por correspondencia de nuestra escuela incluye educación superior, educación académica superior, estudios y capacitación a corto plazo y otras formas.
La educación escolar nocturna es un método educativo que elige las clases en horario nocturno para no entrar en conflicto con el horario laboral.
El examen de ingreso a la universidad para adultos también es un examen de ingreso a la universidad y es solo para adultos. Es una forma de reeducación de adultos.
Autoestudio significa realizar el examen después de estudiar por tu cuenta. Este tipo de educación requiere autocontrol.
Todos estos son métodos de reeducación, cada uno con sus propias características y ventajas, y por supuesto los efectos no son los mismos.
Los exámenes de autoestudio son los más baratos, pero no fáciles. Todo lo demás es más o menos igual.
Tengo que pensar en mí.
¿Cuáles son los elementos básicos de la educación?
Incluyendo educadores, personas educadas (o estudiantes) e influencia educativa.
1. Educador
Un educador en un sentido amplio se refiere a una persona que tiene una influencia educativa en los conocimientos, habilidades, pensamientos y moralidad de los educados. Los educadores en un sentido estricto se refieren a personas que participan en actividades educativas escolares, entre las cuales los docentes son el cuerpo principal de educadores escolares y educadores directos. En términos generales, los educadores se refieren principalmente a docentes de tiempo completo que han (obtenido) ciertas calificaciones para participar en actividades docentes de educación especial en varios tipos de escuelas en todos los niveles. En las actividades educativas, los educadores están en una posición de liderazgo, control y orientación.
2. Educado (Aprendiz)
Educado (Aprendiz) se refiere a quienes asumen la responsabilidad de aprender y recibir educación en las actividades educativas, es decir, escuelas de todos los niveles y tipos de estudiantes. . Las personas educadas (estudiantes) son los objetos de la práctica educativa. En las actividades educativas, en comparación con los educadores, las personas educadas se encuentran en la posición de ser dirigidas, controladas y enseñadas.
3. Influencia educativa
La influencia educativa es la suma de todos los intermediarios entre los educadores y las personas educadas, incluida la influencia sobre los educados y el uso de esta influencia. Los métodos y métodos son herramientas. para la práctica educativa. En concreto, incluye principalmente: finalidad educativa, contenido educativo, medios educativos, forma de organización educativa, entorno educativo, etc.
¿Cuáles son las principales vías de innovación educativa?
Respuesta: 1. Adoptar nuevos conceptos o teorías educativas; 2. Promover nuevos sistemas, nuevos sistemas o nuevos modelos educativos; 3. Desarrollar nuevas formas y campos educativos; 4. Descubrir y aplicar nuevos métodos de organización y gestión educativa; 5. Descubrir e implementar nuevos métodos de enseñanza; medios técnicos; 6. Establecer un nuevo sistema de inversión en educación.
¿Qué tipos de educación hay?
Por etapa de aprendizaje: educación preescolar, educación básica, educación superior.
Según el cuerpo principal de enseñanza: educación familiar (educación de los padres para sus hijos), educación escolar y educación social.
Según la finalidad del aprendizaje: educación obligatoria, formación académica y formación profesional.
El mayor dolor de cabeza es: ¡la educación continua!
¿Cuáles son los métodos y formas básicas de educación nutricional?
Métodos y pasos de la educación nutricional
Los procedimientos estandarizados para las actividades de comunicación de promoción de la salud se pueden explicar intuitivamente utilizando el modelo de pirámide de comunicación. La pirámide de comunicación tiene ocho niveles de abajo hacia arriba: El primer nivel es “evaluar los factores de riesgo”, es decir, encuestar y evaluar a la población objetivo, lo que equivale a hacer un diagnóstico de salud por ejemplo, cuáles son los factores de riesgo para una; ¿Cierta deficiencia nutricional? El segundo nivel es la "identificación y segmentación de grupos objetivo", es decir, los grupos objetivo de los proyectos de comunicación sobre nutrición y salud. Por ejemplo, ¿cuáles son las características de las personas que tienen riesgo de sufrir deficiencia de hierro? Cuanto más fina sea la puntuación, más específica será la información y, si se adapta a sus necesidades específicas, más eficaz será la difusión de información nutricional y sanitaria. El tercer nivel es "determinar las normas de comportamiento y las actitudes que se pueden cambiar". Por ejemplo, ¿qué comportamientos se pueden cambiar por la deficiencia de yodo o de hierro? ¿Qué comportamientos no se pueden o son difíciles de cambiar? Se requiere investigación. El cuarto nivel es "hacer planes preliminares". ¿Qué se debe considerar al determinar los objetivos para el cambio de comportamiento? ¿Cómo lograr este objetivo? ¿Qué método se utiliza? ¿Cuál es el motivo del cambio? El quinto nivel es "crear mensajes centrales eficaces". El sexto nivel es "elegir canales de comunicación eficaces", es decir, considerar cuidadosamente cómo transmitir esta información. El séptimo nivel es la "prueba previa" para garantizar que el mensaje y los medios lograrán el efecto deseado. El octavo nivel es la "intervención conductual", es decir, cómo desarrollar e implementar estrategias de comunicación efectivas.
En concreto, la educación nutricional incluye principalmente los siguientes pasos principales.
1. Diseño del plan de educación nutricional
Para garantizar que una actividad de educación nutricional esté bien fundamentada, dirigida y dirigida, primero debemos realizar un plan de educación nutricional. Debemos comprender las necesidades y la receptividad de las personas educadas a través de discusiones en grupos focales y diseñar programas de educación nutricional en consecuencia.
1. Los principales pasos en el diseño de un plan de educación nutricional
(1) Descubrir y analizar los problemas de nutrición y salud: qué se debe entender cuáles son los problemas relacionados con la nutrición y la salud; entre los clientes? ¿Cuál es su incidencia, morbilidad, mortalidad e impacto en la calidad de vida?
(2) Analizar las causas subyacentes del problema: Analizar los problemas de nutrición y salud relacionados con el conocimiento, la actitud y el comportamiento, como por ejemplo si existe una relación clara de causa y efecto con el conocimiento, la actitud, y comportamiento. ¿Este comportamiento ocurre con frecuencia?
(3) Análisis de recursos: incluyendo recursos humanos, recursos financieros, recursos materiales, recursos políticos, recursos de información y recursos de tiempo.
(4) Determinar proyectos prioritarios: Determinar proyectos prioritarios en función de una estrecha relación con CAP, variabilidad de comportamiento, condiciones externas, mortalidad, tasa de discapacidad, nocividad, número de personas involucradas, etc.
(5) Determinar los objetivos de la intervención nutricional: incluyendo objetivos generales y objetivos específicos.
(6) Formular estrategias y planes de implementación de comunicación, educación e intervención, incluida la identificación y análisis de grupos objetivo, la formulación de estrategias de intervención, la organización de implementadores e instituciones y el diseño de cronogramas de actividades.
(7) Desarrollar un plan de evaluación, que incluya métodos de evaluación, indicadores de evaluación, instituciones y personal para implementar la evaluación, tiempo para implementar la evaluación y uso de los resultados de la implementación.
(8) Presupuesto: El presupuesto debe ajustarse a la situación real y tener en cuenta las necesidades reales y las condiciones objetivas.
2. Diseño del plan de educación nutricional de desayuno estudiantil
El diseño de este proyecto debe considerar los siguientes siete aspectos:
(1) Los objetos educativos y sus características son ¿Qué? Por ejemplo, en respuesta al problema de los estudiantes que no desayunan, se encontró que el problema de los estudiantes de escuela primaria que no desayunaban era más prominente, y se determinó que el objetivo educativo eran los estudiantes de escuela primaria: la mayoría de ellos a menudo se saltan el desayuno porque se levantan tarde o sus padres están ocupados en el trabajo y no los cuidan bien.
(2)¿Cuál es el propósito del plan educativo? Este proyecto tiene como objetivo promover el conocimiento sobre nutrición, comprender los peligros de saltarse el desayuno, corregir malas conductas alimentarias y aumentar la tasa de consumo de desayuno de los estudiantes de primaria al 95%.
(3) ¿Qué conocimientos deberían difundirse a los objetivos educativos? Se requiere que los sujetos de educación comprendan conocimientos básicos sobre las necesidades nutricionales, la nutrición y la salud, la estructura dietética razonable y el comportamiento alimentario.
(4)¿Cuánto sabes sobre este conocimiento?
(5)¿Qué otra información necesitan saber? Como comer bocadillos y comer alimentos saludables.
(6)¿Qué objetivos se pueden fijar para medir el éxito del proyecto? Por ejemplo, se requiere que la tarifa del desayuno alcance entre 90 y 100.
(7)¿Cómo evaluar? Por ejemplo, los cambios en la tasa de desayuno, el peso, la altura y el rendimiento académico de los estudiantes pueden utilizarse como indicadores de evaluación.
En segundo lugar, seleccione los canales y materiales educativos
De acuerdo con el plan de diseño y sobre la base de la investigación y la investigación, aclare los objetivos educativos y la comprensión de los objetos educativos, seleccione los canales de comunicación adecuados. y producir materiales educativos eficaces. Por lo tanto, es necesario considerar los siguientes aspectos: ① ¿Existen materiales de educación nutricional opcionales y listos para usar? ¿Puede...> gt
¿Qué tipos de funciones educativas existen?
1.La definición de función educativa: se refiere a las diversas influencias y efectos de las actividades y sistemas educativos sobre el desarrollo individual y el desarrollo social.
2. Tipos de funciones educativas:
1. Desde la perspectiva de los objetos de actuación, las funciones educativas se pueden dividir en funciones individuales y funciones sociales.
2. Desde una perspectiva funcional, las funciones educativas se pueden dividir en funciones positivas y funciones negativas.
3. Desde la perspectiva de la expresión funcional, las funciones educativas se pueden dividir en funciones explícitas y funciones implícitas.
En tercer lugar, las funciones individuales de la educación:
1. El papel de la educación en la promoción del desarrollo individual.
(1) El papel de la educación en la promoción de la socialización individual: promover la socialización de la ideología individual; promover la socialización del comportamiento individual; cultivar la conciencia y los roles profesionales individuales;
(2) La función de la educación en la promoción de la individualización individual: promover la formación de la conciencia subjetiva de las personas y el desarrollo de las habilidades de las personas; promover el pleno desarrollo de las diferencias individuales y formar la singularidad de las personas; promover la creatividad de las personas; la realización de valores personales.
2. La función de ganarse la vida y disfrutar de la educación de las personas.
3. El efecto negativo de la educación en el desarrollo individual. La educación existente obstaculiza el desarrollo integral de los estudiantes y la plena realización de su potencial individual debido a ciertos fenómenos de alienación.
Cuarto, las funciones sociales de la educación:
1. La función de la educación de mejorar la calidad de la población y la calidad de la nación. . La función de la educación para promover la continuación y el desarrollo de la cultura Funciones:
(1) La función de transmisión y preservación cultural de la educación
(2) La función de la educación para activar; cultura;
(3) La elección cultural de la función educativa;
(4) La función cultural crítica de la educación
(5) La función de la educación; intercambio e integración educativa;
(6) La renovación cultural de la educación y las funciones innovadoras;
3. La función de la educación en la promoción del desarrollo económico:
( 1) La educación promueve el ingreso nacional y el crecimiento económico mediante la mejora del capital humano nacional;
(2) La educación promueve el desarrollo económico a través de la producción científica y tecnológica
4. democratización política:
(1) La educación difunde la ciencia e inspira las ideas democráticas de las personas
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(2) La democratización educativa en sí misma es una parte importante de la democratización política;
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(3) La educación democrática es un acelerador de la democratización política;
5. Educación Su papel en la regulación de la relación entre el hombre y la naturaleza y la promoción del desarrollo sostenible de la sociedad.
6. El efecto negativo de la educación en el desarrollo social.
(1) Cuando el desarrollo social se encuentra en un período negativo, la educación tiene una función negativa general en la sociedad.
(2) Cuando el desarrollo social se encuentra en un período positivo, la educación tiene una función; función negativa general sobre el desarrollo social El efecto es generalmente positivo, pero debido a ciertos factores, la relación externa entre la educación y la sociedad está desequilibrada, lo que resulta en efectos negativos parciales.
¿Cuáles son las formas de enseñanza de la educación online?
Estación de enseñanza del profesor de chino Puyuba El profesor Zhang responderá a tus preguntas:
1 Enseñanza en tiempo real bidireccional o unidireccional a través de Internet
2. A través de material didáctico O utilice material didáctico en CD-ROM para estudiar.
3. Centrarse en la docencia presencial.