La evolución del propósito educativo: testimonio del desarrollo de las causas educativas de China

La evolución del propósito de la educación en China ha sido testigo del desarrollo de la educación en China. Desde la construcción nacional hasta el cultivo del talento, desde la calidad nacional hasta el desarrollo diversificado, la evolución de los propósitos educativos refleja el progreso continuo de la educación china.

Punto de partida

1949-1978, el punto de partida de los propósitos educativos de China, asumiendo la misión de construcción nacional y promoción de la modernización socialista. En ese momento, estábamos comprometidos a mejorar la calidad del pueblo, cultivar la fuerza laboral y los cuadros y hacer todos los esfuerzos posibles para promover la industrialización, la modernización agrícola y el desarrollo científico y tecnológico.

Era de la reforma de la evaluación

1978-1999, la era de la evaluación y reforma de los objetivos educativos de China, volvió a la intención original de la educación y cultivó ciudadanos destacados y talentos de alta calidad. En esta etapa, no sólo debemos reconstruir el sistema educativo moderno, sino también revitalizar todo el campo educativo.

265438+Principios del siglo XX

De 1999 a 2001, a principios del siglo XXI, el propósito educativo de China fue popularizar la educación y mejorar integralmente la calidad de la educación. No sólo damos importancia a mejorar la calidad de la educación, sino que también nos esforzamos por cultivar talentos diversificados.

Reforma de la evaluación

1978-1999, la reforma de la evaluación es la clave. Hemos acelerado la expansión de la educación, establecido un sistema curricular con la alfabetización científica como núcleo e implementado reformas educativas básicas para permitir que más personas disfruten de la educación.

Educación de calidad para todos

De 1999 a 2001 surgió la educación de calidad para todos. Nos centramos en el cultivo diversificado de talentos, al tiempo que fortalecemos la educación internacional, los cursos de educación física y la salud física y mental, de modo que la reforma educativa haya entrado en una nueva era de "alta calidad", "eficiencia" y "desarrollo diversificado".