Las habilidades didácticas básicas incluyen principalmente: habilidades básicas de escritura, lenguaje en el aula, análisis de los estudiantes, interpretación de materiales didácticos, orientación e inspiración y uso de tecnología multimedia.
Las habilidades docentes básicas son uno de los contenidos clave del examen para la contratación de docentes y el examen de certificación de cualificación docente, y se incluyen en el examen escrito y la entrevista. El examen escrito evaluará el dominio y la aplicación de los puntos de conocimientos básicos de enseñanza, y la entrevista evaluará las habilidades docentes básicas de los candidatos, como el lenguaje en el aula, los materiales didácticos y la escritura en la pizarra, a través de conferencias de prueba.
Requisitos específicos para las seis habilidades básicas de los profesores
1. Escritura en el aula: en clase, debes tener una gran capacidad para escribir en la pizarra. No solo no debe haber letra cursiva. escritura, pero el tamaño debe ser apropiado y no debe haber errores tipográficos. Y también asegúrese de que la letra sea hermosa.
2. Lenguaje en el aula: los profesores deben tener una postura natural al dar clase y su voz al dar clase debe ser muy alta. También debes hablar claro, hablar con fluidez y combinar rápido y lento. Sólo así podremos expresar la connotación del texto con mucha precisión y comunicarnos con mucha fluidez con los estudiantes.
3. Analizar a los estudiantes: Es necesario analizar completamente a los estudiantes para comprender sus conocimientos, capacidad de inducción, superación emocional y captación de valores. Sólo sabiendo bien podemos diseñar cursos que se ajusten a las condiciones reales de los estudiantes y lograr resultados de enseñanza ideales.
4. Interpretar los materiales didácticos: Durante el proceso de enseñanza se deben dominar todos los contenidos de los materiales didácticos. Sólo así se podrán comprender las características estructurales de los materiales didácticos y analizar la intención del mismo. secciones y el contenido de los capítulos. De esta forma podremos tener un buen análisis de los puntos claves y dificultades del curso, y realizar mejor la labor docente correspondiente.
5. Orientación e inspiración: en el proceso de enseñanza, debemos guiar activamente a los estudiantes para que tomen la iniciativa de aprender y dominar las habilidades y técnicas para guiar a los estudiantes a tomar la iniciativa de aprender, para que los estudiantes puedan. participar más activamente en la labor docente.
6. Utilizar tecnología multimedia: los profesores deben dominar las habilidades operativas de las herramientas de enseñanza multimedia durante el trabajo docente, para que puedan brindar mejores servicios para las clases, haciendo así que la enseñanza en el aula sea más intuitiva e interesante.