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Reforma de los medios educativos

Lo que determina los cambios en los contenidos y medios de la educación preescolar es el nivel de productividad.

La relación entre economía y educación preescolar. El nivel de productividad determina la forma de educación preescolar. La productividad determina la importancia que la sociedad otorga a la educación preescolar. El nivel de productividad determina la inversión de la sociedad en la educación preescolar. medios de reforma de la educación preescolar.

A continuación se presenta una introducción a las perspectivas de desarrollo de la educación preescolar:

La carrera de educación preescolar está dirigida principalmente a niños de edad preescolar de 0 a 6 años. Contiene conocimientos sobre psicología infantil, nutrición y cuidados de la salud, educación infantil, etc. Con el progreso de la sociedad, los padres prestan cada vez más atención a la educación de sus hijos, especialmente invirtiendo en educación temprana. Esto también ha propiciado directamente el vigoroso desarrollo de la educación preescolar y la buena situación laboral y salarial de esta profesión.

La demanda de estudiantes universitarios y universitarios en esta especialización supera la demanda y pueden trabajar en jardines de infancia grandes y medianos, instituciones de educación infantil o industrias relacionadas con la educación infantil temprana. Por ejemplo, las nacientes industrias audiovisual, del libro y de la confección.

La educación preescolar es la principal tendencia de la educación preescolar en el siglo XXI. El último "Anuario de población de China" muestra que hay 70 millones de bebés y niños pequeños de entre 0 y 3 años en China. En 2004, el número de niños en jardines de infancia en todo el país alcanzó los 20.894 millones, lo que supone un aumento interanual del 4,5%; el número de jardines de infancia aumentó en 4.638 en comparación con 2003, con una tasa de crecimiento del 4%.

El mercado de la educación preescolar tiene un amplio potencial, la demanda de apoyo a los maestros y administradores de preescolar se ha disparado y la oferta de maestros graduados de preescolar supera la demanda. Aunque algunos colegios y universidades en varios lugares han agregado carreras de educación preescolar, todavía no pueden satisfacer las necesidades de toda la sociedad.

Para obtener la información anterior, consulte la Enciclopedia Baidu - Educación preescolar.

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ecir, cuando llegó el momento del examen, se rascaron la cabeza y quedaron aturdidos. De hecho, esta es una manifestación típica de la falta de planificación y gestión del aprendizaje. En esta edición, hemos invitado al Sr. Wang Hao, planificador académico de la escuela secundaria Youneng, y al Sr. Dorri, director de aprendizaje, para brindar orientación y decirle cómo llevar a cabo una planificación y gestión del aprendizaje razonable y eficaz. Wang Hao: En términos generales, la planificación del estudio consiste en hacer planes para su propio estudio. Antes de hacer un plan, hágase algunas preguntas primero, como qué contenido es relativamente simple y fácil de entender y se puede aprender primero, y qué contenido es un poco difícil y requiere algunos conocimientos básicos para allanar el camino para la comprensión, y dejarlo. detrás, por ejemplo, ¿cuál es el contenido clave? Se necesita mucho esfuerzo y esfuerzo para comprenderlo a fondo. ¿Qué no es tan importante? Por ejemplo, ¿cuánto tiempo dedicas cada día a mirar ejemplos y hacer ejercicios? Por ejemplo, ¿cuánto has aprendido? Deberías hacerte una pequeña prueba para ver qué tan bien lo dominas y dónde aún estás débil y necesitas seguir trabajando duro. Después de hacer estas preguntas y luego planificar nuestro estudio, nos sorprenderá descubrir que nuestra eficiencia de aprendizaje de repente mejora mucho. Además, tendré más confianza. Mira, lo he pensado todo y está todo bajo control. Wang Hao: Este es el período de cuello de botella para el aprendizaje, pero siempre que se encuentre la causa y se recete el medicamento adecuado, no es difícil resolver el problema. En primer lugar, podemos echar un vistazo. ¿Las preguntas en las que perdemos puntos provienen todas de uno o varios puntos de conocimiento? Si este es el caso, siempre que verifiquemos y llenemos los vacíos con la ayuda del maestro, romperemos este punto de conocimiento y el problema se resolverá. En segundo lugar, podemos pensarlo: ¿el método de aprendizaje es incorrecto? Para cada punto de conocimiento, existen muchos métodos de aprendizaje. Sólo encontrando el método de aprendizaje que mejor se adapte a sus necesidades podrá comprender y dominar rápida y firmemente este punto de conocimiento. Tomemos como ejemplo la memorización de palabras. Hay muchos métodos, incluido el método de asociación, el método raíz, el método de imagen, etc. Quizás hayas estado usando métodos de raíz en los que no eres bueno. Si utiliza otro método, el método de la imagen, es posible que pueda recordarlo todo de una vez y el resultado de memorizar las palabras será, naturalmente, como tomar un ascensor. Además, volvamos a preguntarnos ¿existe algún poquito de psicología que mejore nuestro rendimiento académico? Por ejemplo, si no me fue bien en un examen, me disgustaré mucho cuando vea este curso en el futuro y no querré volver a leerlo. Por ejemplo, siento que algunos cursos serán inútiles después de terminar. ellos, y es mejor dedicar tiempo a otros temas. Por ejemplo, siento que algunos cursos son inútiles. Es demasiado difícil, más allá de mi capacidad. Para la primera psicología, con la ayuda del profesor, podemos hacer todo lo posible para encontrar la convergencia entre nuestros intereses y ese curso. ¿Todavía nos resulta molesto hacer cosas que nos interesan? Por supuesto que no. Respecto al segundo tipo de psicología, tenemos que decirnos a nosotros mismos que cada curso es valioso, pero no podemos tratar a las personas como inútiles, de lo contrario sería muy triste. Para el tercer tipo de psicología, de hecho, lo que necesitamos es un simple avance y una trascendencia, como romper un obstáculo en nuestro propio corazón. Después de eso, los nudos en mi corazón se desenredaron, los rencores en mi corazón desaparecieron y los problemas desaparecieron. Finalmente, me pregunto si algunos estudiantes pueden tener esas preocupaciones y sentir que no son lo suficientemente inteligentes y que esto es todo lo que pueden hacer después de aprender tanto. El maestro Wang Hao dijo que en realidad no hay necesidad de preocuparse porque los requisitos intelectuales para la escuela media y secundaria no son tan altos. Pero si quieres ser científico e investigar en el futuro, existen muchos factores naturales. P3: Algunos estudiantes han hecho planes de estudio, que normalmente son difíciles de implementar. Después de un período de perseverancia, pierden el entusiasmo. ¿Hay alguna manera de garantizar que realmente se implemente un plan de estudio razonable? En primer lugar, debes fijarte objetivos razonables y aprender a dividir cada gran objetivo en objetivos pequeños. No sé si has oído hablar de una historia así. Cuando un campeón de maratón compartió su experiencia de éxito, dijo que el secreto de su éxito era dividir la meta aparentemente inalcanzable de la línea de meta en metas no tan lejanas. . Entonces, cada vez que corría hacia la siguiente meta que se proponía, sentía que estaba un paso más cerca del éxito, por lo que estaba lleno de confianza y comenzó a trabajar hacia la siguiente meta hasta llegar a la meta. El ejemplo del campeón de maratón es el mismo del que vamos a hablar aquí. Ver claramente la dirección de nuestros esfuerzos y ver los resultados de nuestros esfuerzos a tiempo aumentará enormemente nuestra confianza. El segundo es darse algunas recompensas y castigos apropiados.