Reflexiones sobre el cultivo de la ética docente Parte 1 Esta vez, la ética docente se centra principalmente en tener un estilo decente, liderar con el ejemplo y centrarse en enseñar con el ejemplo, que son partes importantes de ser un rol. modelo. Esta capacitación en ética docente me permitió comprender y darme cuenta de los siguientes puntos:
1. Demostrar con el ejemplo y demostrar el encanto de la moralidad como maestro 1. Los maestros deben ser personas sobresalientes con una moral sobresaliente, como señaló una vez Marx. : Si eres una persona decidida y realista, tienes regulaciones, misiones y tareas. No importa si te das cuenta de esto o no. Esto significa que las personas que se dedican a determinadas actividades profesionales deben asumir determinadas responsabilidades. La razón por la que los docentes deben ser modelos a seguir está determinada por la particularidad de la profesión docente. La tarea de los profesores es educar a las personas, no sólo enseñar a las personas con sus propios conocimientos, sino también, lo que es más importante, enseñar a las personas con su propio carácter no sólo a impartir conocimientos a través del lenguaje, sino también a utilizar su propia personalidad para influir y; educar a los estudiantes. Ushinsky dijo: El ejemplo personal de un maestro es el rayo de sol más útil para los corazones de los jóvenes que nada puede reemplazar. 2. La influencia de la ética profesional de los docentes es de gran alcance. A menudo se dice que el poder de los modelos a seguir es infinito. El papel de los profesores como modelo a seguir es un método de educar a los estudiantes o una forma importante de cultivar el crecimiento de los estudiantes. La práctica ha demostrado que los profesores son buenos para dar ejemplo y utilizar sus buenos pensamientos, buenas costumbres y buenos estilos para dar un buen ejemplo para que los estudiantes aprendan, lo que puede brindarles una gran inspiración y motivación, e incluso hacer que sean inolvidables para toda la vida. El educador soviético Kalinin tiene un dicho famoso: "Si un maestro es muy prestigioso, entonces la influencia del maestro dejará huellas en algunos estudiantes para siempre". Por ejemplo, cuando Lu Xun estudiaba en Japón, había un maestro al que respetaba mucho. “Señor Fujino, su influencia sobre Lu Xun fue enorme y de gran alcance. Cuando Lu Xun regresó a China para enseñar en la Universidad de Pekín, colgó la fotografía del Sr. Fujino en la pared de su residencia, frente a la estantería. Lu Xun dijo: "Cada vez que estoy cansado y quiero estar perezoso por la noche, miro hacia arriba y veo su rostro oscuro y delgado a la luz, como si estuviera a punto de decir algo en un tono mesurado, lo que de repente me hace Me doy cuenta de mi conciencia y aumenta mi coraje, así que enciendo un cigarrillo y luego sigo escribiendo algunas palabras que son profundamente odiadas por "señores y señores". Las características ejemplares del trabajo docente determinan que los conceptos ideológicos y morales de los docentes. El ámbito, los ideales y las creencias desempeñarán un papel directo e importante a la hora de demostrarlo a los estudiantes. 3. El papel de los docentes como modelos a seguir afecta el futuro de toda la sociedad. Diversas ocupaciones en la sociedad tendrán ciertas conexiones con las personas, y diversas éticas profesionales inevitablemente tendrán un cierto impacto en la sociedad. Sin embargo, debido a las diferentes características laborales de las distintas ocupaciones, la profundidad y amplitud del impacto de su ética profesional en la sociedad también será diferente. En comparación con otras éticas profesionales, la ética profesional de los docentes tiene un impacto más amplio y profundo en la sociedad. El papel de un docente como modelo a seguir está directamente relacionado con la formación de la personalidad de los estudiantes, afecta la calidad de vida de los estudiantes y, además, afecta el futuro de toda la sociedad. Una vez que se forme la influencia del profesor sobre los estudiantes, no desaparecerá simplemente con el final de los estudios de los estudiantes. Esta influencia se ha condensado en una parte relativamente estable de las cualidades internas de los estudiantes y los acompañará durante toda su vida. Desde la perspectiva de toda la industria educativa y de toda la sociedad, el impacto de la ética profesional de los docentes también es a largo plazo. La educación es una carrera que representa el futuro. Cultiva talentos para los próximos diez años y décadas. Es un plan centenario. El estado de la ética profesional de los docentes afectará directamente el éxito o el fracaso de la labor educativa, el ascenso y la caída de la educación, las cualidades científicas, culturales, ideológicas y morales de los futuros maestros sociales, el futuro y el destino del país y la nación. y afectará a las "generaciones eternas". Chernyshevsky dijo: Los profesores deberían ser el tipo de personas en las que convierten a sus estudiantes. Los profesores son las personas a las que los estudiantes prestan más atención, y también son a quienes les encanta imitar. Cada palabra y acción de los profesores, desde la calidad moral hasta cada detalle de la vida, juega un papel educativo sutil en la formación de la ideología de los estudiantes. calidad.
La visión correcta del mundo, la visión de la vida, los valores y los pensamientos morales nobles de los maestros tienen un efecto guía positivo en los estudiantes. Puede ayudar a los estudiantes a distinguir entre el bien y el mal, mejorar la conciencia moral y guiarlos a formar una visión correcta de la vida y los valores. y conciencia moral; las imágenes morales y emocionales positivas de los maestros son vívidas y contagiosas, lo que puede despertar la excitación emocional y emocional de los estudiantes y cultivar las ricas emociones morales y las emociones saludables de los maestros tiene un gran impacto en los estudiantes. tiene un efecto motivador que puede mejorar la confianza y la fuerza de los estudiantes para superar las dificultades y alentarlos a ejercer una voluntad firme y una perseverancia tenaz. El comportamiento moral noble de los maestros tiene un efecto de demostración directo en los estudiantes y puede guiarlos a elegir la moral correcta; Cultivar los buenos hábitos de conducta moral de los estudiantes. Innumerables prácticas educativas han demostrado que la moralidad de los docentes en sí misma es una enorme fuerza educativa y desempeña un papel sutil en los estudiantes.
2. Sé estricto contigo mismo y da ejemplo. Según Rousseau, un profesor respetable debe ser "muy virtuoso pero no hipócrita, bondadoso pero no blando, franco en el habla y coherente en el discurso". palabras y hechos." Los maestros influyen en los estudiantes a través de su propia personalidad, por lo tanto, deben tener un buen carácter moral que sea consistente en palabras y hechos, y consistente en apariencia y por dentro, para poder tener un efecto sutil en los estudiantes. Un excelente maestro es un modelo a seguir. En primer lugar, debe ser coherente en sus palabras y hechos. En segundo lugar, debemos ser abiertos de mente, humildes y honestos, que son las virtudes que deben poseer los docentes. En tercer lugar, los profesores también deben tener una apariencia digna, vestir apropiadamente, tener modales decentes, ser educados con los demás, civilizados en el lenguaje y elegantes en la conversación. Concretamente se refleja en los siguientes aspectos: 1. El lenguaje es elegante, amable y natural. El proceso de enseñanza es el proceso de transmisión de información, y el principal portador de transmisión de información es el lenguaje del profesor. La calidad del lenguaje de los profesores y la solidez de su capacidad de expresión del lenguaje oral afectan directamente la eficacia de la educación y la enseñanza. Esto requiere que cada maestro fortalezca el cultivo del lenguaje, perfeccione la enseñanza del lenguaje y mejore el arte de la expresión del lenguaje. En primer lugar, hay que estandarizar el lenguaje. El idioma de los profesores debe cumplir con los requisitos del mandarín, y los profesores deben intentar utilizar terminología profesional en su enseñanza profesional. En segundo lugar, el lenguaje debe ser conciso. El lenguaje de los profesores debe ser conciso y claro, conciso y completo, despertar interés, estimular la inspiración e inspirar sabiduría. En tercer lugar, el lenguaje debe ser preciso. Los profesores deben utilizar el lenguaje con claridad y sin ambigüedades. Los profesores deben expresar con precisión conceptos, reglas, principios y otros contenidos, y transmitir claramente pensamientos, sentimientos, deseos y otros requisitos educativos, y no pueden ser vagos, ambiguos, engañosos o contradictorios. Cuarto, el lenguaje debe ser vívido. Además de ser estandarizado, conciso y preciso, el lenguaje de los profesores también debe ser bello y vívido. Para que el lenguaje sea estético, el tono debe ser cadenciado, rítmico e inspirador, el timbre dulce y elegante, las palabras fluidas y naturales y la velocidad moderada, a fin de mejorar la atención de los estudiantes, reducir su fatiga y mantenerlos concentrados. el mejor estado de pensamiento en todo momento. También es necesario concretar conceptos abstractos y visualizar verdades profundas para hacerlos más vívidos y vívidos, lo que ayudará a los estudiantes a comprender el contenido del curso. El lenguaje del profesor no puede ser soso y aburrido, haciendo que la gente parezca somnolienta y poco interesante. Quinto, el lenguaje debe ser puro. El deber del maestro de educar requiere que el lenguaje de los maestros sea civilizado y puro, evite todo lenguaje vulgar, vulgar y obsceno y mantenga la pureza del lenguaje. Por ello, los docentes deben ser civilizados y educados al hablar en cualquier momento y bajo cualquier circunstancia, amarse y respetarse a sí mismos, respetar a los demás y mantener un buen estilo e imagen. Se debe enfatizar particularmente que al educar a los estudiantes, los maestros no deben usar palabras duras y arrogantes para sarcásticamente, sarcásticamente, reprender o ridiculizar a los estudiantes. Si un maestro usa palabras vulgares para educar a sus estudiantes, en realidad está fortaleciendo el complejo de inferioridad y la rebeldía de los estudiantes, y los está empujando al abismo de la desgracia. Si un maestro ayuda a unos pocos estudiantes traviesos, carece de autocontrol al mantener la disciplina en el aula o maneja problemas triviales, y lanza indiscriminadamente insultos histéricos a todos los estudiantes, entonces deliberadamente está empeorando a los estudiantes. En resumen, si los profesores no pueden utilizar un lenguaje civilizado y saludable y mantener la pureza del lenguaje en las actividades educativas, no sólo dañará la "imagen" del profesor, sino que también traerá manchas y traumas a las mentes de los estudiantes, lo que no favorece una vida sana. crecimiento de los estudiantes. 2. La apariencia es digna y el estilo elegante. La apariencia del maestro refleja más directamente su perspectiva moral y su gusto estético, y tiene un importante significado moral y valor estético para los estudiantes. La buena apariencia puede ganarse el reconocimiento y el respeto de los estudiantes, mientras que la mala apariencia puede causar resentimiento entre los estudiantes y destruir la afinidad entre profesores y estudiantes, afectando así la educación y la enseñanza hasta cierto punto.
Primero, la apariencia de los docentes debe ser limpia y ordenada. La apariencia refleja el grado cultural y la conciencia de una persona en las interacciones sociales. Es el punto de partida más básico de la etiqueta social. Los maestros deben prestar especial atención a la formación de la imagen visual en el proceso de enseñar y educar a las personas. Por ejemplo, no deben estar descuidados, no usar mucho maquillaje, tener peinados extraños, no estar deprimidos ni fruncir el ceño; llena de emociones, enérgica, radiante, madura y progresista. Si un maestro no presta atención a la higiene bucal y entra al aula para dar clases a los estudiantes con la boca llena de olores como humo de cigarrillo, cebolla, ajo, etc., inevitablemente despertará el disgusto de los estudiantes y afectará la enseñanza y la comunicación normales. El educador soviético Makarenko dijo una vez: “Ya sea para los estudiantes, o para los profesores y otro personal de las instituciones educativas, deben exigir ropa limpia, cabello y barba decentes, y zapatos y calcetines limpios y reparados ", que los profesores sacan arrugados y sucios. Los pañuelos de sus bolsillos han perdido sus calificaciones como profesores". El Sr. Cai Yuanpei presta gran atención a su discurso y habla con profesores y estudiantes en todo momento. Cuando vaya a clase, debe ponerse ropa recién lavada. Después de abotonarse cada botón, Debe ordenarse frente al espejo. También es costumbre disfrazarse antes de entrar a una sala de conferencias o aula. Este buen hábito de prestar atención a la pulcritud es una educación invisible para los estudiantes. En segundo lugar, la vestimenta de los profesores debe ser sencilla y bonita. La ropa incluye ropa y accesorios. Para los profesores, la ropa y las joyas deben cumplir con los requisitos morales de los profesores. En primer lugar, asegúrese de que su ropa esté limpia y ordenada, y que sus accesorios sean elegantes y elegantes. Toda la vestimenta de un maestro debe ajustarse a sus características profesionales, requisitos morales y estándares estéticos, y no debe entrar en conflicto con la enseñanza y el ambiente educativo. En segundo lugar, la ropa de los profesores debe ser sencilla y bonita, no rara, colorida o elegante. La vestimenta y apariencia de los maestros deben ajustarse a las características nacionales, de edad, de personalidad y profesionales. No deben ser poco convencionales ni usar ropa extraña, que sea degradante para la elegancia e indecorosa. Los estilos de ropa deben ser hermosos y elegantes, no demasiado anticuados ni anticuados, ni demasiado a la moda ni perseguir la novedad. El color y la decoración de la ropa deben ser lo más simples y elegantes posible, no llamativos ni llamativos. llamativo. Porque en las actividades educativas, decenas de pares de ojos de los estudiantes se centran en el maestro. Si la ropa del maestro es extraña, hermosa y elegante, distraerá la atención de los estudiantes hacia la ropa del maestro y afectará su capacidad para concentrarse en escuchar. a la clase. Por lo tanto, la vestimenta de los docentes debe considerar sus propias características profesionales y requisitos ambientales, ser consistente con la identidad profesional del docente y considerar su posible impacto en los estudiantes. En tercer lugar, el comportamiento del docente debe ser moderadamente digno. El educador soviético Kalinin dijo una vez sinceramente a los profesores: "La visión del mundo de un profesor, su conducta, su vida y su actitud hacia cada fenómeno afectan a todos los estudiantes de una forma u otra. Por lo tanto, un profesor siempre debe tener cuidado. Debe sentir que Cada uno de sus movimientos está bajo la más estricta supervisión. Nadie en el mundo ha estado sujeto a una supervisión tan estricta. "Los maestros deben comportarse apropiadamente, comportarse con gracia y mostrar un temperamento civilizado al enseñar, y no tomar fotografías cuando hablan". en la pizarra o en el podio, golpearse el pecho y patear el pie indica falta de cultivo al interactuar con los estudiantes, debe ser entusiasta y mesurado, cordial y educado, y mostrar una cualidad solemne y tranquila; Sólo cuando un maestro se comporta apropiadamente y con dignidad puede establecer su imagen perfecta, ser amado y bienvenido por los estudiantes, establecer una buena imagen de enseñar con el ejemplo y brindar a los estudiantes una buena infección espiritual. Por ejemplo, un caso mencionado durante la capacitación fue que la primera clase de la mañana era la clase de la maestra Zhao y los estudiantes se sentaron erguidos para darle la bienvenida a su llegada. Tan pronto como sonó la campana de la escuela, vi a la maestra Zhao vestida con una chaqueta acolchada de algodón de color rojo brillante con pantalones negros brillantes debajo. Su cabello largo tenía grandes ondas y caía sobre sus hombros, y subió al podio. Los ojos de los estudiantes se abrieron y todos dijeron "Wow--" al unísono. El maestro Zhao ignoró las preguntas de los estudiantes y comenzó a enseñar. Los estudiantes de esta clase no sabían lo que escucharon ni lo que dijo el maestro Zhao. Solo recordaron que el cabello ondulado se movía hacia adelante y hacia atrás y la chaqueta roja acolchada de algodón destellaba frente a sus ojos. 3. Ten una conducta tranquila y muestra tu personalidad. El estilo es una imagen integral proporcionada a los demás por la postura de toda la vida de una persona. Lo que la gente suele llamar gracia, estilo, estilo y encanto son manifestaciones específicas del estilo. El comportamiento de una persona está relacionado con su personalidad, temperamento, carácter moral, gusto, alfabetización cultural y hábitos de vida. En una palabra, el estilo no puede separarse de una determinada actuación externa, ni de una connotación espiritual específica. Locke, el famoso educador británico, cree que un profesor debe ser una persona de alto carácter moral, prudente, sensato y amable, y al mismo tiempo debe tener la capacidad de hablar con los estudiantes de una manera digna, cómoda y amable. Los profesores deben adoptar la siguiente conducta: Primero, los profesores deben ser estables.
Las características profesionales de los docentes requieren que los docentes estén tranquilos y serenos cuando encuentren problemas. Los profesores deben poder controlar sus emociones, controlar su comportamiento y establecer una buena imagen en las actividades docentes, para que los estudiantes puedan ver de un vistazo que son profesores dignos de confianza y respetables. Esto requiere que los profesores demuestren conocimientos amplios y profundos, un temperamento tranquilo y sereno, pensamientos y emociones maduros y estables, una actitud emprendedora y de superación personal ante la vida, y talentos y habilidades que sean a la vez valientes e ingeniosos sin importar la situación a la que se enfrenten durante el proceso. el proceso de enseñanza. "No puedes perder los estribos o mostrar tu actitud sólo porque estás de mal humor o tienes mala salud. No puedes bailar y comportarte a la ligera porque estás de buen humor. Esto no sólo te hace perder". la conducta del profesor, sino que también afecta el prestigio del profesor ante los ojos de los estudiantes." En segundo lugar, los profesores deben ser accesibles. Debido a que no son accesibles, es probable que la estabilidad del maestro se convierta en solemnidad o pesadez en el corazón de los estudiantes. Es imposible hacer que los estudiantes "se acerquen a sus profesores y crean en sus enseñanzas". Por lo tanto, cuando los maestros educan a sus estudiantes, deben mostrar el cuidado y la preocupación del maestro, sus ojos deben estar llenos de entusiasmo y esperanza, sus rostros deben ser amables, sus actitudes deben ser sinceras, sus expresiones deben ser amables y sus emociones deben ser estables. , para que los estudiantes se sientan amables. Los maestros están comprometidos en la labor de educar a las personas. Él debe educar e infectar a los estudiantes cara a cara a través de preceptos y hechos. Esto requiere que los profesores presten atención a sus actitudes en el proceso educativo. Si un profesor es cortés y tranquilo en el trato con los demás, no es arrogante ante los éxitos y los honores, no es pesimista y desanimado ante los fracasos y reveses, y mantiene siempre una actitud positiva y emprendedora, eliminará las preocupaciones de sus alumnos. Miedo a él y a su nivel. Sin ningún tipo de duda, los estudiantes tomarán la iniciativa de acercarse a los profesores, admirarlos y aprender de los profesores. En tercer lugar, los profesores deben tener conocimientos. La razón por la que un docente es docente es que es un divulgador profesional de conocimientos. Para difundir el conocimiento a otros, primero debe ser una persona con conocimientos y tener una estructura de conocimiento razonable. La estructura de conocimientos de los profesores debe tener tres características: en primer lugar, un conocimiento básico amplio de la cultura y la ciencia; en segundo lugar, un conocimiento profesional sólido, sistemático y profundo, y en tercer lugar, un conocimiento completo y preciso de las ciencias de la educación y la psicología; Sólo cuando los docentes dominen una amplia gama de conocimientos básicos de cultura y ciencia podrán brindar oportunidades para que los estudiantes adquieran conocimientos multifacéticos, podrán descubrir estudiantes con talentos especiales de manera oportuna y podrán combinar orgánicamente las materias que enseñan con otras. sujetos. Sólo cuando los profesores dominen un conocimiento profesional sólido, sistemático y profundo, los estudiantes podrán alcanzar un nivel más alto en áreas temáticas importantes y dominar las habilidades y conocimientos reales para el trabajo futuro. Sólo mediante el dominio total y preciso del conocimiento de las ciencias de la educación y las ciencias psicológicas, los profesores podrán elegir correctamente los contenidos y métodos educativos, transferir eficazmente sus conocimientos y técnicas a los estudiantes y permitirles liberar plenamente su potencial. 4. Sea civilizado y educado, y respete conscientemente la ética social. Los profesores son educadores y, ante todo, deben ser personas civilizadas. En las interacciones sociales, los docentes deben ser modelos a seguir en todas partes, respetar conscientemente la ética social, respetar las disciplinas y las leyes, establecer una buena imagen moral para los demás y dar un ejemplo moral. Esto no sólo es de gran importancia para establecer el prestigio de los docentes en toda la sociedad y luego formar una cultura de "respetar a los docentes, valorar la educación y honrar a los docentes" en toda la sociedad, sino que también es de gran importancia para promover la construcción de la moral social y la civilización espiritual. La moral social es un indicador integral de la civilización espiritual social, el símbolo más básico y mínimo de la moda social y la piedra angular de toda moral social. Por lo tanto, el cumplimiento de la ética social por parte de los docentes no sólo es de gran importancia para mantener el orden normal de la vida pública social, sino también para mejorar la atmósfera moral de toda la sociedad y construir un alto grado de civilización espiritual. Nuestro país concede gran importancia a la construcción de la moral social y ha logrado resultados notables. Sin embargo, la falta de moralidad social también es común en la vida real: escupir, tirar basura y pelear por el primer lugar en un automóvil; en los automóviles o en las tiendas, incluso el más mínimo roce o colisión a menudo conduce a malas palabras o incluso a los puños; hay un conflicto entre la gente, la multitud está mirando y la persona que resuelve el problema es a menudo incomprendida y criticada; las instalaciones públicas han sido dañadas repetidamente y se destruyen diez o incluso cien veces más rápido que la propiedad pública; destruido, robado o dañado. Algunos profesores creen que, dado que la moral social es un código moral de bajo nivel y su cumplimiento es un "asunto menor", entonces no necesitan respetar estrictamente la moral social en los lugares públicos, dañando así la imagen de los profesores. En las interacciones sociales, los profesores deben tratar a todos por igual y respetar a todos con una actitud cordial y amable. Esta es una manifestación concreta del alto nivel de conocimiento y profundo cultivo de los profesores.
En lugares públicos, si hay fenómenos malos, los maestros primero deben dar un paso adelante para detenerlos, y sus métodos deben ser particulares, sus palabras deben ser convincentes y sus acciones deben ser ejemplares, para que todos puedan aprender de ellos. la verdad, la bondad y la belleza, ver la civilización de la sociedad y el progreso de la humanidad, y apreciar la belleza y la felicidad de la vida a partir de sus palabras y hechos. Los nobles sentimientos de los maestros son un estandarte que guiará a las personas de toda la sociedad a eliminar el bien y el mal, de modo que más personas se contengan aún más, se ajusten, interioricen la moral social y diversas normas de comportamiento en sus propias emociones morales y sean conscientes. Un ciudadano culto y de calidad. 5. Enseñar con integridad y mantenerse limpio Las normas de ética docente exigen específicamente que los docentes sean rectos y honestos. Resiste conscientemente las tutorías pagadas y no aproveches tu puesto para beneficio personal. Durante un tiempo, la cuestión de las tutorías remuneradas ha atraído una amplia atención social. Este fenómeno tiene un impacto negativo en la imagen moral de los profesores individualmente, la imagen de los profesores como grupo y el desarrollo saludable de los estudiantes. Estos fenómenos no sólo interfieren gravemente con el orden normal de la enseñanza y reducen la calidad de la enseñanza, sino que también tienen un impacto negativo en la mente pura de los estudiantes. El daño de las tutorías remuneradas es obvio. En primer lugar, las "tutorías remuneradas" violan los requisitos básicos de la ética de los docentes de estar dedicados a su trabajo y dedicarse a la educación. En segundo lugar, las "tutorías remuneradas" se desvían del núcleo de la ética de los profesores de amar a los estudiantes, enseñar y educar a las personas. En tercer lugar, las "tutorías remuneradas" alienan la relación profesor-alumno y distorsionan el poder de la personalidad de la ética de los profesores de enseñar con el propio ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás. En cuarto lugar, los "tutores remunerados" han caído en el círculo vicioso de la "suplementación maligna", lo que ha dañado la reputación de la escuela. En quinto lugar, las "tutorías remuneradas" retrasan el propio desarrollo de los docentes y dañan su propia salud física y mental. En sexto lugar, las "tutorías remuneradas" han afectado hasta cierto punto la unidad entre los profesores, lo que ha provocado una disminución del espíritu de equipo y de la conciencia de equipo. Los maestros deben hacer lo siguiente: no movilizar ni movilizar a los estudiantes de forma disfrazada para participar en tutorías en instituciones fuera del campus, ni proporcionarles material didáctico ni otros productos a los estudiantes; no pedir ni aceptar obsequios y; otra propiedad de los padres de los estudiantes; de lo contrario, no puede "resistirse conscientemente a la tutoría remunerada y no aprovechar sus responsabilidades para beneficio personal".
Reflexiones sobre el cultivo moral de los docentes Capítulo 2 Soy un maestro común y corriente. La capacitación y el estudio sobre el cultivo moral de los docentes durante este año escolar me han conmovido profundamente y me han llenado de emociones. Como miembro de la sociedad, la connotación de la ética de los docentes debe integrarse en toda la ética social; y la profesión y el estatus especiales de los docentes también determinan que la ética de los docentes debe tener un gran impacto en toda la ética social; La ética docente determina la calidad de los docentes, y la calidad de los docentes determina la calidad de la educación. Por lo tanto, la construcción de la ética docente es el núcleo de la construcción del equipo docente. En el trabajo educativo y docente puedo dedicarme a mi trabajo, ser riguroso en mis estudios, estar dispuesto a contribuir, predicar con el ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás. Un maestro que no ama la educación nunca se dedicará a su trabajo; un maestro que sólo considera la enseñanza como un medio para ganarse la vida nunca llegará a ser un buen maestro, y mucho menos tendrá una ética docente noble. Es cierto que la profesión de docente es común y corriente y la vida de los docentes también es difícil, pero mientras tengan un profundo amor por la educación y se den cuenta de que la carrera que realizan es una responsabilidad ineludible para la nación, la patria y En el futuro, considerarán la enseñanza y la educación de las personas como su elevado deber y disfrutarán de la alegría de la vida. Serán diligentes y realistas en su trabajo docente ordinario, trabajarán concienzudamente, mejorarán constantemente su propia calidad, se mejorarán a sí mismos, realizarán su propio valor en la práctica, realizarán la sublimación de la personalidad y tendrán una noble ética docente, para adaptarse a los requisitos. de los tiempos y la formación docente integral. Como docente, sé que tengo una pesada carga sobre mis hombros. La ética docente debe ser ejemplar, la gestión de las clases debe ser excelente y los resultados de la educación y la enseñanza deben ser sobresalientes. A medida que la reforma educativa continúa profundizándose, siempre me siento mío. deficiencias. Libros de teoría empresarial como "Nueva educación" y "Enseñanza y aprendizaje de chino en la escuela secundaria" se han convertido en "amigos" en mi tiempo libre. Leo extractos de teorías educativas, aprendo experiencias avanzadas y nuevos conceptos educativos, aprendo de las fortalezas de los demás, me enriquezco constantemente y realizo mejor las prácticas educativas y docentes. Las clases de demostración y los foros de enseñanza en diversas disciplinas han inyectado "sangre" fresca en mi pensamiento y mi comprensión también ha mejorado. Además, los líderes de todos los niveles también han creado muchas oportunidades de aprendizaje para que enriquezcamos nuestro conocimiento teórico y lo utilicemos para guiar nuestras propias actividades prácticas. Utilice activamente las oportunidades de aprendizaje y capacitación empresarial organizadas por el condado para enriquecer continuamente su nivel empresarial. Prepare cuidadosamente las lecciones de enseñanza, estudie cuidadosamente los estándares del plan de estudios y comprenda a fondo los materiales didácticos. Sobre la base de comprender el centro, los puntos clave y difíciles de los materiales didácticos precisos, escriba planes de lecciones detallados basados en la situación real de los estudiantes.
Las conferencias se basan en métodos de enseñanza, práctica activa, dirigidas por profesores, enseñanza de acuerdo con sus aptitudes y adherirse al principio personal de "atrapar a los estudiantes promedio, promover a los estudiantes excelentes y guiar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje", para que los estudiantes en el Las categorías superior, media e inferior pueden aprender algo, aprender y ganar. Además de enseñar, también educo a los estudiantes con cuidado, también les enseño los principios de la vida, los conmuevo con emoción, los entiendo con razón, los guío con acción y persevero, para que muchos estudiantes tengan un futuro glorioso.