El Estado ha emitido sucesivamente una serie de políticas y medidas para promover la informatización de la educación, o ha presentado requisitos claros para la informatización de la educación en documentos relevantes. Su contenido incluye educación a distancia moderna, educación en tecnología de la información en escuelas primarias y secundarias, proyecto de "conectividad de escuela a escuela" en escuelas primarias y secundarias, esquema de desarrollo de la informatización educativa, estándares de tecnología de informatización educativa, proyecto de educación a distancia moderna en escuelas primarias y secundarias occidentales. escuelas y el proyecto de demostración de alivio de la pobreza de educación a distancia moderna del Ministerio de Educación, proyecto de construcción de red informática en el campus de la Universidad Occidental, construcción de informatización de la formación docente, trabajo piloto de educación a distancia moderna en universidades, gestión universitaria de educación universitaria en línea, educación a distancia moderna fuera del campus. gestión de centros de aprendizaje (puntos), academia de software y otros aspectos de informatización educativa.
En términos de planificación para la informatización de la educación, en los primeros 10 años del siglo XXI, el plan general para la informatización de la educación de mi país se promoverá desde tres niveles: el primer nivel es popularizar la educación en tecnología de la información en las escuelas primarias y secundarias; el segundo nivel es popularizar la educación en tecnología de la información en las escuelas primarias y secundarias; el primer nivel es la popularización y aplicación de Internet, para permitir a los estudiantes aprender a aprovechar al máximo los recursos en línea; Desarrollar la educación a distancia moderna. Implementar integralmente el proyecto "conectividad escuela a escuela", con especial énfasis en apoyar y desarrollar la construcción de infraestructura de información y la formación de talentos para escuelas primarias y secundarias rurales. Además, nuestro país ha formulado rápidamente la ideología rectora, los principales objetivos, las prioridades estratégicas y las principales tareas para promover la informatización de la educación.
Política de Reforma Educativa
Las políticas de apoyo a la reforma educativa han ido avanzando. La resolución de la Tercera Sesión Plenaria del XVIII Comité Central del PCC propuso claramente los medios y la dirección de la reforma educativa, proponiendo resolver el problema de la selección de escuelas, reducir la carga académica de los estudiantes, implementar exámenes sociales durante más de un año y reducir la número de estudiantes y algunas artes y ciencias liberales en el examen nacional unificado. Poner a prueba la transferencia de créditos de colegios y universidades generales, colegios vocacionales superiores y colegios de adultos para ampliar los canales de aprendizaje permanente. Estas medidas de reforma para optimizar los recursos educativos y aumentar las oportunidades de aprendizaje requieren el apoyo de sistemas de tecnología de la información.
Las directrices, el tiempo, las políticas y el contenido de implementación de la reforma educativa y la construcción de la informatización de la educación 2013 11 Decisión del Comité Central del Partido Comunista de China sobre varias cuestiones importantes en la profundización integral de la reforma Las escuelas clave no tienen claves clases, lo que resuelve el problema de la selección de escuelas y las muestras. Tratar ambos al mismo tiempo reduce la carga académica de los estudiantes. Explorar la reducción del número de materias en el examen nacional unificado y no separar los exámenes sociales para materias como artes, ciencias e idiomas extranjeros durante más de un año. Poner a prueba la transferencia de créditos entre colegios y universidades generales, colegios vocacionales superiores y colegios para adultos, y ampliar los canales de aprendizaje permanente. En julio de 2013, el "Aviso sobre un mayor fortalecimiento de la informatización de la gestión educativa" aclaró los objetivos de la construcción: crear un sistema de información de gestión que abarque a los estudiantes, docentes, fondos y activos de la educación en todo el país, construir una plataforma nacional de servicios públicos de gestión educativa; fortalecer la construcción de dos niveles, promover aplicaciones de cinco niveles; fortalecer la promoción y garantizar la inversión de capital. En noviembre de 2012, el Ministerio de Educación anunció oficialmente la lista del primer lote de unidades piloto de informatización educativa. 56 departamentos regionales de educación o departamentos gubernamentales se han convertido en unidades piloto de informatización regionales, más de 360 escuelas primarias y secundarias y 170 escuelas vocacionales se han convertido en unidades piloto de informatización, y más de 70 universidades se han convertido en unidades piloto de informatización de pregrado. 30 unidades se han convertido en unidades piloto especiales para la informatización y 32 unidades se han convertido en unidades piloto especiales para la aplicación a gran escala de la plataforma de servicio público nacional de recursos educativos digitales. En abril de 2012, el "Aviso sobre la aceleración de la actual labor clave de informatización de la educación" emitido por nueve departamentos, incluido el Ministerio de Educación, logró una cobertura total de los recursos educativos digitales en los puntos de enseñanza. Promover la construcción de entornos de enseñanza en condiciones de acceso a banda ancha y de red en escuelas primarias y secundarias rurales; promover la aplicación universal de recursos educativos digitales de alta calidad; promover la construcción de espacios de aprendizaje en línea; plataforma de servicios públicos para la gestión educativa; fortalecer la capacitación en competencias en aplicaciones de tecnología de la información de los docentes. En abril de 2012, el comisionado Liu Yandong determinó el posicionamiento de desarrollo de la informatización de la educación basándose en el modelo de "tres enlaces y dos plataformas", es decir, "las redes de banda ancha conectan las escuelas", "los recursos didácticos conectan las clases" y "los espacios de aprendizaje en línea conectan a todos". "; Fortalecer la construcción de plataformas de servicios públicos de recursos educativos digitales y plataformas de sistemas de información para la gestión educativa. El "Plan Decenal de Desarrollo para la Informatización de la Educación (2011-2020)" de 2012 estableció un mecanismo de cooperación abierta con orientación gubernamental, participación multipartidista y co-construcción e intercambio. Fuente: Compilado por Industrial Information Network.
Desde 2012, se han difundido intensamente políticas en el ámbito de la informatización de la educación.
El "Plan Decenal de Desarrollo para la Informatización Educativa (2011-2020)" de marzo de 2012 proporciona orientación y dirección general para la construcción de la informatización educativa en los próximos 10 años, mientras que 2065438+ fortalece la plataforma de servicio público de recursos educativos digitales y la gestión educativa. Construcción de plataforma del sistema de información. "
Las políticas y directrices de las autoridades competentes sobre la construcción de la informatización educativa han aclarado la dirección futura, es decir, la construcción de más sistemas de información de gestión sobre la base de las bibliotecas audiovisuales existentes, la banda ancha y aulas de informática. Gestionar contenidos educativos y recursos didácticos, fortalecer la pertinencia del aprendizaje personal y establecer plataformas de gestión y plataformas de recursos.
Para implementar políticas pertinentes, el Ministerio de Educación anunció el primer lote de informatización educativa. unidades piloto en 2012. 56 departamentos regionales de educación o departamentos gubernamentales se han convertido en unidades piloto de informatización regional. Se cree que el primer lote de proyectos piloto de informatización educativa cubre una amplia gama de áreas y tiene una amplia gama de diseños. Ha entrado en un verdadero período dorado de desarrollo y la implementación gradual de estos proyectos regionales piloto impulsará la construcción de la informatización educativa de mi país hacia una nueva etapa.