La educación es el arte más profundo Para realizar el arte de la educación, el maestro de la clase debe tener una gran capacidad de control. Como profesor de clase, no sólo necesitas saber lo que no puedes hacer, ¡sino también lo que debes hacer! Entonces, ¿cómo podemos hacer un mejor trabajo y hacer que la educación sea más eficiente? Creo que para ser un buen profesor de clase hay que alcanzar los "diez imprescindibles" en la gestión de la clase.
Primero, debemos tener una meta. El llamado concepto determina la altura y la altura determina la visión. El docente de la clase debe tener su propia filosofía educativa y, bajo la guía de la filosofía, realizar rápidamente la labor educativa y docente para lograr sus propios objetivos educativos y de gestión de la clase. De esta forma, el trabajo del profesor de clase será eficiente. Si el maestro de la clase no tiene un objetivo claro, quedará atrapado en el torbellino de los asuntos ocupados de la clase durante todo el día, sintiéndose cansado y dolorido, y no habrá sensación de logro en su trabajo. El propio profesor de la clase también es ciego y toda la clase carece de una dirección clara de esfuerzos. Toda la clase será como una bandada de gansos sin cabeza, incapaces de volar muy lejos por mucho que lo intenten.
En segundo lugar, haz un escándalo con un grano de arena. El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "¿Qué es la educación? En pocas palabras, es cultivar los buenos hábitos y hábitos de los estudiantes". Por lo tanto, un detalle puede determinar la vida de un estudiante. Los maestros de clase deben aprovechar todas las oportunidades educativas, fortalecer la educación y la orientación de los estudiantes y ayudarlos a desarrollar buenos hábitos. Los buenos hábitos son la cualidad más básica de una persona. Sólo la educación inspiradora, la educación sobre la gratitud y la educación sobre la seguridad basada en buenos hábitos serán más efectivas.
En tercer lugar, debemos respetar a los estudiantes. Algunas personas dicen: "Sin amor no hay educación". El mayor amor que un profesor tiene por sus alumnos es aprender a respetarlos. El respeto es un puente para la comunicación igualitaria entre profesores y alumnos, y también es la clave para que los profesores de clase abran la puerta al corazón de los alumnos. Cuando los llamados "de bajo rendimiento" en la clase cometen errores y tienen problemas, algunos profesores criticarán simple y groseramente a los estudiantes, e incluso los castigarán apresuradamente sin una investigación y análisis cuidadosos. Este tipo de falta de respeto hacia los estudiantes y los hechos puede conducir fácilmente a una psicología rebelde de los estudiantes. Por lo tanto, en el proceso de gestión educativa, si un estudiante comete un error y viola la disciplina escolar, el maestro de la clase debe comprender los pormenores de la violación del estudiante y utilizar la razón y la emoción para criticar y educar al estudiante. Como dice el refrán: "Para tocar a las personas, no te preocupes primero por los sentimientos; la base de la enseñanza no es más que cultivar el corazón". Sólo respetando a los estudiantes la educación del maestro de clase puede ser más vital.
En cuarto lugar, debemos utilizar el sistema métrico para frenar a los estudiantes. Si el profesor de la clase quiere lograr el objetivo colectivo de la clase, no sólo debe saber cómo utilizar el conocimiento para razonar, sino también ser bueno en el uso de reglas para concertar citas. Esta "ley" se refiere al sistema disciplinario. Este sistema no es una lista de N reglas y regulaciones "no permitidas" y "no permitidas" enumeradas arbitrariamente por el maestro de la clase, sino una regla de clase formulada por el propio maestro de la clase para guiar a los estudiantes. El proceso de formulación de reglas de clase en sí mismo es un proceso educativo, y los estudiantes realmente pueden mantener el sistema de clases formulado colectivamente. Cuando un estudiante viola la disciplina, los recordatorios de sus compañeros de clase suelen ser más efectivos que el castigo del maestro de la clase. Esto es lo que solemos llamar el "efecto de pares". El sistema de anuncios públicos es la mejor regla para frenar a los estudiantes y la forma más efectiva para que los profesores logren una gestión democrática de la clase.
En quinto lugar, ame a cada estudiante. La educación no es para dar a los estudiantes desesperación, sino para darles esperanza. Por lo tanto, al profesor de la clase no le puede gustar "excelente" y odiar a "malos", favorecer a "estudiantes excelentes" y olvidar y desagradar a "estudiantes pobres". El maestro de clase no puede simplemente medir la calidad de un estudiante por sus calificaciones, sino que debe evaluar a cada estudiante de manera diversificada y completa para que pueda desarrollarse de manera integral moral, intelectual, física y artística. Esto no es un eslogan y nunca pasará de moda. Sólo mediante una evaluación diversificada de los estudiantes se puede promover el crecimiento y el éxito de cada estudiante, y los maestros también pueden experimentar la felicidad que brinda el desarrollo de los estudiantes.
En sexto lugar, debemos librar una guerra colectiva. El director es el líder de los profesores de la materia y el vínculo de comunicación y coordinación entre los profesores de la materia y entre los profesores de la materia y los estudiantes. Sin embargo, algunos profesores de clase solo se centran en el aprendizaje de los estudiantes, no prestan atención a la educación ideológica y al cultivo de la calidad moral de los estudiantes, y no se preocupan por la salud física y mental de los estudiantes. Algunos profesores de clase también utilizan las reuniones de clase y el tiempo de las clases de educación física y belleza para enseñar sus propias materias y se ponen a trabajar con la mentalidad de "barrer la nieve delante de la puerta". Como resultado, las puntuaciones de las materias que enseñé mejoraron, pero las puntuaciones de otras materias no mejoraron. Este enfoque no favorece el desarrollo general de los estudiantes y puede afectar fácilmente la relación con otros profesores.
En séptimo lugar, debemos terminar lo que empezamos. La gestión de clases muchas veces se lleva a cabo en cosas o actividades específicas. Si el profesor de la clase no organiza e implementa un evento o actividad, no será propicio para la gestión de la clase y también tendrá un impacto negativo en el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
Por tanto, el profesor de la clase deberá comprobar e implementar el trabajo por él asignado. Si la energía es limitada, las funciones de gestión de los cuadros de clase también pueden utilizarse plenamente para que puedan ejercitarse y participar en la gestión.
Ocho deben ser gestionados humanamente. En la gestión de la clase, los profesores deben prestar atención a comprender a los estudiantes, hablar sobre democracia y no utilizar métodos de alta presión para permitir que los estudiantes tengan las mismas especificaciones que las "piezas estándar" producidas en masa. Esto no está en consonancia con las leyes de educación ni favorece el desarrollo futuro de los estudiantes. El maestro de clase es el apoyo espiritual más importante para los estudiantes. No sólo debe tener la dignidad de mantener la calma, sino que también debe tener una sonrisa amable. Ésta es la manifestación adecuada del sano desarrollo de una clase.
Enseñar con palabras y hechos es más importante. La educación es un proceso de predicar con el ejemplo. Las palabras y los hechos, el estilo de trabajo y la personalidad del maestro de la clase pueden afectar directamente a toda la clase. Alguien dijo: "Se puede ver la sangre del maestro de la clase fluyendo de los estudiantes". Esto muestra cuánta influencia tiene el maestro de la clase sobre los estudiantes. La práctica educativa ha demostrado que el papel del maestro de clase es mejor que las palabras. El tipo de maestro de clase que haya a menudo formará qué tipo de estilo de clase. El maestro de la clase requiere que los estudiantes lean más y no sean espectadores ajenos a la lectura; el maestro de la clase requiere que los estudiantes no lleguen tarde a clase y no sean los últimos en ingresar al campus. El director pidió a los estudiantes que hicieran más ejercicio y que también debería participar en más deportes. Al menos debería estar al lado de los estudiantes para aplaudirlos y animarlos. Por lo tanto, el maestro de la clase debe fortalecer constantemente su propia cultivación, convertirse en una "persona polifacética" y "perfecta" y utilizar su personalidad rica y única para influir en toda la clase.
10. Utilizar la cultura de clase para mejorar la eficacia de la educación. Brindar educación ideológica y moral a los estudiantes es la tarea principal del maestro de clase, y crear una atmósfera cultural positiva en la clase es el nivel más alto de gestión de la clase. En educación, la predicación simple y vacía no sólo no tendrá ningún efecto educativo, sino que aburrirá a los estudiantes. Los profesores de clase deben integrar la educación en actividades coloridas basadas en las características de edad y psicológicas de los estudiantes. Por lo tanto, la gestión de la clase debe adoptar diversas formas de actividades educativas para crear una cultura de clase positiva, de modo que la cultura pueda nutrir las mentes de los estudiantes y desempeñar el papel de "humedecer las cosas en silencio".