1. Pasos de la clase
Los pasos que deben seguir los nuevos maestros de jardín de infantes para enseñar son: comprender a fondo el contenido del material didáctico, estar preparado, prepararse antes de la clase, atraer atención de los niños, preguntas y respuestas inteligentes, etc. Los contenidos específicos son los siguientes:
(1) Comprender en profundidad el contenido del material didáctico.
Los profesores deben comprender a fondo los materiales didácticos y al mismo tiempo combinar las características de los niños de la clase, como con qué están familiarizados los niños de la clase, qué materiales didácticos les interesan más, y con qué áreas de actividades no están familiarizados, y utilizar esta información para diseñar la enseñanza de los puntos y dificultades clave.
(2) Preparación antes de clase.
Todo saldrá bien si se previene, y se arruinará si no se previene. Para dar una buena clase, los profesores deben preparar las lecciones cuidadosamente. Pregúntese si ha tenido en cuenta los objetivos didácticos de esta actividad, si ha recordado los diversos métodos utilizados en el proceso de enseñanza y si ha recordado el contenido clave de cada vínculo de enseñanza. Además, es necesario preparar con antelación los elementos que se utilizarán en clase, como materiales de juego infantil, herramientas de aprendizaje infantil, material didáctico multimedia, etc.
(3) Atraer la atención de los niños
Los profesores suelen preguntarse: los niños de la clase no pueden concentrarse. ¿Qué hacemos? De hecho, los niños pueden mantener su atención por muy poco tiempo. La relación profunda que se establece con los niños es la clave para atraerlos.
(4) Preguntas y respuestas inteligentes
Las preguntas y respuestas son los métodos educativos más utilizados por los profesores en las actividades docentes. Muchas veces, lo que beneficia a los niños no es la transmisión de conocimientos, sino el pensamiento desencadenado por preguntas y respuestas.
2. Dar una conferencia correctamente
Después de que los nuevos maestros de jardín de infantes se hayan preparado para varias clases, comenzarán a enseñar. El método de enseñanza correcto es que el lenguaje del profesor sea dulce, el contenido infantil, breve y conciso, y el proceso de clase flexible y animado. El contenido específico es el siguiente:
(1) Dulzura
Los niños tienen una mentalidad instintiva, que es esperar ser "acariciados" por el maestro. Si el maestro usa un lenguaje indiferente para enseñar a los niños, los niños serán muy sensibles a esto y le recompensarán con una actitud indiferente. Naturalmente, la enseñanza del maestro no logrará buenos resultados. Por lo tanto, en la enseñanza se debe utilizar una expresión y un tono amables y maternales, que puedan estimular eficazmente la experiencia interior de los niños y permitirles adquirir conocimientos en un ambiente relajado y agradable.
(2) Interés infantil
El pensamiento de los niños es intuitivo y vívido, y el interés lo influye fácilmente. Por lo tanto, los profesores deben utilizar un lenguaje vívido, vívido e interesante para describir el contenido y los requisitos de la enseñanza, a fin de atraer su atención y movilizar su entusiasmo.
(3) Corto
La capacidad de atención intencional de los niños es corta y la memoria instantánea está poco desarrollada. Por tanto, tienen dificultades para comprender frases largas o complejas. Si una frase tiene más de 8 palabras, el niño escuchará la última parte y olvidará la primera. Por lo tanto, esto requiere que los maestros enseñen a los niños en un lenguaje breve y rítmico que sea consistente con el nivel de desarrollo psicológico del niño, y el niño estará feliz de aceptarlo.
(4) Flexibilidad
Utilice de manera flexible algunas "interjecciones" naturales, amigables y hogareñas, como recordar con familiares y amigos, para ajustar las emociones auditivas de los niños y mejorar su atención.
Notas:
1. Los nuevos maestros de jardín de infantes deben recordar interactuar más con los niños durante el proceso de enseñanza, por ejemplo, pueden hacer más preguntas o dejar que los niños piensen más, mejorando así. El sentido de participación de los niños, deja que los niños se interesen en escuchar la clase.
2. Además, el lenguaje del profesor debe ser vívido y fácil de entender, como hablar con los niños en tiempos normales. También es posible exagerar el tono, incluso añadiendo algo de acción. De hecho, los niños prestan más atención a las acciones del maestro y es más probable que tengan una idea de las imágenes.