¿El documento para que los profesores ingresen a la escuela secundaria tiene que ser G4?

La tesis para profesores que ingresan a la escuela secundaria debe ser G4.

Como docente, la evaluación de títulos profesionales sólo se puede realizar evaluando revistas G4, como Foro de Educación y Docencia, Educación Universitaria y Semanario Académico. Los autores de estas revistas se dirigen principalmente a los educadores y sus clientes son los educadores.

Condiciones de redacción del título del artículo docente:

Aplicación avanzada: publicar más de 2 artículos en revistas profesionales con números CN e ISSN, o en revistas profesionales con números CN e ISSN Publicado más de 1 artículo en Internet, escribió más de 2 informes de análisis técnico especial (demostración) de alto nivel y resolvió problemas técnicos complejos.

Aplicación intermedia: Publicar 1 artículo en una revista profesional con números CN e ISSN, o publicar más de 1 artículo en una revista profesional con números CN e ISSN, y escribir más de 1 artículo para resolver un problema técnico Informe de análisis técnico especial (demostración).

上篇: Shi: ¿Cómo escribir artículos de investigación científica y leer literatura? ArchivoPara obtener información sobre este artículo, puedes consultar mi publicación de blog anterior sobre cómo mejorar las habilidades de escritura en inglés: Cómo mejorar las habilidades de escritura de investigaciones científicas en inglés. Al crecer, tenía un pensamiento más perceptivo y no era bueno en lectura. De 1985 a 1989, cuando estudiaba en el Departamento de Biología de la Universidad de Tsinghua, nunca había leído ninguna revista profesional en inglés. Sólo he recibido dos capacitaciones relacionadas con la lectura en inglés. Primero, durante las vacaciones de verano de 1986, participé en la serie de conferencias de biología en inglés impartidas por el Sr. Poo Muming, el entonces decano del departamento. Recuerdo vagamente que el profesor Pu nos pidió que leyéramos algunos artículos populares en inglés, como el descubrimiento de la doble hélice del ADN, que fue muy interesante. Pero durante un breve período de tiempo, después de las vacaciones de verano, no desarrollé el hábito de leer artículos en inglés. El segundo son los cursos de bioquímica. En marcado contraste con la actual Escuela de Vida de Tsinghua, todos los cursos básicos y profesionales durante mis años universitarios se impartieron en chino. Sólo la bioquímica del profesor Zheng Changxue utiliza los "Principios de bioquímica" de Leininger. El profesor Zheng exige que cada uno de nuestros estudiantes lea entre 10 y 20 páginas del libro de texto después de clase. La mayoría de nuestros compañeros sienten que su lectura profesional en inglés ha mejorado. Desde abril hasta principios de julio de 1990, pasé mis primeros tres meses en los Estados Unidos, en la Universidad Estatal de Iowa en Ames, Iowa. La mayor parte del tiempo rotaba en el laboratorio del profesor Herbert Fromm y estudiaba con Liu Feng y Dong Qun (Liu Feng es ahora profesor en el Centro de Ciencias de la Salud de la Universidad de Texas). Lo más difícil en ese momento era leer artículos profesionales. Una vez, el profesor Fromm me pidió que explicara un artículo del Journal of Biological Chemistry en una reunión de grupo. Empecé a verlo con dos días de antelación y pasé seis horas la primera vez. Muchas palabras nuevas solo se pueden confiar en los diccionarios inglés-chino y algunos contenidos clave del artículo no se comprenden completamente. En ese momento sentí que el artículo de JBC era demasiado largo y difícil de entender. ! Un poco amargo. Para causar una buena impresión al profesor Fromm y a sus hermanos y hermanas, al día siguiente dediqué varias horas a leerlo por segunda vez y resumirlo. Al tercer día, mi actuación en la reunión del grupo finalmente no avergonzó a la Universidad de Tsinghua. Sin embargo, ¡realmente no sé cuánto tiempo dediqué a este artículo! Después de transferirme a la Universidad Johns Hopkins en julio de 1990, participé en el proyecto IPMB con Yu Yihua de la Universidad de Pekín. Yu Yihua es un año mayor que yo. Ella había pasado un año como estudiante de posgrado en la Universidad de Hawaii antes de venir a Baltimore, y era mucho mejor que yo leyendo artículos científicos. A menudo leía con entusiasmo "Ciencia y naturaleza" en la oficina del IPMB, lo que me hacía codicioso y no entendía el significado de esos aburridos artículos. Me dijo que estaba leyendo noticias científicas interesantes. ¿Qué nos pueden decir las noticias científicas? Yu Yihua me contó varias historias: cómo David Baltimore, presidente de la Universidad Rockefeller y ganador del Premio Nobel, se metió en problemas, cómo se debatió acaloradamente la secuenciación del genoma humano, quién descubrió el virus del SIDA, etc. ¡Realmente no esperaba que las revistas académicas tuvieran tanto contenido que yo debería saber! Desde entonces, cada vez que llega un nuevo número de la revista Science and Nature, también intento leer los artículos que aparecen a menudo en las "Noticias y reseñas, Noticias de investigación, Puntos de vista", "Puntos de vista" y otras columnas relacionadas con la investigación científica profesional. papeles Dicho, fácil de entender. A veces, les cuento a mis colegas y amigos las noticias de investigación científica que he visto. Las preguntas e interacciones de mis colegas son un mayor estímulo para mí. Además de Ciencia y Naturaleza, leo a menudo Scientific American. A diferencia de revistas altamente profesionales como Cell y Journal of Biochemistry (JBC), una parte considerable del contenido de Science and Nature se utiliza para la educación científica popular. La columna científica "Perspectivas" y "Noticias" es una breve introducción a artículos científicos importantes, generalmente de 1 a 3 páginas, fácil de leer y comenzar. Después de leer estos artículos y el texto original de los artículos científicos, ¡me siento mucho mejor! Y puede comparar su propia experiencia con el análisis de expertos, encontrar las lagunas y, a veces, incluso recuperar un poco de confianza. Desde 1998, trabajo en la Universidad de Princeton y ahora soy profesor en la Universidad de Tsinghua. Esto a todos los jóvenes de mi laboratorio (incluidos estudiantes de pregrado, estudiantes de maestría, estudiantes de doctorado y estudiantes de posdoctorado). Me gustaría compartir mi experiencia en la lectura de artículos de investigación científica y espero que mis estudiantes puedan aprender de mí: 1. Por favor paguen. atención a la ciencia y la naturaleza cada semana. Los estudiantes de ciencias biológicas también deben prestar atención a las células. 下篇: