Entrevistados:
1, independientemente del tema.
2. Escuela primaria: chino, matemáticas, inglés, ética y estado de derecho en la escuela primaria, ciencia, música, educación física, arte, educación sobre salud mental, tecnología de la información, escuela primaria, educación especial, francés, Alemán, español, chino tibetano, coreano, yi. Las entrevistas se pueden elegir según sea necesario.
3. Secundaria: chino, matemáticas, inglés, física, ingeniería química, biología, ética y estado de derecho, historia, geografía, música, deporte y salud, arte, tecnologías de la información, historia y sociedad. , ciencia, educación en salud mental, japonés, ruso, educación especial, francés, alemán, español, tibetano, coreano, yi, oficina de entrevistas.
4. Escuela media: chino, matemáticas, inglés, física, ingeniería química, biología, política, historia, geografía, música, educación física y salud, arte, tecnología de la información, tecnología general, educación en salud mental. Japonés, ruso, educación especial, francés, alemán, español, tibetano, coreano, yi. Los temas seleccionados para la entrevista son los mismos que para la prueba escrita.
Introducción a los recursos didácticos:
1. Las calificaciones de los docentes son los requisitos más básicos del país para quienes se dedican a la educación y la enseñanza. El sistema de cualificación docente es un sistema específico de licencia profesional docente. Muchos países han establecido sistemas de concesión de licencias docentes o sistemas de certificados de cualificación docente. El 10 de septiembre de 2012, la Comisión Municipal de Educación de Shanghai declaró que el sistema de titularidad para los profesores de escuelas primarias y secundarias en Shanghai ya no se implementará después del primer registro.
2. Además, las cualificaciones docentes de Beijing ya no disfrutarán de un "sistema de permanencia" y serán reemplazadas por un límite de tiempo de cinco años. El "Informe de evaluación de mitad de período sobre la construcción del equipo docente en el esquema del plan de desarrollo educativo" publicado el 7 de febrero de 2015 señaló que la reforma del examen de calificación y la reforma del sistema de registro regular iniciadas en 2011 han elevado el umbral de admisión de docentes y han superado el sistema de titularidad de los docentes.
3. La reforma ha mejorado la calidad y el nivel del profesorado. Veintidós provincias tienen programas piloto de reforma avanzados, y este sistema se implementará plenamente en 2016, pero la conclusión es clara: todos los docentes con desviaciones en la ética profesional serán rechazados con un voto y se debe garantizar su carga de trabajo.