¿Cuáles son los métodos de cálculo rápido para las matemáticas de la escuela primaria? Las matemáticas de la escuela primaria son algunos métodos simples de conocimiento matemático. Los niños solo necesitan dominar los puntos de conocimiento cuando aprenden. A continuación, he recopilado algunos métodos de cálculo matemático rápido y métodos de análisis para usted. Espero que le sean útiles
Métodos de cálculo matemático rápido
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Las matemáticas de la escuela primaria son algunos conocimientos y métodos matemáticos simples. Los niños solo necesitan dominar los puntos de conocimiento cuando aprenden. Para aceptar nuevos conocimientos, los niños deben escuchar atentamente en la escuela, seguir las ideas del maestro, tomar notas y preguntar al maestro o a sus compañeros a tiempo incluso si no entienden algo.
Los puntajes en matemáticas determinan la capacidad integral de un niño en ciencias, lo que afecta los puntajes en física, química y otras materias. La capacitación oportuna en la Olimpiada de Matemáticas en las escuelas primarias ayudará a mejorar los puntajes en ciencias de los niños en las escuelas secundarias. ¡No permita que nuestros niños ingresen a la escuela secundaria porque las matemáticas afectarán su clasificación general y luego afectarán los resultados de sus exámenes de ingreso a la escuela secundaria! ¡Dominar buenas habilidades de cálculo de velocidad es la clave para permitir que los niños aprendan a calcular la velocidad en el menor tiempo posible! Los padres deben saber guiar bien a sus hijos para que descubran y utilicen habilidades de cálculo rápido y las prueben con más frecuencia para que puedan ser útiles para sus hijos.
2 Método 1: Algoritmo de apuntamiento
El método de cálculo de multiplicar el dígito único por 1 por 9 cuando el dígito de las decenas es mayor que el dígito de las decenas: cualquier número que sea el dígito único de ¿El factor anterior? Doble los dedos hacia atrás y cuántos dedos hay en el lado izquierdo de los dedos doblados indican las centenas del producto. Si dobla el dedo para leer 0, significa que el dígito de las decenas del producto es 0. Si hay varios dedos en el lado derecho del dedo doblado, significa el dígito único del producto. Fórmula: el dígito de las unidades es el número, inclínese hacia el dígito, el lado izquierdo del dedo curvado es el dígito de las centenas, el dedo doblado lee 0 como el dígito de las decenas y el dedo doblado hacia la derecha es el dígito de las unidades. Ejemplo: 34×9=306;
El método de cálculo para multiplicar cualquier número con un solo dígito mayor que las decenas por 9: Siempre que cualquier número con un solo dígito mayor que las decenas se multiplica por 9 , sigue siendo ¿Cuál es el dígito único del factor anterior? Doble el dedo hacia atrás y no lea el dedo. Esta es la línea divisoria entre el dígito de las decenas y el dígito único del producto. ¿Cuál es el dígito de las decenas del factor anterior? Si cuentas unos cuantos dedos desde la izquierda, representa el dígito de las centenas del producto. Si restas el dígito de las centenas de la izquierda con los dedos doblados, ¿cuántos dedos quedan? representa el dígito de las decenas del producto ¿Cuál es el dígito único del producto? ¿Cuántos dedos hay en el lado derecho del dedo curvo? Fórmula: El dígito de las unidades se vuelve a convertir en el número y el dígito original de las decenas es el dígito de las centenas. Resta el dígito de las centenas de la izquierda y los dedos restantes son decenas. El dedo curvado sirve como línea divisoria y el lado derecho del dedo curvado es la única posición.
3 Método 2: suma de acarreo de dos dígitos más dos dígitos
Fórmula: suma 9 para restar 1, suma 8 para restar 2, suma 7 para restar 3 y suma 6 Para restar 4, para sumar 5, restar 5, para sumar 4, restar 6, para sumar 3, restar 7, para sumar 2, restar 8, para sumar 1, restar 9. (Nota: La suma de números en juicios orales se refiere a los números en el dígito de las unidades) Ejemplo: 26 38=64 Solución: Para sumar 8 es necesario restar 2. ¿Quién resta 2? El 6 en 26 resta 2. El 3 en el dígito de las decenas en 38 Para ingresar 4. (Nota: ¿Cómo llevar el dígito de las decenas en los dos últimos dígitos? Si es 1, se llevará al 2, si es 2, se llevará al 3, si es 3, se llevará al 4 , y así sucesivamente. Luego, dónde llevar, el acarreo es en los dos segundos dígitos Número en el dígito de las decenas. Si esta vez es 3, ingreso 4, lo que significa 2 4 = 6 en estos dos números de dos dígitos. Aquí 26 38 = 64 está escrito en el dígito de las unidades, que es 3. Sumar 4 y 2 es igual a 6 escrito en el lugar de las decenas. Otro ejemplo es 42 29=71. Solo usa la oración de sumar 9 a restar 1
Oralmente, 2-1=1, escribo 1 en el lugar de las unidades, si es 2, ingreso 3, 4 3=7, escribo 7 en el lugar de las decenas Sube y obtén 71. Para sumar dos dígitos a dos dígitos sin llevar, simplemente escriba el número directamente. Por ejemplo, 25 34 = 59. Sume el dígito de las unidades al dígito de las unidades después del signo igual y escriba 5 4 = 9. Sume el dígito de las decenas a las decenas. dígito En el lugar de las decenas, 2 3 = 5, que es 59. No es necesario realizar cálculos verticales. Este método se puede aprender mediante prueba y error y es más rápido que una calculadora.
4 Método 3: Método de multiplicación rápida
Suma 1 al número antes de las unidades multiplicado por sí mismo. Al final del producto, suma el producto de los números en las unidades. lugar.
Por ejemplo: 56×54 5 1=6, 6×5=30 Al final de 30, suma el producto de los números 4 y 6, 24, para obtener 3024, entonces 56×54=3024. Otro ejemplo: 61×69 (6 1)×6=42, 1×9=9 Cuando el producto de los números en el dígito de las unidades es un solo dígito, todavía ocupa dos dígitos, por lo que debería haber dos dígitos. delante de 9. Añade un 0. Entonces 61×69=4209. Ejercicio: 98×92 75×75 29×21;
Un método de cálculo rápido para multiplicar números de dos cifras por números de dos cifras con los mismos diez dígitos, de un solo dígito y no de 10. Tome un número más el dígito de las unidades de otro número, multiplíquelo por el dígito de las decenas y luego sume el producto de los dos números en el dígito de las unidades. Por ejemplo: 53×54=(53 4)×50 3×4=57×50 12=2850 12=2862 Ejercicio: 85×84 67×68 31×38
Método de análisis matemático
1 Método de análisis matemático
Para los estudiantes que toman el examen de ingreso de posgrado en matemáticas y matemáticas aplicadas, el análisis matemático es una materia obligatoria. Dado que este curso profesional tiene mucho contenido y muchas dificultades, ¿cómo se puede? ¿Se completará en un tiempo limitado? ¿Cómo puedo revisar bien este curso y estar completamente preparado para obtener buenas calificaciones?
2 métodos de análisis matemático
En primer lugar, debes pensar en ello. Ya sea que esté interesado en las matemáticas o no, ya sea que se especialice en matemáticas o no, el interés es el mejor maestro. Además, debes tener confianza en ti mismo. La naturaleza de las matemáticas es muy abstracta, pero también es sabiduría humana. Las matemáticas son sublimes.
Primero aprende análisis matemático. Se recomienda leer el libro escrito por Zhuo Ricci sobre análisis matemático. Puedes comprar una copia y leerlo. Si quieres estar más relajado, primero puedes leer el tutorial de cálculo, un libro de Feihejin Goerz. Hay muchos temas en el libro y la prueba es rigurosa. No se apresure a mirar hacia atrás, ya que hay muchas conexiones entre la parte trasera y la delantera.
Podrás aprender álgebra mientras aprendes análisis matemático. Primero veamos el álgebra avanzada de Zhang Heduan, que básicamente no es difícil. Para álgebra abstracta, consulte el álgebra moderna avanzada de Rotman. También hay una introducción al álgebra en este libro, escrita por Kostelijin de Rusia, que puede usarse como referencia. La última parte de este libro puede ser un poco difícil e implica mucho contenido.
Lo más importante es la perseverancia y el pensamiento. No puedes leer la parte delantera del libro por un tiempo y la parte posterior del libro por un tiempo. Aún tienes que descansar cuando llegue el momento de descansar. Todos los temas del libro son muy buenos. ¿Puede el maestro escribir bien? Debes pensar detenidamente y hacer algunas preguntas. Se recomienda estudiar durante un año y medio, y luego con estas bases podrás pasar al nivel superior del reino de las matemáticas.
3 Métodos de Análisis Matemático
Tres malos hábitos en el proceso de dominio del conocimiento: Ignorar la comprensión y la memorización de memoria: Pensar que mientras recuerdes fórmulas y teoremas, todo estará bien, pero ignorando la derivación del conocimiento La comprensión del proceso no solo dificulta la extracción del conocimiento aplicado, sino que también pierde una y otra vez la absorción de los métodos de pensamiento contenidos en el proceso de derivación del conocimiento. Por ejemplo, la razón fundamental por la que las fórmulas trigonométricas "a menudo se recuerdan y se olvidan, pero a menudo no se recuerdan" radica en esto. Además, no es necesario hablar de la conciencia de utilizar transformaciones trigonométricas para resolver problemas.
Prestar atención a la conclusión y despreciar el proceso: La característica de las proposiciones matemáticas es la estrecha relación causal entre las condiciones y las conclusiones. No prestar atención al dominio de las condiciones conduce a menudo a resultados erróneos, incluso correctos. o resultados incorrectos. Por ejemplo, durante el estudio, no puedes ver cuándo y cómo discutir. Una de las razones es que los requisitos previos para el conocimiento matemático son vagos (como la monotonía de las funciones logarítmicas, las propiedades de las desigualdades, la fórmula de suma de las series geométricas, el teorema del valor óptimo, etc.)
Ignorar Revisión oportuna y fortalecimiento de la comprensión: Todos comprenden el simple principio de "revisar el pasado para aprender lo nuevo", pero no mucha gente lo aplica de manera consistente en el proceso de aprendizaje. Debido a que bajo la cuidadosa guía del maestro, parece que "entiendo" el contenido de cada clase, soy reacio a dedicar de ocho a diez minutos de "precioso" tiempo a repasar los viejos conocimientos del día. Como todo el mundo sabe, la "comprensión" en clase es el resultado del esfuerzo conjunto de profesores y alumnos. Si quieres "conocerte" a ti mismo, debe haber un proceso de "internalización", y este proceso debe extenderse desde dentro de clase hasta fuera de ella. clase. Recuerda que desde "comprender" hasta "saber" debe haber un proceso de "comprensión" por ti mismo. Este es un proceso que nadie puede detener.
Ignore la estandarización del proceso de resolución de problemas y solo busque la respuesta: el proceso de resolución de problemas matemáticos es un proceso de reducción y transformación, que por supuesto no puede separarse del razonamiento y juicio estandarizados y rigurosos. . Es difícil producir respuestas correctas si saltas demasiado al resolver problemas, escribes letras al azar y haces dibujos con las manos. Esta actitud hacia las preguntas difíciles hará que sea difícil producir respuestas correctas. Decimos que estandarizar el proceso de resolución de problemas no se trata sólo de estandarizar la escritura, sino más importante aún, estandarizar los "métodos de pensamiento". Los estudiantes deben aprender a regular constantemente sus propios procesos de pensamiento y esforzarse por lograr que la resolución de problemas sea perfecta.
Cuatro malas mentalidades en el proceso de resolución de problemas
Falta de acumulación de problemas típicos y métodos típicos que se han estudiado: Algunos estudiantes han hecho muchos ejercicios, pero con poco efecto . No muy efectivo. La razón es que se vieron obligados a completar la tarea pasivamente bajo presión y carecieron del resumen y la acumulación necesarios. Sobre la base de la acumulación, se debe mejorar la "naturaleza de la pregunta" y el "sentimiento de la pregunta", y se deben formar gradualmente "módulos". Sólo absorbiendo constantemente los nutrientes intelectuales de ellos podemos comprender los métodos de pensamiento matemático ocultos. en los patrones. Este es el proceso de la acumulación cuantitativa al cambio cualitativo. Sólo mediante la "acumulación-digestión-absorción" se puede lograr la "sublimación".
4 métodos de análisis matemático
Organice los puntos de conocimiento de cada capítulo: lea primero el contenido de cada capítulo y sección del libro y luego marque las cosas que no comprende según de acuerdo con su situación real, organice los lugares, los puntos clave enfatizados por el maestro en clase y el contenido que crea que es importante (incluidas algunas desigualdades importantes, técnicas de escala, etc.) en notas.
Organiza los ejercicios del libro de texto: después de ordenar los puntos de conocimiento, debes volver a las preguntas, las preguntas extracurriculares de cada sección y las preguntas de repaso general al final de cada capítulo, y tomar las tiempo para hacerlos uno por uno (esto también depende del examen) (la dificultad de la escuela y los requisitos para uno mismo), de manera similar, marque los elementos incompetentes y propensos a errores y organícelos en notas.
Organizar las preguntas del examen de ingreso de posgrado: organizar los puntos de conocimiento y las preguntas del libro de texto tiene como objetivo ser admitido en la escuela de posgrado de la escuela a la que está solicitando, por lo que la tercera parte es resolver las Trabajos anteriores para el capítulo de la escuela donde desea realizar el examen. Este es el más importante. Es importante porque todo es preparación para el examen final.
Después de revisar sistemáticamente cada capítulo, integra todas las notas. El siguiente paso es comprobar si hay omisiones y rellenar los huecos. Si no entiendes, puedes pedir ayuda al profesor o a tus compañeros. Debes sacar los dos libros de texto y leerlos en todo momento.
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