Base jurídica: "Dictamenes orientativos del Ministerio de Educación sobre la promoción adicional de la reforma del sistema de matrícula de exámenes de secundaria" 3. Reformar los métodos de admisión. Para ampliar aún más los proyectos piloto de reforma integral, las provincias (regiones autónomas y municipios) deben seleccionar ciudades calificadas, aprender de la experiencia exitosa de la reforma en algunas regiones y combinar las realidades locales para explorar activamente un modelo de inscripción basado en los puntajes de las pruebas de competencia académica de la escuela secundaria y evaluación integral de la calidad.
Las áreas piloto deben reformar la composición de las materias de calificación de admisión, seleccionar algunas materias de las materias de prueba de competencia académica de la escuela secundaria como materias de calificación de admisión y determinar las materias además de chino, matemáticas e idiomas extranjeros. De acuerdo con los principios de tener en cuenta tanto las artes como las ciencias y la carga moderada de materias específicas y cantidades distintas a la materia para evitar que los grupos elijan materias y aumenten la carga de los estudiantes. Las materias de educación física deben incluirse en las materias de calificación de admisión, los puntajes de las pruebas o los requisitos de calificaciones deben determinarse científicamente y se debe orientar a los estudiantes para que fortalezcan el ejercicio físico. En las áreas piloto calificadas, bajo la premisa de que todas las materias de la prueba de competencia académica de la escuela secundaria están calificadas, los estudiantes también pueden tener la oportunidad de elegir sus propias materias calificadas, aprovechando al máximo las ventajas académicas de los estudiantes y promoviendo sus intereses y pasatiempos. Las áreas piloto deben utilizar una evaluación integral de la calidad como base o referencia para la inscripción. Los departamentos administrativos de educación de las prefecturas y municipios deben aclarar los requisitos básicos para el uso de una evaluación integral de la calidad, y las escuelas secundarias deben formular métodos de uso específicos basados en las características de las escuelas en funcionamiento, de modo que la evaluación integral de la calidad pueda realmente desempeñar un papel en la inscripción y promover la desarrollo integral de los estudiantes. El piloto de reforma integral se implementará a partir de estudiantes de primer año de secundaria matriculados después de 2017. Otras regiones fuera del programa piloto pueden continuar reclutando estudiantes de acuerdo con los métodos de inscripción actuales.
Todas las provincias (regiones autónomas y municipios) deben hacer un buen trabajo en la contratación de graduados de escuelas secundarias de escuelas secundarias vocacionales de acuerdo con los requisitos para que la inscripción laboral general sea aproximadamente equivalente, y alentar y orientar a los estudiantes con fuerte capacidad práctica y clara orientación profesional para aceptar carreras. La educación sienta las bases para cultivar personal técnico y calificado de alta calidad. Crear activamente las condiciones que permitan a los graduados de la escuela secundaria que lo deseen ingresar a las escuelas secundarias vocacionales.
Implementar escuelas secundarias generales de alta calidad y escuelas secundarias vocacionales de alta calidad para asignar cuotas de inscripción a las escuelas secundarias de la región, e inclinar adecuadamente las cuotas de inscripción a las escuelas secundarias rurales para promover el desarrollo equilibrado de educación obligatoria. Implementar y mejorar aún más políticas y medidas para que los hijos de trabajadores migrantes tomen los exámenes locales de secundaria.