Opiniones de la Oficina de Educación sobre el fortalecimiento de la construcción del espíritu escolar
Para implementar aún más la "Decisión del Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado sobre la profundización Reforma Educativa y Promoción Integral de la Educación de Calidad" y el "Consejo Estatal de Educación Básica" El espíritu de documentos como la "Decisión sobre la Reforma y el Desarrollo Educativo", "Varias Opiniones del Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo Estatal sobre Fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores" y "Varios Dictámenes del Ministerio de Educación sobre el Fortalecimiento de la Construcción de la Ética Profesional de los Docentes de Primaria y Secundaria" han fortalecido efectivamente la construcción del espíritu escolar en todo tipo de escuelas en todos los niveles. en nuestro condado, mejorar integralmente la calidad y el nivel de la educación, y presentar las siguientes opiniones basadas en la situación real de nuestro condado:
1. Reconocer claramente la situación y crear conciencia sobre la importancia del espíritu escolar construcción
Desde la reforma y apertura, la industria educativa en nuestro condado ha logrado grandes avances. Las escuelas de todos los niveles y tipos en todo el condado han trabajado arduamente para fortalecer el espíritu escolar y lograron resultados notables. Sin embargo, también hay algunas escuelas donde la construcción del espíritu escolar no es satisfactoria, hay muchos problemas y existe una gran brecha entre las expectativas de la gente. Un pequeño número de líderes escolares no comprenden suficientemente la importancia de la construcción del espíritu escolar y las medidas laborales inadecuadas; algunos maestros no están dedicados a su trabajo y no se preocupan lo suficiente por los estudiantes; algunos estudiantes tienen insuficiente conciencia, iniciativa y entusiasmo por aprender; no han desarrollado hábitos de comportamiento no buenos. La existencia de estos problemas ha afectado seriamente la promoción general de una educación de calidad y la mejora de la calidad de la educación del condado.
Un buen espíritu escolar es un requisito previo para profundizar la reforma de la educación y la enseñanza, implementar de manera integral una educación de calidad y mejorar constantemente la calidad de la educación y la enseñanza. Es un vínculo importante en el funcionamiento de una buena escuela. la necesidad de construir una civilización espiritual socialista y la necesidad de construir una sociedad armoniosa. Las escuelas de todos los niveles y tipos en el condado deben otorgar gran importancia a la construcción del espíritu escolar y esforzarse por fortalecer la construcción del espíritu escolar con el espíritu de aprovechar el día y llevar la construcción del espíritu escolar en el condado a un nuevo nivel.
2. Preste atención a la herencia y esfuércese por cultivar un buen espíritu escolar
El espíritu escolar es la suma de la atmósfera de la escuela y la perspectiva espiritual de profesores y estudiantes. Es el colectivo. espíritu de todos los profesores, personal y estudiantes. Bajo la guía de objetivos y mediante esfuerzos conjuntos a largo plazo, es un estilo único en el trabajo, el estudio y la vida. Incluye el estilo de los líderes escolares, el estilo de enseñanza de los profesores y el estilo de aprendizaje de los estudiantes. Es el estado mental colectivo y estable de la escuela, una fuerza invisible y el símbolo principal para medir la calidad de la educación y la perspectiva espiritual de una escuela. Un excelente espíritu escolar tiene un papel importante a la hora de instruir, contagiar, asimilar y motivar, y es una condición necesaria para el sano desarrollo de la escuela.
La formación de un buen espíritu escolar es un proceso gradual y a largo plazo. Este trabajo a largo plazo requiere tanto de planificación a largo plazo como de objetivos a corto plazo. La construcción del espíritu escolar no es sólo un gran acontecimiento general, sino también la acumulación de muchas cosas específicas. Debemos manejar la relación entre lo macro y lo micro, centrarnos en el panorama general, comenzar con lo pequeño y hacer un buen trabajo en esto. Trabajo: Primero, debemos resumir cuidadosamente la Gloriosa tradición de la escuela, condensando y cultivando un espíritu escolar con características propias, y no copiar lo que otros dicen y copiarlo mecánicamente. El segundo es adherirse a las directrices educativas y las políticas pertinentes del partido y del país, adherirse a la gestión de las escuelas de acuerdo con la ley, establecer y mejorar diversas normas y reglamentos e implementarlos estrictamente para garantizar el orden normal de la educación y la enseñanza. de la escuela. El tercero es aumentar la intensidad de la construcción de la cultura del campus, esforzarse por construir la cultura material, la cultura institucional, la cultura espiritual y la cultura del comportamiento, crear una atmósfera cultural positiva en el campus y moldear el espíritu del campus. Es necesario diseñar cuidadosamente las actividades culturales del campus, llevar adelante el tema principal de la época y ocupar la posición cultural del campus con ideas, teorías y cultura avanzadas.
3. Dedícate a tu trabajo y esfuérzate por construir un buen estilo de enseñanza
El estilo de enseñanza es una parte importante del espíritu escolar y son las características de la educación y la enseñanza formadas por los profesores en Las actividades de práctica educativa a largo plazo el estilo y el estilo son la expresión integral del carácter moral, el nivel de conocimiento cultural, la capacidad educativa y otras cualidades de los maestros. En la construcción del espíritu escolar, el estilo de enseñanza es el foco y la clave. Un buen estilo de enseñanza es parte importante de la construcción del espíritu escolar y del estilo de estudio. Para curar los síntomas y las causas profundas, debemos apoyarnos en los docentes, en la construcción del espíritu escolar siempre debemos impulsar el estilo de estudio con una correcta enseñanza. estilo Sólo cuando la construcción del estilo de enseñanza sea efectiva podremos promover la mejora del estilo de estudio y luego formar estudiantes excelentes. Para mejorar el espíritu escolar y el estilo de enseñanza correcto, debemos partir de la construcción de la ética docente y el desarrollo de capacidades. fortalecer eficazmente los siguientes dos aspectos del trabajo.
1. Preste atención a la educación ética docente. "La ética docente es la cualidad más importante de los docentes y la primera sabiduría de los docentes". Las escuelas de todos los niveles y tipos deben otorgar gran importancia y fortalecer efectivamente la construcción de la ética profesional docente. Incorporar la construcción de la ética docente al plan general del trabajo escolar, estudiarla e implementarla junto con la educación escolar y la labor docente. Es necesario implementar concienzudamente el "Código de Ética Profesional para Docentes", fortalecer integralmente la construcción de la ética docente y entre los docentes de primaria y secundaria, y resolver efectivamente los problemas de estilo de trabajo inadecuado, estilo de enseñanza laxo y falta de amor por los estudiantes entre los profesores y el personal. El foco de la construcción de la ética docente es cultivar el profesionalismo de los docentes. La clave es prestar atención a la formación y la perseverancia a largo plazo. Cada escuela debe promover la buena ética docente y defender la dedicación mediante la celebración de foros de ética docente, elogiando la excelencia, promoviendo modelos, estableciendo modelos y otras actividades; es necesario fortalecer la capacitación en ética docente, establecer un sistema de evaluación de la ética docente previa al servicio e incluir; desempeño ético docente en el alcance anual de la evaluación, evaluación de títulos profesionales, evaluación de puestos y evaluación de méritos. Los profesores y el personal que violan los requisitos de la ética docente y causan efectos adversos deben ser investigados y castigados severamente de acuerdo con las leyes y regulaciones pertinentes. Al mismo tiempo, la gestión escolar debe estar verdaderamente orientada a las personas, brindar más atención a los docentes y ayudarlos a resolver las dificultades y problemas que encuentran en su trabajo y en su vida.
2. Mejorar el nivel profesional de los docentes. A través de la enseñanza y la investigación en las escuelas, el aprendizaje independiente, la educación continua y la capacitación fuera de la ciudad y otras actividades, nos esforzamos por mejorar el conocimiento profesional de los docentes y mejorar su capacidad para controlar la enseñanza en el aula. Todas las escuelas deben fortalecer la gestión de las rutinas de enseñanza, controlar estrictamente la preparación de las lecciones, la enseñanza, la tutoría, la corrección profesional, los exámenes, etc. de los maestros, y esforzarse por hacer de cada clase de la escuela una clase de alta calidad. Es necesario fortalecer el cultivo de las capacidades de tecnología de la información de los docentes, para que los docentes tengan un acceso más fluido a los recursos educativos, medios más ricos para presentar el conocimiento y efectos de enseñanza más optimizados. Se debe alentar a los docentes a participar activamente en la reforma de la educación y la enseñanza, dedicarse a la investigación científica educativa y esforzarse por convertirse en docentes famosos. Todas las escuelas deben crear una buena atmósfera de "comparación, aprendizaje, puesta al día, ayuda y superación" entre los profesores y mejorar el estilo de enseñanza. Esforzarse por formar un buen estilo de enseñanza de dedicación, amor por el trabajo, ciencia rigurosa, enseñanza incansable y amor por los estudiantes como si fueran niños.
4. Sea diligente en la innovación y esfuércese por cultivar un buen estilo de estudio.
El estilo de estudio también es una parte integral de la escuela y es una expresión concentrada del estilo integral de los profesores y estudiantes en el estudio, la vida, la disciplina y otros aspectos. Un buen estilo académico es un activo valioso de la escuela. Es una garantía importante para mejorar la calidad de la enseñanza y cultivar talentos calificados. Es el principal indicador para medir el nivel de educación y juega un papel muy importante en el desarrollo de la escuela. escuela.
La construcción del estilo académico es un proyecto sistemático, que involucra a profesores, estudiantes, normas y reglamentos, etc. En la construcción del estilo académico, primero debemos hacer un buen trabajo en educar a los estudiantes sobre el desarrollo conductual. Todas las escuelas deben dar máxima prioridad a la educación conductual de los estudiantes y organizar a los estudiantes para que estudien detenidamente el "Código para estudiantes de primaria y secundaria", las "Normas de conducta diaria para las escuelas primarias y secundarias", el "Esquema de implementación para la construcción de la moralidad cívica", etc., para que los estudiantes puedan comprender claramente las diversas normas que se deben seguir. Todos los departamentos y maestros de la escuela deben fortalecer la inspección de la implementación de diversas reglas y regulaciones y brindar educación oportuna a los estudiantes que violan las disciplinas, de modo que las normas de comportamiento de los estudiantes puedan fortalecerse, desarrollar hábitos de comportamiento e internalizarlos como un calidad básica de los estudiantes. El segundo es cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes. La principal tarea de los estudiantes es aprender. El aprendizaje es una actividad para adquirir conocimientos, aumentar la sabiduría, formar el carácter ideológico y moral y mejorar la calidad física y mental. Se debe alentar a los estudiantes a establecer ideales elevados y tener la ambición de convertirse en talentos para el país. Al mismo tiempo, también debemos ayudar a los estudiantes a formar buenos hábitos de estudio que sean concienzudos, diligentes, innovadores y prácticos. Se debe prestar especial atención a cultivar el espíritu de estudio diligente y consciente de los estudiantes. El tercero es prestar atención a cultivar un buen estilo de clase. El estilo de clase es un reflejo concentrado de la perspectiva espiritual de todos los estudiantes de la clase. Un buen estilo de clase puede hacer que la clase forme una atmósfera estimulante, cómoda, unida, amigable y motivadora. su propio comportamiento consciente o inconscientemente infectado y asimilado. Un buen estilo de clase puede cultivar el sentido de participación y honor colectivo de los estudiantes, mejorar el sentido de colectivismo de los estudiantes y sentar una buena base para que ingresen a la sociedad en el futuro.
5. Practicar y esforzarse por fortalecer la construcción del estilo de liderazgo
En la construcción del espíritu escolar, el estilo de liderazgo es guiar y demostrar. El equipo de liderazgo escolar y sus miembros deben fortalecer su. propio aprendizaje teórico y aprendizaje profesional, esforzarse por mejorar su nivel teórico, calidad profesional y nivel de liderazgo, y aprovechar plenamente el papel de demostración, ejemplo y liderazgo entre los docentes. El equipo de liderazgo de la escuela siempre debe adherirse al estado de derecho y la gobernanza democrática, y esforzarse por crear un ambiente humanista y una atmósfera académica relajados y armoniosos en la escuela. Se deben hacer esfuerzos para optimizar los métodos de liderazgo, mejorar continuamente el nivel de gestión del equipo de liderazgo, movilizar verdaderamente el entusiasmo de los profesores y estudiantes de la escuela por el trabajo y el estudio y esforzarse por mejorar la calidad del funcionamiento de la escuela.
6. Fortalecer eficazmente el liderazgo en la construcción del espíritu escolar.
El espíritu escolar es a la vez intangible y tangible; es abstracto y concreto; es software y hardware; La construcción del espíritu escolar involucra todos los aspectos de la escuela y está relacionada con el desarrollo a largo plazo de la escuela. Las escuelas de todos los niveles y tipos deben, bajo el liderazgo de la oficina de educación del condado, unificar su pensamiento, formar conciencia política y considerar la construcción del espíritu escolar como una cuestión fundamental e importante a largo plazo. Es necesario fortalecer efectivamente el liderazgo en la construcción del espíritu escolar. El director es el primer responsable de la construcción del espíritu escolar y debe hacerlo personalmente. Es necesario formular planes de mediano y largo plazo para la construcción del espíritu escolar y trabajar con tesón y perseverancia. La Oficina de Educación incluirá la construcción del espíritu escolar en el alcance de la inspección de objetivos educativos y la inspección de supervisión y evaluación educativa, y aumentará efectivamente los esfuerzos de inspección. Cada escuela debe resumir de inmediato la experiencia exitosa en la construcción del espíritu escolar e informarla a la Oficina de Educación y promoverla en todo el condado.
La construcción del espíritu escolar no puede tener éxito de la noche a la mañana. Es necesario cultivarlo y profundizarlo continuamente en la educación y la práctica docente a largo plazo. Cada escuela debe continuar resumiendo y llevando adelante buenas experiencias en el trabajo futuro y fortaleciendo continuamente la construcción del espíritu escolar de la escuela. Trabajemos juntos para cultivar más escuelas con un espíritu escolar excelente.
6 de agosto de 2008