Otra interpretación del "método de enseñanza de los cuatro vínculos" se resume en las cuatro palabras "aprender, hablar, practicar y evaluar"
"Aprender" se centra en lo que los estudiantes han aprendido en Aprender con antelación el contenido de cada lección impartida, de manera que se comprendan y dominen los puntos clave de los materiales didácticos y se conozcan las dificultades.
La "enseñanza" se basa en el autoestudio de los estudiantes. El profesor realiza una lectura intensiva de manera específica para explicar los puntos clave, las dificultades, los lugares donde los estudiantes son propensos a confundirse y cometer errores, y comparaciones de temas similares. contenido, para que los estudiantes puedan comprender profundamente el contenido del libro de texto para consolidar los puntos de conocimiento aprendidos.
La clave de la "práctica" es la realización de los ejercicios necesarios basados en el autoestudio del alumno y la enseñanza intensiva del profesor. El contenido de los ejercicios es principalmente una extensión de los ejercicios del libro de texto y ejercicios relacionados. Permitir a los estudiantes aplicar los conocimientos adquiridos para resolver y afrontar problemas.
Los "comentarios" son explicaciones de problemas comunes, habilidades de resolución de problemas, expresiones del lenguaje, etc. que surgen en la práctica de los estudiantes. Además, el contenido de "evaluación" también incluye la modificación de las tareas. La "evaluación" la llevan a cabo principalmente los profesores, y también se puede organizar adecuadamente la participación de los estudiantes.
Dividir el modelo de enseñanza en cinco grupos:
① Modelo de modificación de conducta. Basado principalmente en la teoría del aprendizaje conductista, enfatiza el impacto de los estímulos ambientales en los resultados conductuales de los estudiantes. Como la teoría del condicionamiento operante y el refuerzo de Skinner, la teoría de la observación de Bandura, el aprendizaje por imitación y la modificación de la conducta. Sus métodos de enseñanza incluyen enseñanza de programas, dominio de métodos de aprendizaje, simulación, práctica y prácticas informáticas, etc. Especialmente indicado para la formación de conocimientos y habilidades.
②Vía social. Basado principalmente en la teoría de la interacción social, enfatiza la influencia mutua y las conexiones sociales entre profesores y estudiantes, estudiantes y estudiantes. Como la teoría del aprendizaje social de Bandura y la teoría del desarrollo histórico y cultural de Vygotsky. Sus métodos de enseñanza incluyen el aprendizaje cooperativo, discusiones grupales, juegos de roles e investigación de ciencias sociales. Especialmente indicado para cultivar habilidades interpersonales.
③Modelo personal de desarrollo de la personalidad. Basado principalmente en la teoría de la enseñanza personalizada y las ideas de enseñanza humanistas, enfatiza la iniciativa subjetiva individual en la enseñanza y se adhiere a la enseñanza personalizada. Sus métodos de enseñanza incluyen la enseñanza no directiva, la enseñanza heurística, la búsqueda de puntos en común reservando las diferencias y la enseñanza basada en la discusión. Adecuado para el desarrollo de la personalidad, el pensamiento innovador, el aprendizaje independiente y la capacidad de resolución de problemas.
④Modo de procesamiento de la información. Basado en la teoría del cognitivismo sobre el procesamiento de la información, la enseñanza se considera un proceso creativo de procesamiento de la información. Sus métodos de enseñanza incluyen métodos de investigación para la adquisición de conceptos, métodos de enseñanza de ejemplo, aprendizaje de aceptación significativa, aprendizaje por descubrimiento y métodos de investigación. Se utiliza para mejorar el pensamiento lógico y las habilidades de pensamiento crítico.
⑤Modelo constructivista. Basado principalmente en la teoría del aprendizaje constructivista, enfatiza que los alumnos construyen su propia comprensión de las cosas con la ayuda de otros. Sus métodos de enseñanza incluyen el método situacional, el método de exploración y descubrimiento, el método de aprendizaje basado en problemas, el método de investigación en grupo y el método de aprendizaje cooperativo. Es especialmente adecuado para el estudio de campos de "estructura pobre" y conocimientos avanzados y el cultivo del espíritu de investigación científica.