“Educadores” y “personas educadas” son dos conceptos fundamentalmente diferentes. El primero pertenece a la categoría práctica y es un practicante o hacedor; el segundo pertenece a la categoría teórica y es un teórico o científico. Específicamente, desde la perspectiva de los objetos de actividad, los educadores a menudo se enfrentan a personas que necesitan ser cultivadas y moldeadas, mientras que los educadores a menudo enfrentan todo el fenómeno educativo y los logros cognitivos acumulados en la sociedad. Mira, un educador no puede ser; independiente de la práctica educativa en cualquier momento, pero debe existir una cierta tensión entre un educador y la práctica educativa, es decir, puede participar plenamente en ella, o puede separarse de las actividades prácticas y convertirse en un observador a juzgar por los resultados; En el ámbito de las actividades, el "producto" del educador suele ser el educado, y el "producto" del educador suele ser el "espíritu".
La relación entre el educador y el educado
“Educador” y “el educado” están relacionados. Los educadores no sólo deben tener logros educativos sobresalientes, sino también tener sus propias experiencias y conceptos educativos únicos. Si un educador puede estudiar teorías educativas, explorar las leyes educativas, elevar su experiencia y sus pensamientos a una forma teórica y escribir un libro, entonces también desempeñará el papel de educador. Como Makarenko, Suhomlinsky y Li Jilin. De manera similar, para un educador, si no solo está satisfecho con el establecimiento de teorías y doctrinas educativas, sino que también se involucra personalmente en la práctica educativa, aplica nuevas teorías educativas a la práctica educativa y logra resultados notables, entonces también se le puede llamar educador. , como Dewey y Tao Xingzhi.