Primero, hablemos de los materiales didácticos.
1. Hablemos primero del estado de los materiales didácticos. Por ejemplo, la Sección XX es la primera sección del Capítulo XX en el Volumen XX ¿Cuál es su relación con los capítulos anteriores y siguientes (es la base/aplicación/conexión entre el pasado y el siguiente...)
2. Hablando de meta de enseñanza, la atención es una meta tridimensional: meta de conocimiento, meta de pensamiento, meta emocional. Presión y dificultades
En segundo lugar, hable sobre la situación de aprendizaje, es decir, los conocimientos y habilidades que los estudiantes han dominado, ya sea que sea útil o difícil aprender esta lección.
En tercer lugar, métodos de enseñanza, métodos utilizados en la enseñanza.
4. Hablando de métodos de aprendizaje, orientados al estudiante ¿Qué métodos se deben utilizar para aprender bien estos conocimientos?
En quinto lugar, cuando se trata de material didáctico, el multimedia también cuenta.
6. Hablar del proceso de enseñanza (este es el más importante y debe ocupar más de la mitad del tiempo)
1. Introducción, desde qué ángulo se introduce el tema. como contar historias, ver vídeos, hacer preguntas...
2. Los vínculos de conocimiento específicos deben corresponder a los objetivos de enseñanza y los métodos de enseñanza en el proceso de enseñanza. Por ejemplo, cuando me ocupé de este problema, diseñé tres preguntas de pensamiento para guiar a los estudiantes a pensar paso a paso para superar los difíciles objetivos de enseñanza.
Resumen
4. Práctica de retroalimentación (esto también es muy importante, no pierdas demasiado)
7. Enseñar la reflexión, es decir, lo que fue. hecho después de esta clase Aún necesitas trabajar duro en lo que es bueno y lo que no es bueno (si no estás dando conferencias directas, se omite este enlace)
Capta los siete enlaces de manera flexible y no es necesario cubrir todo. Algunos enlaces se pueden omitir. Sin embargo, no se pueden omitir los materiales didácticos, los métodos de enseñanza y los procesos de enseñanza.