2. Cómo revisar los puntos de conocimiento del chino clásico. Primero, el plan de revisión del chino clásico 1, sentar una base sólida, revisar el libro de texto tres veces y analizar las preguntas anteriores del examen de ingreso a la universidad. Descubriremos que los exámenes de chino clásico, ya sean palabras de contenido, patrones de oraciones especiales, comprensión de oraciones, traducción de párrafos o dictado de artículos famosos, se toman todos del aula. Casi todos los puntos de conocimiento relevantes se pueden encontrar en los libros de texto. los puntos de prueba establecidos a lo largo de los años (aquí,
Se puede ver que estudiar bien el libro de texto y consolidar los conocimientos básicos es la clave. En este caso, es necesario fortalecer la revisión del libro de texto.
Entonces, ¿por qué deberíamos revisarlo tres veces? Esto es para seguir a Ebbinghaus. Determinado por la ley de la curva del olvido, realmente podemos lograr "revisar el pasado y aprender lo nuevo al principio, cada uno". Después de estudiar un libro, durante las vacaciones de invierno y verano, los estudiantes debían repasar y memorizar todos los artículos que debían memorizar durante las vacaciones (aquí también hay requisitos de los maestros) y escribirlos en sus cuadernos. Esto es cierto durante tres años. El paso clave es memorizar los puntos clave, crear un efecto interactivo en la escritura oral y mejorar la memoria.
El segundo paso es utilizar la lectura matutina para leer todo. títulos chinos clásicos en los libros de texto 1-6 en la primera mitad del último año (es mejor no incluir poesía y ópera antiguas en este momento. Será mejor si las dos partes se revisan por separado). El orden es 5, 4, 3, 2, 1, 6. Se requiere que los estudiantes lean cada artículo tres veces por semana. Léalo dos veces. La primera vez que tenga notas, la atención se centra en leer las notas y explicar el significado; el artículo completo y revíselo si lo ha memorizado.
La razón por la que están ordenados en el orden anterior es para mejorar la eficiencia de la revisión (generalmente, el quinto volumen se impartirá en el tercer año de secundaria, y el sexto volumen se impartirá en aproximadamente dos meses, para que estos dos volúmenes puedan ser revisados a tiempo). Este paso se trata principalmente de las actividades personales de los estudiantes y el profesor solo proporciona orientación. El propósito es familiarizarse con el contenido del texto y, en un sentido superficial, intentar mejorar su sentido del lenguaje y la familiaridad.
El tercer paso es al final del primer semestre de secundaria. Profesores y alumnos pasan un mes en clase revisando los textos uno por uno. Este paso es el más crítico, especialmente la profundización y mejora del segundo paso.
Los profesores deben preparar las lecciones cuidadosamente. En la forma, parece enseñar chino clásico, pero en esencia, el profesor debe estar familiarizado con los puntos de conocimiento de cada texto chino clásico en todo el conjunto de libros de texto. Al repasar en clase, debes proponer puntos clave, hacer inferencias de un ejemplo, centrarte en la conexión entre conocimiento y práctica, resumir las reglas y enseñarles a pescar. Por lo tanto, en este proceso de revisión, debemos resaltar los puntos clave, hacer que cada lección sea útil, reflejar plenamente la continuidad y relevancia del sistema de conocimiento y encarnar el espíritu de tomar métodos en clase y utilizarlos fuera de clase.
Solo así podremos lograr un salto cualitativo a partir de la acumulación de cantidad, lograr una comprensión profunda a partir de una familiaridad superficial y luego utilizarlo con calma. 2. Fortalecer la capacitación específica y revisar constantemente los tres primeros pasos. Sin medidas de supervisión eficaces, es muy fácil darse por vencido a mitad de camino o lograr la mitad del resultado con la mitad de esfuerzo.
El primer paso es revisar tus deberes. Para el segundo y tercer paso, se necesita más formación.
Utilice la evaluación para promover la revisión y utilice los resultados para probar el efecto. El segundo paso es realizar una prueba por unidad, enfocándose en el uso flexible de palabras de contenido, palabras funcionales, patrones de oraciones especiales, partes de la oración y conocimiento literario y cultural en el libro de texto, además de la traducción de oraciones clave en el texto y la Dictado de frases célebres y artículos célebres.
El momento adecuado para el examen es una clase. El tercer paso es un libro y un examen, dos clases.
Además del contenido anterior, los exámenes extracurriculares complementarios, la traducción y la lectura se seleccionan de los extracurriculares (en los últimos seis años del examen de ingreso a la universidad, es mejor elegir la lectura en chino clásico, y la traducción también puede hacer propuestas a partir de él, matar dos pájaros de un tiro y ahorrar tiempo de revisión). Los puntos de prueba deben ser consistentes con Los puntos de conocimiento de este libro están conectados entre sí, lo que refleja la transferencia de conocimientos y la transformación de habilidades. Este tipo de preguntas tipo test deben ser propuestas por el propio profesor, teniendo como objetivo los materiales didácticos, los alumnos y su propia enseñanza.
En el grupo de preparación de lecciones, lo mejor es que varios profesores cooperen entre sí. Dependiendo de la situación específica, a cada profesor se le debe asignar una parte de las tareas de propuesta para facilitar el disfrute colectivo de los recursos mentales para la preparación de la lección y evitar inspecciones repetidas y trabajos ineficaces. 3. Aplique lo que ha aprendido El propósito de practicar para el examen de ingreso a la universidad y revisar los libros de texto es adquirir la capacidad de transferir conocimientos fácilmente.
Si esta habilidad existe o si se puede utilizar de manera efectiva, en última instancia se reflejará en las respuestas a las preguntas del examen. Por tanto, de cara al examen de acceso a la universidad, para sentar unas buenas bases, es necesario solucionar el problema de aplicar lo aprendido.
En las dos primeras semanas del segundo semestre de la escuela secundaria superior, se realizará una capacitación intensiva en esta área para que los estudiantes puedan aplicar eficazmente los conocimientos de los libros de texto y resolver problemas con facilidad. Todas las preguntas del examen de ingreso a la universidad de años anteriores se practicaron mediante capacitación de prueba al revisar los libros de texto. No se apresure a hacer preguntas de simulación sobre lectura y traducción del chino clásico en este momento. Primero, se utilizan cuatro clases para realizar un resumen concentrado de palabras de contenido, palabras funcionales, conjugaciones y patrones de oraciones, vincular el texto con el examen de ingreso a la universidad, resumir las características, comprender las reglas y permitir que los estudiantes comprendan esta parte del conocimiento. Del análisis perceptual al racional.
Luego, utilice métodos de entrenamiento intensivo, seleccione excelentes preguntas de prueba de simulación y realice las diez mejores lecturas de chino clásico. Finalmente, un mes antes del examen de ingreso a la universidad, los estudiantes deben leer un artículo chino clásico (incluida la traducción) todos los días para mantener un buen sentido del idioma. Lo mejor es elegir ejercicios que tengan respuestas. Si se necesita una explicación, el profesor sólo necesita pasar de ocho a diez minutos antes de la clase.
2. Análisis de las preguntas de lectura del chino clásico en el examen de ingreso a la universidad. Al observar las preguntas de lectura del chino clásico en los últimos diez años, además de centrarse en la historia y la biografía en la selección de materiales, el texto es Tiene una calidad hermosa, tiene muchas propuestas, es adecuado para que lo lean los estudiantes de secundaria y también tiene las siguientes características. 1. Desde la perspectiva del contenido del examen, el examen de chino clásico pone igual énfasis en el “carácter” y el “wen”.
Las "palabras" aquí se refieren al conocimiento del chino clásico, la comprensión de las palabras de contenido y las palabras funcionales, el análisis de palabras antiguas y modernas, etc. "Wen" se refiere principalmente a la comprensión del significado del texto. En los últimos tres años (1999), el número de preguntas de examen de chino clásico es generalmente de seis, y el contenido del examen de las seis preguntas tiene una clara división del trabajo.
Básicamente, las primeras tres preguntas se centran en probar "Ci" y las últimas tres preguntas se centran en probar "Ci". Las puntuaciones están "divididas equitativamente" y cada una representa 9 puntos.
El examen de chino clásico pone igual énfasis en los caracteres y las palabras, lo que ha cambiado la mala tendencia del pasado de enfatizar las palabras sobre las palabras. Es esencialmente solo un examen de chino antiguo. Ha desempeñado un papel rector positivo en la enseñanza del chino clásico en las escuelas intermedias y ha sido bien recibido por los profesores de chino de las escuelas intermedias. Por lo tanto, las características de esta proposición se conservan en las proposiciones chinas clásicas.
Aunque hubo una canción en 2002.
3. Conocimiento del chino clásico en la escuela secundaria Después de leer "La historia del estanque Xiaoshi", repase las siguientes preguntas 1. Conocimiento literario El autor de este artículo es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Este artículo es parte de "". 2. La notación fonética es clara (), el rollo de bambú () está en la parte inferior de la piedra (), incómodo (), () de repente () tranquilo y solitario (). Explicación de palabras clave: 1. Ciento veinte pasos () al oeste de la colina, puedes ver que el agua en Tanxiao () es particularmente clara a través de los bambúes () (), lo que significa que esta isla es un lugar hermoso () () con todas las rocas en la parte inferior () y nada en qué confiar de (). Diviértete con los turistas () Pelea con serpientes () Cadáveres tristes y fríos () () Reunidos () Solitarios y nadie () Tranquilo y tranquilo () La segunda amante de Cui () Recuerda irte () No puedo quedarme mucho tiempo ( ) Seguidores ( )2. ①La piedra entera es la base ()②. () ① El agua es muy clara () ② El ambiente es demasiado claro () ① Hay cientos de peces en el estanque () ② La fuente es desconocida () 5. Cortando bambú y caminando por el camino, puedes ver el Pequeño estanque debajo. El agua es muy clara. 2. Los árboles verdes y las enredaderas se balancean y se entrelazan. 3. Mirando hacia el suroeste del estanque, hay una pelea de serpientes que parpadea. 4. Sus potenciales costeros son diferentes entre sí y se desconocen sus fuentes. 5. El sol brilla intensamente y la sombra está sobre la piedra 6. El espíritu está frío y tranquilo 7. Toda la piedra es el fondo Cerca de la orilla, el fondo de la piedra se extiende. 8. Hay cientos de peces en el estanque, todos están vacíos e indefensos. 9. Debido a que su territorio es demasiado claro, no vivirás mucho, pero recuérdalo.
4. Guía de revisión del examen de ingreso a la universidad: ¿Cuáles son los métodos de lectura del chino clásico? 1. El alcance del examen de chino clásico en la clase es la enseñanza y la lectura de artículos en la escuela secundaria.
Céntrate en los puntos clave al revisar. Debe seleccionar contenido de revisión enfocado según el alcance del examen, los requisitos del programa de estudios y su propia familiaridad.
2. Examinar en general el significado y el uso de palabras funcionales y palabras de contenido de uso común en chino clásico. Las palabras de contenido a menudo se prueban con palabras con significados múltiples, sinónimos antiguos y modernos y categorías de palabras flexibles. La prueba de oraciones se centra en la estructura de las oraciones y el significado de las oraciones clave. La prueba de contenido es básicamente similar al chino moderno;
Desde palabras, frases, oraciones hasta sentido común literario, pensamientos y sentimientos, técnicas de expresión, etc. , debemos descubrir los puntos clave y resumir las reglas. En segundo lugar, asegúrese de elegir un buen título.
Elija artículos de alta calidad sobre contenido de enseñanza y lectura, que suelen ser los artículos más típicos con la mayor cobertura de conocimientos en chino clásico, de modo que la revisión pueda obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. 3. En los últimos dos años, la mayoría de las lecturas extracurriculares de chino clásico en el examen de ingreso a la universidad han elegido párrafos tipo historia.
El contenido es relativamente simple y el contenido del examen es básicamente el mismo que en clase. Al hacer las preguntas, se debe prestar atención a la conexión con los textos o puntos de conocimiento aprendidos en la clase, y prestar atención a la transferencia y aplicación desde dentro de la clase hacia fuera de la clase.
4. Las preguntas de lectura del chino clásico se dividen principalmente en dos categorías. 1. Traducción: Las ideas para resolver estos problemas son: (1) Comprender la idea principal del texto completo y captar la tendencia del texto.
(2) Comprenda en detalle el significado del contexto de la oración traducida, tradúzcala palabra por palabra y realice correcciones, retenciones, eliminaciones, adiciones y ajustes. Al traducir, preste atención a las palabras clave de la oración, que a menudo dan puntos.
(3) Los significados de las palabras en el texto también pueden derivarse de palabras y modismos modernos. (4) Además, debemos prestar atención a algunos fenómenos especiales, como la inflexión de partes de la oración, sinónimos antiguos y modernos, pseudopalabras con significado común, palabras compuestas con significado parcial, etc.
(5) Si la traducción literal no funciona, utilice la traducción gratuita. Debe inferirse en función del contexto, no limitarse a la estructura original, y especularse audazmente en relación con la vida real.
El segundo es la inspiración: al responder estas preguntas, debes prestar atención a las tendencias ideológicas, captar la postura emocional básica del autor, conectar la trama principal y los personajes principales del artículo, y captar oraciones clave para realizar múltiples -Análisis de ángulos y multifacéticos. Pensamientos y respuestas secundarios.
5. El punto clave de repasar chino clásico para el examen de ingreso a la escuela secundaria es "comerse" cuidadosamente las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de Tianjin en los últimos dos años.
En los últimos dos años, la estructura, el contenido, el tipo y la cantidad de las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria básicamente se han mantenido sin cambios. El examen se divide en cuatro secciones: acumulación, lectura de chino clásico, lectura de chino moderno y composición.
El contenido de las preguntas del examen es relativamente estable y el propósito del examen es claro: desde la acumulación y aplicación de citas famosas dentro y fuera de clase, hasta la lectura de chino clásico dentro y fuera de clase. clase, a la lectura de chino moderno después de clase y, finalmente, a la redacción de composiciones temáticas. Preste atención al examen de la acumulación de conocimientos de los estudiantes, especialmente al examen de la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas basados en la práctica y la experiencia de la vida.
¿Cómo analizar las preguntas de los exámenes de los últimos dos años? Ahora sólo se dará una breve descripción de las cuatro partes del examen. Primero, la parte de acumulación.
El alcance de la prueba son básicamente las frases famosas que deben memorizarse en las preguntas de lectura en la enseñanza de la escuela secundaria. La recitación y el repaso requieren tanto el fortalecimiento como la comprensión de la memoria y la capacidad de utilizarla con flexibilidad.
No se trata sólo de memorizar el artículo, sino también de cada palabra, especialmente las palabras que muchas veces se equivocan al dictar. Es necesario “revisar tus errores” con frecuencia. Recuerda: una palabra de diferencia y todo el juego está perdido.
En segundo lugar, la parte clásica china. El alcance del examen de chino clásico en clase es la enseñanza y la lectura de artículos en las escuelas secundarias.
Céntrate en los puntos clave al revisar. Debe seleccionar contenido de revisión enfocado según el alcance del examen, los requisitos del programa de estudios y su propia familiaridad.
Examine en general el significado y el uso de palabras funcionales y palabras de contenido de uso común en chino clásico. Las palabras de contenido a menudo se prueban con palabras con significados múltiples, sinónimos antiguos y modernos y categorías de palabras flexibles. La prueba de oraciones se centra en la estructura de las oraciones y el significado de las oraciones clave. La prueba de contenido es básicamente similar al chino moderno;
Desde palabras, frases, oraciones hasta sentido común literario, pensamientos y sentimientos, técnicas de expresión, etc. , debemos descubrir los puntos clave y resumir las reglas. En segundo lugar, asegúrese de elegir un buen título.
Elija artículos de alta calidad sobre contenido de enseñanza y lectura, que suelen ser los artículos más típicos con la mayor cobertura de conocimientos en chino clásico, de modo que la revisión pueda obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. En los últimos dos años, la mayor parte de la lectura extracurricular de chino clásico en el examen de ingreso a la escuela secundaria ha elegido párrafos tipo historia.
El contenido es relativamente simple y el contenido de la prueba es básicamente el mismo que en clase. Al hacer las preguntas, se debe prestar atención a la conexión con los textos o puntos de conocimiento aprendidos en la clase, y prestar atención a la transferencia y aplicación desde dentro de la clase hacia fuera de la clase.
Según el programa de estudios de acceso a la escuela secundaria, los materiales de lectura chinos clásicos provienen de fuera del aula, lo que supone una especie de presión psicológica para los estudiantes, provocando tensión al hacer preguntas, afectando el rendimiento normal y, por tanto, provocando puntuaciones bajas. Sin embargo, a partir del análisis de los exámenes de secundaria de los últimos años, encontramos tal fenómeno. Aunque el material de chino clásico proviene de fuera del aula, los puntos de conocimiento que evalúa se encuentran en el aula. Por ejemplo, el examen de las palabras de contenido en chino clásico ha aparecido en los libros de texto y también se ha especificado un cierto número de palabras funcionales.
Por lo tanto, se puede decir que no es difícil leer bien el chino clásico en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Siempre que nuestros estudiantes dominen el chino clásico en la clase y tengan la capacidad de transferirse, se puede decir que la lectura del chino clásico en el examen de ingreso a la escuela secundaria no es más que una prueba del chino clásico en el libro de texto. En vista de este entendimiento, en la revisión real del chino clásico, el autor adoptó el método de revisión de "primera lectura, segunda lectura y tercera transferencia", que logró resultados obvios y alivió el miedo de los estudiantes al chino clásico.
Por supuesto, estos tres pasos no están aislados, sino que están interconectados, entrelazados y complementarios entre sí. La llamada "primera lectura" significa leer el pasaje del chino clásico que se examina en su totalidad, de modo que pueda tener una comprensión preliminar del contenido del artículo. Debido a que la lectura del chino clásico en el examen de ingreso a la escuela secundaria evalúa textos chinos clásicos con tramas y caracteres, se puede reducir el número hasta cierto punto, lo que se puede decir que reduce la dificultad hasta cierto punto.
En el proceso de lectura, debe haber una transferencia, como "Hay una perla en Yangzhou, es muy grande, el cielo está oscuro y la tierra está oscura", para que podamos transferir, y el "qué" en la oración también aparece en nuestros libros de texto, por ejemplo, "La linda es muy dulce" otro ejemplo es "Oscuridad" en "Cambio oscuro·Cuatro estaciones en la montaña". A través de esta migración, podemos comprender el contenido del artículo.
"Releer" significa que después de leer, si todavía hay algunas cosas que no entendemos, también podemos encontrar alguna información en las preguntas, por lo que nuestra lectura es leer las preguntas.
Busca información en el título que nos ayude a comprender el contenido del artículo. Por supuesto, si hay esas palabras en el título, también debemos migrar.
"Tres transferencias" se refiere al uso del conocimiento de clase para resolver problemas extracurriculares en el proceso de resolución de preguntas. Se puede decir que es un resumen de transferencia. La clave para saber si puedes escribir un buen párrafo en chino clásico es si puedes entender el contenido del artículo. Mientras los estudiantes tengan la capacidad de hacer inferencias a partir de un ejemplo, leer chino clásico en el examen de ingreso a la escuela secundaria no es una tarea insondable.
Las preguntas de lectura de chino clásico se dividen principalmente en dos categorías. Uno es la traducción.
La forma de resolver este tipo de problemas es: (1) Tener una comprensión general del texto completo y captar la tendencia del artículo. (2) Comprender en detalle el significado del contexto de la oración traducida, traducirla palabra por palabra y realizar correcciones, retenciones, eliminaciones, adiciones y ajustes.
Al traducir, preste atención a las palabras clave de la oración, que suelen ser puntos. (3) Los significados de las palabras del texto también se pueden deducir de palabras y modismos modernos.
(4) Además, debemos prestar atención a algunos fenómenos especiales, como la inflexión de partes del discurso, sinónimos antiguos y modernos, pseudopalabras comunes, palabras compuestas con significados parciales, etc. (5) Si no es posible la traducción literal, utilice la traducción gratuita.
Debe inferirse en función del contexto, no adherirse rígidamente a la estructura original y hacer suposiciones audaces basadas en la vida real. La segunda es la categoría de revelación.
Al responder a este tipo de preguntas, se debe prestar atención a las tendencias ideológicas, captar la postura emocional básica del autor, conectar la trama principal y los personajes principales del artículo y captar frases clave para pensar y responder desde múltiples ángulos y lados. En tercer lugar, la parte de lectura de la literatura moderna.
Debes comprender los "puntos de prueba" y dominar las habilidades de respuesta. En los últimos dos años, la mayoría de las lecturas literarias modernas seleccionadas para el examen de ingreso a la escuela secundaria fueron ensayos breves basados en discusiones y artículos sobre ciencias naturales.
Entonces, en la revisión final, debes elegir estos dos tipos de artículos tanto como sea posible y practicarlos en selecciones extracurriculares. Además, en cuanto al establecimiento de preguntas de lectura, los exámenes generalmente se realizan en el orden "todo-parte-todo".
Al realizar las preguntas, debes tener en cuenta que "la respuesta no está en tu mente, la respuesta está sólo en el texto original". Este es también el único criterio para que podamos probar la efectividad de. resolución de problemas. El examen de cualquier artículo se centra en dos aspectos, uno es la selección de la información y el otro es la comprensión y análisis de los materiales de lectura.
Al leer una reseña, debes prestar atención a la relación entre oraciones y párrafos, comprender el punto de vista del autor y la intención de escritura del artículo, y comprender el artículo como un todo. En primer lugar, debes resolver las dos preguntas "qué escribiste" y "por qué escribiste". El método más importante y eficaz es "hacer caca".
6. El chino requiere tres puntos de conocimiento: comprender los puntos clave y utilizar los métodos con habilidad. Ahora que el examen de ingreso a la escuela secundaria ha entrado en la etapa de sprint. Los estudiantes tienen dos mentalidades al repasar chino: algunos estudiantes piensan que hay muchos puntos de conocimiento en chino, y el examen de ingreso a la escuela secundaria se enfoca en evaluar la capacidad de transferencia extracurricular de los estudiantes, y el contenido del libro de texto es menor, por lo que a menudo se concentran en algunos "rápidos". "término", y son impetuosos al repasar chino; algunos estudiantes piensan que la seriedad es Después de revisar el conocimiento del libro de texto y hacer muchas preguntas de lectura, sintieron que no había manera de comenzar la revisión de chino, por lo que simplemente se dieron por vencidos. De hecho, el idioma chino, como otras materias, tiene su propio sistema de conocimiento y revisión. A juzgar por la situación de revisión de los estudiantes en años anteriores, en la etapa de sprint, si puedes seguir el plan de revisión del maestro, la revisión formará un conocimiento. establezca contactos y responda las preguntas con técnicas y métodos correctos, para que pueda lograr los resultados deseados en el examen. Entonces, ¿a qué estrategias y métodos debe prestar atención en el sprint final? Nuestros maestros de escuela en la etapa de revisión final: Primero, debemos "comprender" cuidadosamente las preguntas del examen en los últimos dos años en términos de estructura y estructura. Básicamente, no hay cambios en el contenido, tipo y cantidad de las preguntas. Los exámenes se dividen en cuatro secciones: acumulación, lectura de chino clásico, lectura de chino moderno y composición. Las preguntas del examen también se han realizado desde la lectura de chino clásico dentro y fuera de clase hasta después de clase. En los ensayos temáticos se enfatiza la acumulación de conocimientos de los estudiantes, especialmente la capacidad de analizar y resolver problemas utilizando los conocimientos adquiridos. Ahora, explicaré brevemente cómo analizar las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria en los últimos dos años. papel de prueba.
Aunque te sientas nervioso por estudiar,
7. ¿Cómo aprender chino clásico con habilidad? Primero, comprenda las palabras con cuidado, reserve suficiente conocimiento del chino clásico e implemente el significado y el uso de cada palabra en el texto chino clásico palabra por palabra. Porque sólo acumulando una cierta cantidad de palabras en chino clásico se puede leer el chino clásico con fluidez. En segundo lugar, recuerde y aprenda con habilidad. Los modismos que hacen que aprender chino clásico sea fácil y divertido son restos de palabras antiguas con gran vitalidad. Aprender chino clásico con la ayuda de modismos puede conectar caracteres antiguos y modernos y hacer que el conocimiento del chino clásico sea menos aburrido. Se pueden matar dos pájaros de un tiro y el estudio del chino clásico y los modismos pueden complementarse al mismo tiempo. Esta es una forma inteligente de aprender que es ligera y divertida. Por ejemplo, si Zhang entiende que "Zhang" en el modismo "saldar cuentas y quedarse sin palabras" significa "abrir, abrir de par en par", no es difícil recordar el código de significado del carácter chino "Zhang". en el texto se oculta "Juego de niños". Un agente puede ver el significado de un vistazo a través de la escritura antigua del personaje original, que es muy impresionante e interesante. Este es un método de aprendizaje intuitivo y vívido. Por ejemplo, la forma del pequeño sello () es como la forma de dos manos. Esto muestra el significado original de "Yu": dar, dar y expandirse a través de "Wenyi". Equivale a obtener la clave para desbloquear el conocimiento chino clásico. Siempre hay reglas a seguir al aprender chino clásico. Ver "Chen Shengsheng, un nativo de Yangcheng" se puede resumir como una oración de juicio de "Zhu ... ye", y luego se puede resumir como un juicio predicado como "Nai, Necesidad, es decir, Du". Después de ver "¿Quiénes somos y a quién perteneceremos?", podemos concluir la regla de "los pronombres sirven como objetos en oraciones interrogativas y las preposiciones sirven como objetos". Después de ver "Un pueblo solitario no siente lástima de sí mismo", Guina llegó a la regla de que "el pronombre de una oración negativa es el objeto y la preposición es el objeto" después de ver "Qué pasa" y "Buscando ganancias"; ", podría sacar la regla de "Esto es un cumplido";. ....De esta manera, lo que aprendes en el libro de texto es "uno", pero lo que ganas es "uno", y podrás aprende chino clásico con facilidad. En cuarto lugar, la transferencia de conocimientos se extiende desde el aula a la sala de examen. Trate cada texto chino clásico como material de lectura en la sala de examen, responda preguntas o compárelo con las preguntas del examen. Esto significa que tiene una comprensión profunda del texto y se desarrolla. sentido del lenguaje, capacidad de transferencia de conocimientos y conciencia de la sala de examen.