amp shy;——Registro de los hechos de innovación científica y tecnológica de Wang Yicheng, un estudiante de la Escuela Primaria Experimental del Instituto de Educación de Xinjiang.
Wang Yicheng se graduó de la Escuela Primaria Experimental del Instituto de Educación de Xinjiang en 2006. Ama la patria, respeta la disciplina, es honesto y digno de confianza, respeta a los maestros, está dispuesto a ayudar a los demás, une a sus compañeros de clase y se preocupa por la clase. Participar activamente en diversas actividades organizadas por el colegio. Mientras estudiaba en la escuela, se desempeñó como miembro del comité de trabajo de la clase, miembro del comité de vida y supervisor disciplinario para ayudar al maestro. En términos de aprendizaje, es bueno pensando, le encanta usar su cerebro, ama la ciencia y tiene el coraje de innovar. Es un buen estudiante con un desarrollo moral, intelectual y físico integral.
Para mejorar su pensamiento y sus habilidades prácticas en innovación tecnológica, se suscribió a "Hands-On", "Invención y creación juvenil", "Innovación de estudiantes de escuela primaria y secundaria", "Ciencia y educación de la escuela primaria". Technology", y "We Love Science", "Little Copernicus", "Children's Computer News" y otras revistas y periódicos infantiles de ciencia y tecnología intelectualmente estimulantes. A través de la lectura y el aprendizaje, amplié mi pensamiento y mi imaginación. Junto con mis padres, visité lugares de divulgación científica como el Observatorio de Shanghai, el Centro de Actividades Científicas y Tecnológicas para Niños Pudong de Shanghai, el Observatorio Meteorológico de Shanghai, el Museo de Ciencia y Tecnología de Beijing y el Museo Militar. También se observó el XVII Concurso Nacional Juvenil de Innovación Científica y Tecnológica. A través de la observación y el aprendizaje, se inspiró para practicar y se dio cuenta de que mientras trabajara duro y usara su cerebro, tendría éxito. Durante las actividades de jugar con varios bloques de construcción, fabricar y fabricar modelos de aviones, imaginó y probó deliberadamente. Después de una serie de esfuerzos, exploración y práctica, su pequeño invento "timbre de información" salió a la luz en julio de 2003. Este producto es una combinación de un timbre común y un dispositivo de grabación. Puede ampliar las funciones de un timbre común grabando mensajes, lo cual es bastante práctico. En agosto de 2003, su invento ganó el primer premio en el 18º Concurso Juvenil de Innovación Científica y Tecnológica de Urumqi. En septiembre de 2003, ganó el primer premio en el 18º Concurso de Innovación en Ciencia y Tecnología para Jóvenes de Xinjiang. En agosto de 2004, participó en el concurso "Cuarto Premio Nacional de Invención Soong Ching Ling" celebrado en Kunming y ganó una medalla de bronce. Sólo dos concursantes de Xinjiang han ganado el Premio Nacional (tercer premio), y él es el único concursante de Urumqi que ha ganado el tercer premio. 5438 de junio En febrero de 2004, participó en el concurso "Premio Haier de Ciencia y Tecnología para Niños de China" celebrado en Beijing y ganó la medalla de plata. Es el único jugador de Xinjiang que participó en la competición preliminar nacional y el único jugador de Xinjiang que ganó el segundo premio, trayendo gloria a Xinjiang. CCTV, Xinjiang TV, Xinjiang Educational TV, Urumqi News Channel, Xinjiang Daily y otros medios de comunicación. Fue entrevistado y presentado. 30 de junio de 2004 65438 El 30 de febrero de 2004, en la primera fiesta transmitida en vivo del canal infantil de televisión de Xinjiang, Wang Yicheng fue recomendado e invitado por el Comité de Trabajo Juvenil del Comité de la Liga Juvenil de la Región Autónoma a participar en la transmisión en vivo del fiesta. Esa noche, Ni Ping del Canal Infantil Central presentó un programa y entrevistó a Wang Yicheng, un buen chico de Xinjiang.
Para ampliar sus conocimientos, también participó en su tiempo libre en interesantes clases de matemáticas, clases de composición, clases de inglés, clases de caligrafía y clases de piano electrónico. En abril de 2003, participó en el Concurso de Aplicación de Matemáticas para Estudiantes de Escuelas Primarias y Secundarias de Xinjiang y ganó el tercer premio. En junio de 5438, participó en el concurso de ensayos de biología para estudiantes de primaria y secundaria en Xinjiang en febrero de 2004, y ganó el segundo premio en el concurso por su ensayo "Amigos que se preocupan por la humanidad - Tianshan Red Deer" en abril de 2005; ganó el "Tercer Premio" del "Tercer Concurso de Aplicación de Matemáticas para Estudiantes de Escuela Primaria de la Región Autónoma Uygur de Xinjiang". Obtuvo el Certificado 1-6 de nivel 6 de inglés para niños de Huangbo. Estos logros son inseparables de la orientación y ayuda de su tutor y de su arduo trabajo habitual. Aunque logró algunos resultados, todavía no estaba satisfecho. Dijo que trabajará más duro en el futuro, continuará aprendiendo y practicando, logrará mejores resultados y servirá a su ciudad natal con nuevas ideas, nuevos conceptos y nuevos conocimientos.
Además de estudiar, también le gustan las actividades deportivas. En su tiempo libre le gusta jugar tenis de mesa, baloncesto, saltar la cuerda, correr y otros deportes. Participé en concursos de carrera y canto en el campus organizados por la escuela y gané honores para la clase.
Fuera de la escuela, Wang Yicheng respeta a los mayores y ama a los jóvenes. Es un buen chico, educado, de buena actitud y dispuesto a ayudar a los demás. Recogió una billetera que contenía 100 yuanes en la puerta de la escuela y tomó la iniciativa de entregársela al guardia en la puerta de la escuela. En el autobús, cuando vio a un pasajero con un bebé, tomó la iniciativa de ceder su asiento.
Los vecinos que viven en el mismo edificio siempre están dispuestos a ayudar, sin importar quién tenga problemas, siempre que puedan ayudar. Los vecinos a menudo lo elogiaban como un niño sensato. No va a cibercafés, vive una vida sencilla y viste elegantemente. A menudo lavo calcetines, doblo edredones, honro a mis padres en casa, cuido de mi familia, ayudo a mis padres a barrer el piso, limpio puertas y ventanas, etc. A veces tomo la iniciativa de comunicarme con mis padres y hablar sobre mis opiniones. Tener una gran capacidad de autocuidado y buenos hábitos de vida, hábitos de higiene y cualidades ideológicas y morales.
Es excelente tanto en carácter como en aprendizaje, versátil, diligente en la práctica, bueno en pensamiento, valiente en la innovación y integralmente desarrollado. Es un buen estudiante con un desarrollo moral, intelectual y físico integral, y es un ejemplo exitoso de la implementación de una educación de calidad en la escuela.
Premios de Wang Yicheng e informes de los medios de comunicación:
En agosto de 2003, en el 18º Concurso Juvenil de Innovación en Ciencia y Tecnología celebrado en Urumqi, Xinjiang, un pequeño timbre con mensaje de producción ganó el primer lugar. . En septiembre de 2003, participó en el 18º Concurso Juvenil de Innovación Científica y Tecnológica de la Región Autónoma de Xinjiang y ganó el primer premio. En abril de 2004, participó en el "Segundo Concurso de Aplicación de Matemáticas para Estudiantes de Escuela Primaria de la Región Autónoma Uygur de Xinjiang" y ganó el tercer premio. En agosto de 2004, participó en el "Cuarto Premio de Invención Soong Ching Ling" y ganó la medalla de bronce; Desde junio de 5438 hasta mediados de febrero de 2004, participó en el concurso "Premio de Ciencia y Tecnología Infantil Haier de China" organizado por el Comité Nacional de Trabajo Juvenil y ganó el segundo premio (premio de plata del 5438 de junio a febrero de 2004, Concurso de Ensayos de Biología "); Amigos que se preocupan por la humanidad - Tianshan Red Deer" ganó el segundo premio en el concurso de ensayos organizado por la Sociedad Biológica de Xinjiang. En abril de 2005, participó en el "Tercer Concurso de Aplicación de Matemáticas para Estudiantes de Escuela Primaria de la Región Autónoma Uygur de Xinjiang" y ganó el tercer premio en el concurso de lectura en inglés organizado por la escuela, el Premio de Estilo Personal y el Activista Laboral; Otorgar.
El 20 de agosto de 2004, el pequeño invento de Wang Yicheng, "Message Doorbell", se tituló "Pequeño invento mágico" y "Vuela tu imaginación y crea tus sueños: la cuarta exposición de inventos infantiles destacados de Song Ching Ling". Noticias nocturnas de Yunnan Spring City y Yunnan Daily. 25 de junio de 2004 65438 El 25 de octubre de 2004, se informó sobre esto en Xinjiang Daily y Tianshan Net bajo el título "Premio a la invención por timbre con mensaje inventado por estudiantes de la escuela primaria de Urumqi". El 26 de junio de 2004, Xinjiang Urban Consumer Morning News informó sobre el tema "Pequeño inventor".
El pequeño invento de Wang Yicheng se publicó en el décimo número de "Youth Invention and Creation" en junio de 2004, en el periódico "Hand-in-Hand" de Shanghai en febrero de 2004, en Beijing en innovación estudiantil de escuelas primarias y secundarias en marzo. 2005, Shanghai en mayo de 2005 Exposición de ciencia y tecnología para estudiantes de escuela primaria.
Junio 5438 00-junio 5438 02, 2004 fue seleccionado por Xinjiang TV, Xinjiang TV Children's Channel, Xinjiang Education Station, Urumqi News Station Large and Small Channels, Urumqi Radio Women and Children Channel, China News Channel, CCTV 1 Informes de entrevista. 30 de junio de 2004 65438 El 30 de febrero de 2004, en la primera fiesta de lanzamiento del canal infantil de televisión de Xinjiang, entrevisté al “buen chico de Xinjiang” Wang Yicheng.
La Escuela Primaria Experimental del Instituto de Educación de Xinjiang, como la primera escuela primaria experimental en la región autónoma, como escuela primaria directamente dependiente de la región autónoma y a cargo de la Facultad de Educación, como escuela primaria con una historia cultural centenaria, tuvo la suerte de participar en la primavera de 2001 con la ciudad de Urumqi. Se lanzó una nueva ronda de experimentos de reforma curricular de educación básica en el distrito de Tianshan.
En los seis años de experimentos de reforma curricular, la escuela siempre ha implementado el concepto de “todos los miembros participan, todos aprenden, todos comprenden, todos practican y todos mejoran”, practicando y reflexionando durante la cosecha. y continuar promoviendo nuevas reformas curriculares. Bajo la dirección del director, se ha fortalecido la gestión diaria de la enseñanza experimental del nuevo plan de estudios y se ha realizado un trabajo fructífero y creativo, de modo que los experimentos de reforma del plan de estudios de la escuela se han desarrollado de manera constante y saludable y han logrado resultados notables. Las principales medidas de la escuela en la reforma curricular son las siguientes:
Primero, fortalecer la capacitación para la reforma curricular y mejorar la calidad de los docentes.
(1) Formación nivel a nivel para promover el cambio conceptual.
Como miembro del Parque Experimental del Distrito de Tianshan de la Zona Experimental de Reforma Curricular Básica Nacional en Urumqi, los maestros de primer año han participado plenamente en todas las actividades de capacitación sobre reforma curricular organizadas por sus superiores de acuerdo con las regulaciones. Los líderes escolares aprenden activamente de los expertos del continente, brindando a todos los docentes una nueva experiencia.
Todos los miembros de la escuela primaria experimental participan en cada capacitación sobre reforma curricular, y se envía a maestros de todos los grados a participar en varias capacitaciones fuera del campus.
(2) Los docentes son la clave para la reforma curricular.
Para formar profesores hemos puesto en marcha el Proyecto Azul, el Proyecto Estrella y el Proyecto Profesor Famoso. Realizar entrenamientos externos, entrenamientos escolares, entrenamientos grupales, actividades de discusión grupal y competiciones de copa experimentales. En la construcción del profesorado necesitamos un "líder". Perseguimos el efecto de grupo "1 1 ~ 2" y nos esforzamos por "mejorar en general". Todas las escuelas están dando seguimiento a la reforma curricular; en cada grado, cada maestro joven y de mediana edad participa activamente en la reforma curricular, aprende los conceptos de la reforma curricular y los practica. Exigimos que los profesores utilicen nuevas ideas para controlar los nuevos materiales didácticos. Las clases que no utilizan nuevos materiales didácticos también deben utilizar nuevas ideas para controlar los materiales didácticos antiguos y esforzarse por hacer que los cursos antiguos siempre sean nuevos. También superamos las dificultades y enviamos un gran número de profesores al continente para formarse y estudiar (sólo en 2005 y 2006, nuestra escuela envió 40 profesores al continente para estudiar).
(3) Romper los límites de las disciplinas y transformarse de "único" a "integral".
Abogar por la transformación de los docentes de "expertos en una sola materia" a docentes "multifuncionales".
En segundo lugar, promover activamente la reforma curricular.
1. Las clases están razonablemente emparejadas.
En el proceso de reforma curricular, combinado con las necesidades reales de la escuela, hemos realizado algunas reformas en los horarios de clase originales. Las siete clases por día se han cambiado de los 40 minutos originales cada una a clases grandes y pequeñas: las clases 65438 0-2 son de 40 minutos cada una, y las clases 3-7 son de 30 a 35 minutos cada una. Entre las cuatro clases de la mañana, hay una actividad de casi 40 minutos "Deportes al sol: gran oportunidad". Esto no solo tiene en cuenta las características fisiológicas de los estudiantes de primaria, sino que también les brinda a los niños más tiempo de actividad, más espacio libre y más oportunidades de práctica, lo que es más adecuado para las necesidades del desarrollo físico y mental de los estudiantes, y también hace que La organización del horario escolar es más flexible y facilita el avance de la reforma curricular.
2. Ampliar activamente nuevos espacios para una enseñanza eficaz.
Sobre la base de la escuela existente, aprovechar al máximo las computadoras multimedia de la escuela y otras instalaciones de hardware, cambiar el uso de multimedia en el aula para fomentar la enseñanza de diversas materias en las aulas multimedia, dejar que la vida moderna penetre en el aprendizaje diario de los estudiantes y ampliar más espacio de enseñanza. Los profesores chinos de esta escuela intentan impartir clases de lectura en aulas multimedia. Cada profesor y alumno tiene una computadora para comprender el contenido del texto y capturar más recursos de aprendizaje en el mundo en línea. Profesores y estudiantes * * * imparten enseñanza de composición en línea y evalúan artículos excelentes en el aula multimedia, y personas externas participan en la evaluación de la enseñanza en el aula a través de Internet. La enseñanza de profesores de lenguas extranjeras y profesores de arte también ha entrado en clases online. Además, nuestros profesores de diversas materias también llevan a cabo diversas actividades prácticas basadas en los temas de estudio de la unidad del libro de texto, tales como: aprendizaje integral de chino de quinto grado: salir a la calle a buscar errores tipográficos "Reino de la poesía" de tercer grado; "Encuesta de contaminación del agua" en la asignatura de ciencias, etc. espere. La escuela ha creado un nivel de arte, un nivel de ciencias y un nivel de educación física para materias de arte (música, arte) y materias de ciencias. De esta forma, se ha ampliado el espacio de aprendizaje de los estudiantes y también se han diversificado los canales de comunicación entre profesores y estudiantes. La enseñanza de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes ya no se quedan dentro del estrecho ámbito del aula, sino que salen del aula original y se acercan a la vida moderna, la comunidad, la naturaleza y el mundo en general, comprendiendo verdaderamente la integración de diversos recursos. La integración de la educación y las disciplinas ha mejorado la calidad del funcionamiento de las escuelas, ha cultivado integralmente la alfabetización de los estudiantes y ha sentado las bases para su futuro desarrollo sostenible.
3. Nuevas medidas en el ámbito curricular inglés.
Nuestra escuela ha sido catalogada como "Centro Nacional Experimental de Educación Básica Centro de Investigación en Educación de Lenguas Extranjeras Escuela Experimental de Lenguas Extranjeras".
Las clases de inglés que ofrece esta escuela son 5 3 (cada clase tiene 5 clases de inglés por semana. Comenzamos a utilizar la plataforma online para ofrecerlas en el año 2007.
4. Prueba Reforma de las clases de informática.
Los estudiantes de la sociedad moderna están expuestos a información diversa en la sociedad moderna todos los días. Como elementos importantes de la vida moderna, también se ofrecen 36 cursos para la vida y el crecimiento de los estudiantes. sexto grado, garantizar que los maestros y estudiantes realicen actividades de aprendizaje en el aula de informática desde la infancia.
5.
La aparición de cursos integrales de actividades prácticas es un símbolo importante de una nueva ronda de reforma curricular.
Medidas de funcionamiento de cursos de actividades prácticas integrales en escuelas primarias experimentales
(Ensayo)
1. Descomposición de las actividades prácticas integrales:
2. Selección y cronograma de implementación
Las horas utilizadas para la instrucción en el aula también se pueden acumular para actividades de práctica comunitaria.
3. Detección y evaluación de actividades prácticas integrales
La educación en tecnologías de la información cumple con los estándares de acuerdo con la normativa pertinente. Además, los estudiantes de esta escuela deben dominar la mecanografía.
Los eventos especiales deben programarse, inspeccionarse y presentarse.
La investigación de temas pequeños debe incluir la selección del tema, el proceso de investigación y la visualización de los resultados de la investigación.
Cada reforma necesita tiempo para ser puesta a prueba. En un momento en que los nuevos experimentos curriculares están en pleno apogeo, nuestra educación no puede limitarse a heredar la esencia de la tradición, sino que necesita continuar reformándose e innovando. Cuando Spencer preguntó quién se llevó mi queso, estábamos pensando en cómo dejar que los maestros trabajen mientras "disfrutan de la educación y disfrutan de la vida" y cómo dejar que los niños aprendan mientras "disfrutan aprendiendo y disfrutan de la infancia". Hemos estado trabajando arduamente en el camino de la reforma educativa para encontrar un camino para la reforma curricular en nuestras escuelas primarias experimentales. Este será un tema eterno en el camino de la investigación educativa en las escuelas primarias experimentales.