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Recientemente, el castigo educativo se ha convertido en un tema candente en los periódicos. El tema surgió por una serie de casos de lesiones en el campus en los últimos días.
Personas relevantes del Ministerio de Educación dijeron: El castigo apropiado y moderado por parte de los maestros no constituye castigo corporal a los estudiantes, y no se recomienda tolerar o incluso adaptarse a todos los comportamientos de los estudiantes. Por lo tanto, algunas personas dicen: la educación actual es demasiado tolerante y el castigo debe reiniciarse; a algunas personas les preocupa que la educación y el castigo equivalgan a caminar al borde de un estanque de truenos y que se quemen si no tienen cuidado.
El autor cree que no debería haber debate sobre si la educación debe ser castigada. Los teóricos de la educación han dicho durante mucho tiempo que la educación sin castigo es una educación incompleta. Lo que hay que reflexionar es exactamente esto: ¿Por qué no nos atrevemos ahora a utilizar el castigo de forma adecuada? ¿Por qué algunos castigos que “odian el hierro pero no logran fabricar acero” a menudo tienen el efecto contrario?
Algunas personas dicen que el castigo siempre disgusta a la gente. Dije lo contrario. Verás, desde la antigüedad hasta el presente, cuántas madres amorosas entre padres estrictos han castigado a sus hijos, y cuántos niños resentirán la severidad de sus padres en el futuro; de manera similar, muchas personas talentosas han sido castigadas de manera diferente en el proceso de hacerlo; creciendo, y esto a menudo se convierte en una oportunidad para que maduren. Si los hijos no odian a sus padres es por el mantenimiento de los lazos sanguíneos y familiares, entonces, el prerrequisito para que los castigos produzcan resultados positivos debe ser una cierta confianza entre ellos; Muchos profesores excelentes tienen esta experiencia: después de que los estudiantes se gradúan, los alborotadores que más son castigados en esos años suelen ser las personas más cercanas al profesor, porque saben que el profesor es realmente bueno para ellos. Se puede ver que ya sea que el castigo sea efectivo, ya sea por amor u odio, el requisito previo importante es si ambas partes tienen una base emocional y si confían entre sí, y este es exactamente el tipo de relación interpersonal que debe mejorarse en educación actual.
Observando detenidamente la relación actual profesor-alumno, siempre siento que falta intimidad. Algunos profesores tienen miedo de crear problemas de la nada y rara vez interfieren en asuntos fuera del aula. Incluso se preocupan por las cosas que se deben hacer, y mucho menos los intercambios emocionales diarios, algunos profesores simplemente alienan la relación profesor-alumno; interés. Si me pides que te cuide más, te dejaré hacer algunas cosas personales. Parece amistad, pero en el fondo no hay mucha confianza real. Este sentimiento de alienación o incluso de indiferencia entre profesores y estudiantes no sólo afectará el efecto docente diario, sino que también desafiará cada vez más la dignidad de los profesores. De esta manera, una vez que los conflictos entre profesores y estudiantes se intensifican, es fácil que se produzcan lesiones.
Así, el autor cree que el campus actual necesita castigo, pero también necesita calidez. Sólo cuando los estudiantes realmente sienten el cuidado del maestro en su vida diaria, la educación y el castigo inmediatos no pueden generar hostilidad. Me alegra mucho saber que Shanghai ha publicado recientemente la "Guía para promover la construcción de "aulas cálidas" en las escuelas primarias y secundarias de Shanghai", que mejorará el entorno educativo desde los aspectos ambientales, psicológicos, emocionales y otros, y estrechará La relación entre profesores y estudiantes. Creo que definitivamente traerá beneficios al campus.
La educación sin castigo es educación incompleta. Asimismo, el castigo sin amor debe ser un castigo sin éxito.