En el examen de ingreso a la universidad de 2015, hubo 122 estudiantes de la escuela secundaria superior n.° 3 de Wuxi, con una tasa de inscripción de 21,03. Hay 430 estudiantes matriculados en segunda clase o superior, y la tasa de matrícula es de 74,14. Es la única escuela similar en el área urbana con más del 70%. Entre ellos, la tasa de admisión para artes liberales es 68,23 y la tasa de aceptación para ciencias es 77,06. La puntuación más alta en ciencias es 395, ocupando el puesto 534 en la provincia; la puntuación más alta en artes liberales es 378, ocupando el puesto 561 en la provincia.
En el examen de ingreso a la universidad de 2014, 94 personas fueron admitidas en el primer volumen de la escuela secundaria número 3 de Wuxi, con una tasa de admisión de 17,09. * * * En la segunda línea ingresaron 377 personas, con una tasa de admisión de 68,55. Los otros tres estudiantes de arte ingresaron al programa de pregrado.
En el examen de ingreso a la universidad de 2013, había 346 estudiantes en la escuela secundaria número 3 de Wuxi, y la tasa de segundo libro en línea fue de 56,85438 0.
En el examen de ingreso a la universidad de 2012, 357 estudiantes aprobaron la segunda línea de la escuela secundaria número 3 de Wuxi, y la tasa de segunda línea fue de 58,72. En 2012, los resultados del examen de nivel académico provincial de Jiangsu, el único. La tasa de aprobación fue 100.
Resultados del concurso
En el 17º Concurso Nacional de Composición para Estudiantes de Escuelas Intermedias de la 17.ª Copa de Periódicos en Idioma Chino de 2015, una persona ganó el premio especial, una persona ganó el primer premio y tres personas ganaron el segundo. premio, y una persona ganó el tercer premio.
En 2015, la escuela secundaria No. 3 ganó el cuarto lugar en la liga de escuelas secundarias de fútbol del campus de Wuxi.
En 2014, un estudiante ganó el segundo premio en la 31ª Olimpiada Nacional de Física de Educación Secundaria.
En la 28.ª Olimpiada de Química de China de 2014 (División de Jiangsu) y en la Olimpiada de Química de la Escuela Secundaria de Jiangsu de 2014, 4 estudiantes ganaron el segundo premio y 1 estudiante ganó el tercer premio.
En la Olimpíada de Biología de Jiangsu de 2014, un estudiante ganó el segundo premio y cinco estudiantes ganaron el tercer premio.
En el concurso de química "Gil Peptide Cup" de 2014 para estudiantes de primer año de secundaria en la provincia de Jiangsu, un estudiante ganó el primer premio provincial y dos estudiantes ganaron el segundo premio provincial. Dos estudiantes ganaron el tercer premio provincial.
En la Actividad de Trabajos Informáticos para Estudiantes de la provincia de Jiangsu de 2014, 1 estudiante ganó el primer premio en el grupo de secundaria general del proyecto de animación por computadora, y 1 estudiante ganó el segundo premio en el grupo de secundaria general del proyecto. Proyecto de microvídeo.
En 2014, en el XIX Concurso Nacional de Caligrafía y Pintura para Estudiantes de Primaria y Secundaria, 4 alumnos ganaron el primer premio, 9 el segundo premio y 14 el tercer premio. En el Concurso de Fotografía Universitaria Femenina "Marcha con Encanto" de 2015, * * * participaron 30 docentes y 5 docentes ganaron el primer premio.
2065438 En 2004, el artículo "The Flashing Days" escrito por Chen Cheng, profesor de la escuela secundaria número 3 de Wuxi, ganó el tercer premio en el concurso de ensayos "Mujeres felices, trabajo feliz" organizado por la Federación Provincial de Jiangsu. de Sindicatos y fue incluido en Bandera Roja El libro "El Código de Vida" publicado por la editorial.
En el curso escolar 2013-2014, 6 profesores ganaron el primer premio, 7 profesores ganaron el segundo premio y 7 profesores ganaron el tercer premio.
En 2010, se completó el proyecto "Prototipo de teoría de la lectura y práctica de la enseñanza china", un proyecto de financiación clave del "Undécimo Plan Quinquenal" para las ciencias de la educación. El decimoquinto subproyecto del Ministerio de Educación "Investigación sobre el cultivo de la capacidad de lectura y expresión independiente en inglés basada en el entorno del idioma nativo" concluyó con éxito y ganó el segundo premio del premio de investigación general del grupo de investigación "Undécimo Quinquenal" de la ciudad; "Plan" proyecto clave de planificación de las ciencias de la educación "Investigación sobre el cultivo de la responsabilidad entre estudiantes de secundaria" Evaluación intermedia de "Investigación práctica" completada. * * * Publicó 30 artículos (incluidas 2 monografías), 64 artículos premiados a nivel provincial o superior y 23 artículos premiados a nivel municipal, con un promedio de 0,89 artículos per cápita. 30 personas ganaron premios en diversos concursos de profesores de todos los niveles. Lema de la escuela: Honestidad y Diligencia
"Cheng" significa lealtad y honestidad. Deben ser leales a su país y a su carrera y ser honestos. "Hong" tiene un significado amplio y de largo alcance, que significa determinación de tener un nivel estable y un conocimiento amplio; "diligencia" significa diligencia y trabajo duro, recordando siempre a los estudiantes que mantengan una actitud positiva hacia el estudio, el trabajo y la vida. "Yi" significa perseverancia, anima a los estudiantes a perseguir sus objetivos inquebrantablemente y a tener la perseverancia para alcanzarlos.
El lema y el espíritu escolar son los objetivos de la educación y requisitos positivos para la personalidad de los estudiantes. Sólo pueden formarse mediante un énfasis repetido en la escuela y la crianza a largo plazo de los estudiantes. La labor educativa de la escuela debe realizarse en torno al espíritu y al lema de la escuela.
Espíritu escolar
Patriotismo, diligencia, pragmatismo e innovación.
Estilo de Enseñanza
Aprende a ser íntegro y a enseñar a los demás incansablemente.
Estilo de estudio
Estar dispuesto a aprender, diligente en el pensamiento y valiente en la innovación.
Cuatro sociedades
Aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a cooperar y aprender a sobrevivir.
Cinco autocapacidades
Autoestudio, autocuidado, autosuperación, autocuidado, autodisciplina
Cinco requisitos morales
Etiqueta, disciplina, diligencia, honestidad y responsabilidad
Descripción del emblema de la escuela
1. El tema del emblema de la escuela: las iniciales pinyin S, G y Z de Wuxi. La escuela secundaria número 3 está enrollada en un "nudo chino" con una cinta roja. El patrón general tiene la forma de una flor abierta o una llama ardiente, que contiene un profundo afecto por la patria, simboliza la unidad, la armonía, el orden y la estandarización, y también contiene deseos de una carrera brillante y un futuro brillante para la escuela.
2. El patrón se basa en el azul, con caracteres rojos en el centro y tiene incrustaciones de bordes dorados. Entre ellos, el rojo representa la juventud y el entusiasmo de los estudiantes, y el azul claro es el color característico de la escuela. En sentido figurado, el "nudo chino" rojo que vuela en el cielo azul es muy intuitivo, lo que significa que el entorno del campus es hermoso y amplio, y la vida en el campus es colorida y animada.
3. Las tres letras S, G y Z del patrón están escritas de un solo trazo, entrelazadas, con giros y vueltas, duras y suaves, arriba y abajo, izquierda y derecha, adelante y atrás, izquierda. y derecho, simétrico, asimétrico, cerrado y abierto. Ésta es la profunda connotación del "nudo chino".
4. Este diseño es adecuado para realizar emblemas escolares y emblemas conmemorativos, y también facilita los futuros intercambios externos de la escuela (incluidos los intercambios escolares internacionales). También es muy adecuado para logotipos escolares en uniformes escolares y ropa deportiva, y rara vez se superpone con los logotipos de otras empresas y escuelas de la sociedad.
5. Este modelo es conveniente para que los estudiantes aprendan en diversos trabajos publicitarios. La cinta roja "Nudo Chino" se puede delinear de un solo trazo. Los patrones geométricos son simples y fáciles de dibujar, con un contraste de color nítido y un fuerte impacto visual. La mayoría de los estudiantes pueden cumplir con la capacidad y los requisitos para dibujar el logotipo de la escuela.
Clubes de estudiantes
En febrero de 2013, la escuela secundaria superior n.° 3 de Wuxi había establecido 9 grupos de estudiantes. Club Literario Wenzhi Estación de TV del Campus Wenzhi Crazy English Club No. 3 Asociación de Voluntarios Juveniles de Escuela Secundaria Club Yo-Yo Club de Patinaje Club de Caligrafía y Pintura Club de Música Instrumental Asociación de Fanáticos del Cine* * *Referencias:
Presidium de la Unión de Estudiantes Departamento de Propaganda, Departamento de Literatura y Arte, Departamento de Vida y Trabajo, Departamento de Estudios, Departamento de Inspección Disciplinaria, Departamento de Deportes y Departamento de Sociedades:
Grupo de Estudio Tang Diao del Patrimonio Cultural Inmaterial de Wuxi
“Tang Diao” es la tercera escuela secundaria superior en la ciudad de Wuxi. El primer director y maestro en estudios chinos, el Sr. Tang, heredó la entonación del chino antiguo durante su carrera en estudios chinos. También conocido como "Método de lectura Tang", hereda directamente el antiguo método de lectura chino de la escuela Tongcheng de la dinastía Qing. Durante la República de China, se extendió hacia el sur del río Yangtze y hubo muchos aprendices. En octubre de 2010, el Gobierno Popular Municipal de Wuxi aprobó "Tang Diao" como patrimonio cultural intangible municipal y creó la Escuela Secundaria Superior No. 3 de Wuxi como unidad responsable de la protección.
El 16 de marzo de 2012, la escuela secundaria número 3 de Wuxi celebró una reunión fundacional del Grupo de Estudio Tang Diao y estableció formalmente el Grupo de Estudio Tang Diao del Patrimonio Cultural Inmaterial de Wuxi. Los miembros del "Grupo de Estudio Tang Diao" provienen de todas las clases del Grado 1. El líder del grupo es Ge Jing del Grado 1 (5) y los instructores son Xu Zhongxian, Li Xiaorong y Wu Yifeng. El establecimiento del "Grupo de Estudio Tang Diao" en la Escuela Secundaria Superior No. 3 de Wuxi es una medida importante para proteger y heredar Tang Diao.