El lenguaje tiene diferentes funciones: el lenguaje del profesor se divide en lenguaje de enseñanza, lenguaje educativo y lenguaje comunicativo.
El lenguaje de enseñanza se refiere al lenguaje utilizado por los profesores para impartir conocimientos profesionales a los estudiantes, y generalmente se utiliza en el aula.
La enseñanza del lenguaje, según sus diferentes funciones y métodos en el proceso de enseñanza, se puede dividir en
introducción, explicación, cuestionamiento,
lenguaje de contingencia y conclusión. , etc. .
La introducción es la introducción que dice el profesor antes de enseñar formalmente un texto o capítulo. La introducción puede conectar orgánicamente conocimientos nuevos y antiguos, presentar materiales de contexto relevantes, resumir el contenido de esta lección, generar una atmósfera o inducir una emoción. En resumen, una introducción bien diseñada puede estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y ayudarlos a comprender nuevos conocimientos.
También se denomina lenguaje de explicación, que principalmente explica, analiza y elabora los conocimientos impartidos. Este lenguaje es conciso, preciso y ordenado. El lenguaje interrogativo también se utiliza habitualmente en la enseñanza. Un buen lenguaje de preguntas puede inspirar a los estudiantes a pensar, permitirles tomar la iniciativa para aprender y conducir fácilmente a preguntas más profundas.
La adaptabilidad también es fundamental. En el proceso de enseñanza siempre habrá algunas emergencias, como abucheos de los estudiantes, errores de enseñanza, shocks externos, etc. Ante las emergencias, organizar el lenguaje con calma y rapidez para que los problemas puedan resolverse adecuadamente es una habilidad que todo docente debe poseer. El lenguaje adaptativo no sólo se utiliza en la enseñanza, sino que también se utiliza habitualmente en otros aspectos.
La conclusión es la conclusión o conclusión posterior al final del texto o capítulo. Una buena conclusión hará que la gente piense profundamente y dejará una profunda impresión en los estudiantes.
La enseñanza del idioma se puede dividir aproximadamente en las cinco categorías anteriores. Por supuesto, también pueden existir otros métodos diferentes.
Lenguaje educativo se refiere al lenguaje que los docentes utilizan principalmente para brindar educación ideológica y moral a los estudiantes. El lenguaje educativo se utiliza principalmente fuera del aula y gran parte de él tiene lugar dentro del aula. El lenguaje educativo se puede dividir a su vez en persuasión, persuasión, estímulo, elogio y crítica. La persuasión se centra en la educación positiva que presenta hechos y tiene sentido, y el contenido es generalmente relativamente completo y rico. La tutoría se centra en la resolución de problemas difíciles, especialmente cuando los estudiantes no tienen claro un evento o problema. El maestro necesita hacer que los estudiantes los comprendan y los convenza. La persuasión y la persuasión son diferentes y están relacionadas. El estímulo generalmente se refiere al discurso motivacional del maestro antes de que los estudiantes participen activamente en una actividad. Este lenguaje suele ser emotivo, hermoso e inspirador. Los elogios y las críticas también son lenguajes habituales utilizados por los profesores. Los elogios no deben ser halagadores ni ridículos, la crítica debe ser más artística y no debe dañar la autoestima de los estudiantes.
El lenguaje comunicativo se refiere al lenguaje relacionado con la profesión docente utilizado por los docentes en situaciones distintas a las actividades docentes y educativas directas. Sus destinatarios de comunicación pueden ser estudiantes, padres, colegas, líderes y otras personas de la sociedad. El lenguaje comunicativo de los docentes se puede dividir en ocho categorías: visitas domiciliarias, conversaciones laborales, estímulo ideológico, discursos en foros, diálogos temáticos, discursos improvisados, discursos preparados y cadenas de periódicos. Entre ellas, las palabras de la cadena inicial se refieren al lenguaje utilizado por el presentador cuando organiza recitales de poesía, conciertos y otros programas. Varias otras subcategorías pueden entenderse siempre que sus nombres lo indiquen, por lo que no se explicarán aquí.