De acuerdo con las "Especificaciones técnicas para la construcción de recursos educativos (borrador para comentarios)", los recursos de información comunes actualmente incluyen principalmente 9 categorías, a saber: materiales multimedia (incluidos texto, gráficos/imágenes, audio, vídeo, animación). ), preguntas de exámenes, exámenes, material didáctico y material didáctico en línea, casos, literatura, preguntas frecuentes, índice del directorio de recursos y cursos en línea. Además, se pueden agregar otros tipos de recursos según las necesidades reales, como libros electrónicos, software de herramientas, herramientas cognitivas, películas, etc. (citado de Yu Shengquan et al., 2005). Por supuesto, la clasificación no se basa necesariamente en este criterio. Podemos distinguir varios recursos didácticos basados en información desde diferentes ángulos y perspectivas, siempre que sea razonable.
(1) Materiales multimedia: Los materiales multimedia son las unidades materiales básicas para difundir información docente. Se pueden dividir en cinco categorías: materiales de texto, materiales gráficos/de imágenes, materiales de audio, materiales de vídeo y materiales de animación. .
(2) Banco de preguntas de prueba: el banco de preguntas de prueba es una colección de determinadas preguntas de materias implementadas en un sistema informático basado en una determinada teoría de medición educativa. Es una herramienta de medición educativa basada en un modelo matemático.
(3) Prueba: la prueba es un conjunto de preguntas típicas que se utilizan en varios exámenes. La prueba aquí es una prueba digital.
(4) Courseware y Courseware en línea: Courseware y Courseware en línea son software educativo y de enseñanza que pueden enseñar uno o varios puntos de conocimiento de manera relativamente completa. Según la plataforma operativa, se puede dividir en cursos en línea y cursos independientes. El material didáctico en línea debe poder ejecutarse en navegadores estándar y ser apreciado por todos a través del entorno de enseñanza en línea. El material educativo que se ejecuta en una sola computadora se puede descargar a través de Internet y ejecutar en la computadora local.
(5) Casos: Los casos se refieren a eventos o fenómenos representativos con orientación práctica y significado didáctico expresados a través de diversos elementos mediáticos. Los casos aquí también son casos digitales.
(6) Documentación: La documentación se refiere a políticas, regulaciones, reglas, registros de eventos importantes, artículos importantes, libros, etc., relacionados con la educación. Estos son materiales digitales.
(7) Preguntas frecuentes: Las preguntas frecuentes proporcionan respuestas completas a las preguntas más comunes en un campo específico.
(8) Índice del directorio de recursos: enumera enlaces de direcciones de recursos de red relevantes e índices de recursos fuera de la red en un campo determinado.
(9) Cursos en línea: Los cursos en línea son la suma de los contenidos docentes y las actividades docentes de una determinada materia expresadas a través de Internet. Consta de dos componentes: contenido didáctico organizado de acuerdo con ciertos objetivos y estrategias de enseñanza y un entorno de apoyo para la enseñanza en línea.
El nuevo currículo que actualmente se está implementando en nuestro país requiere de abundantes recursos docentes que lo soporten. La reforma de la estructura y el contenido de los cursos ha ampliado la demanda de recursos didácticos basados en información y les ha proporcionado un mayor espacio de aplicación. Sin recursos didácticos adecuados basados en la información, será difícil aprovechar plenamente el potencial tecnológico avanzado de la tecnología de la información. Esto inevitablemente afectará la comprensión de la gente sobre el papel de la tecnología de la información, obstaculizando así la formación de conceptos de enseñanza modernos y afectando la reforma de la enseñanza. métodos, tecnologías de la información y educación a distancia La popularización ha perdido su significado.
¿Cómo obtener recursos didácticos basados en información? ¿Qué tecnologías de la información son los objetos de aprendizaje?
La tecnología de la información como herramienta de presentación
La tecnología de la información como herramienta de comunicación
La tecnología de la información como herramienta de consulta personal
La tecnología de la información proporcionada Entorno de recursos
La tecnología de la información como herramienta de aprendizaje para la investigación y el descubrimiento situados
La tecnología de la información como herramienta para el procesamiento de la información y la construcción del conocimiento
La tecnología de la información como colaboración Herramienta
Las tecnologías de la información como herramienta de investigación y desarrollo
Las tecnologías de la información como herramienta de evaluación
El ordenador como herramienta de gestión docente
Cómo para asegurar la enseñanza basada en la información Efectividad de los recursos, cómo asegurar la efectividad de la aplicación de los recursos didácticos basados en la información
Con el avance continuo de la informatización educativa y el surgimiento de nuevos modelos educativos de enseñanza teórica, las tecnologías de la información Como un poderoso apoyo para la enseñanza, tiene otras ventajas incomparables de los métodos de enseñanza que sirven más como intermediarios y un papel entre la enseñanza y el aprendizaje, y desempeñan un papel importante en el cultivo de la alfabetización informacional, la capacidad práctica y el espíritu innovador de los estudiantes. Como método de enseñanza, la tecnología de la información puede visualizar conocimientos abstractos, mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y reducir la intensidad del trabajo de los profesores.
Con el fin de garantizar la eficacia de la aplicación de recursos didácticos basados en información, la eficacia de la enseñanza en el aula se refiere a la adquisición, mejora y progreso del aprendizaje de los estudiantes a través de las actividades docentes en el aula. Creo que para asegurar la efectividad de su aplicación, sus principios de aplicación deben estar claramente definidos: 1. Principio de control de objetivos, 2. Principio de conformidad de contenido, 3. Principio de adaptación de objetos, 4. Principio de costo mínimo, 5. Principio de optimización, 6. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud, etc. Los recursos didácticos basados en información pueden proporcionar un entorno de apoyo ideal para la reforma de los métodos de enseñanza, pero eso no significa que la tecnología de la información pueda reemplazar otros tipos de recursos didácticos. Por lo tanto, es necesario elegir recursos de información, como material didáctico multimedia, que sean adecuados para enseñar contenidos para ayudar a la enseñanza, y no utilizar material didáctico simplemente por simple fantasía y diversión. Además, la selección y producción del material didáctico debe ajustarse a los objetivos didácticos y no deben utilizarse recursos que se desvíen de los objetivos didácticos. Sólo así se puede lograr el efecto ideal y garantizar la eficacia de los recursos didácticos basados en la información.
¿Cuáles son los recursos didácticos de las matemáticas? Recomiendo varios sitios web de recursos, como Lianhuashan Courseware Network, New Curriculum Standard No. 1 Network, 21st Century Education Network, Teachers’ Home, etc. Son ricos en diversos recursos, espero que le sean útiles.
Cómo aplicar las características no lineales de los recursos didácticos basados en información
La enseñanza tiene tres elementos básicos: primero, los estudiantes; segundo, los profesores; tercero, los recursos curriculares (o "enseñanza"); recursos", "contenidos didácticos"). En el pasado, la gente tendía a dar importancia a la enseñanza de los profesores o al aprendizaje independiente de los estudiantes; como todos sabemos, ya sea la enseñanza de los profesores o el aprendizaje independiente de los estudiantes, el efecto final depende de los recursos del curso.
¿Cuáles son los recursos en línea para el aprendizaje independiente extracurricular, incluidos: plan de estudios, planes de lecciones electrónicos, material didáctico, videos de enseñanza, preguntas y respuestas (puntos clave, puntos difíciles, respuestas a preguntas candentes), ventanas de conocimiento (personajes? , eventos y otros antecedentes) introducción al conocimiento).
¿Cómo aprovechar las características no lineales de los recursos didácticos basados en información? Creo que la enseñanza basada en la información se guía por conceptos de enseñanza modernos, está respaldada por la tecnología de la información y utiliza métodos de enseñanza modernos. En la enseñanza basada en la información, una serie de factores como el concepto, la organización, el contenido, el modelo, la tecnología, la evaluación y el entorno requieren informatización.
La aplicación de recursos didácticos basados en la información ha supuesto cambios en la enseñanza en el aula. Utilizar la tecnología de la información para crear situaciones de aprendizaje para los estudiantes y enriquecer los recursos de aprendizaje. De acuerdo con las características psicológicas de los estudiantes, utilizar la tecnología de la información para crear situaciones de enseñanza, integrar ricos recursos de aprendizaje en el aula, estimular las emociones de los estudiantes y permitirles experimentar la formación de conocimientos en situaciones modernas, de modo que el conocimiento pueda surgir del conocimiento perceptivo. al conocimiento racional, y luego formar habilidades mientras se enciende la chispa de la sabiduría de los estudiantes.
¿Qué recursos de información educativa se incluyen en los recursos didácticos de la construcción de la informatización educativa? Son diversos recursos de información utilizados en el proceso educativo y de enseñanza. Su desarrollo y utilización son el núcleo de la informatización educativa y la clave para el éxito o el fracaso de la construcción de la informatización educativa.
Los recursos de información educativa se pueden dividir en dos categorías: recursos de software educativo con soportes de información educativa como núcleo y recursos de información de gestión educativa con los datos básicos del sistema de información de gestión como núcleo. Entre ellos, los recursos de software educativo incluyen principalmente recursos de información educativa multimedia basados en materiales multimedia, diversos cursos CAI y cursos en línea, recursos de información bibliotecaria basados en servicios de revisión y recuperación de literatura, y la generación, análisis, procesamiento, transmisión y utilización de recursos de información educativa. Diversos recursos de herramientas y recursos masivos de Internet. Los recursos de información de gestión educativa se refieren principalmente a diversos recursos de bases de datos establecidos para la implementación de la gestión educativa moderna, con los educadores, el contenido educativo, los objetos educativos, los recursos educativos y sus sistemas de servicios de apoyo como contenidos principales.
Construcción de recursos didácticos basados en información en escuelas secundarias vocacionales e intercambio de software de gestión en colegios y universidades