Experiencias de asistencia emparejada entre nuevos y antiguos docentes en 2022 (Parte 1) En los últimos años, nuestro colegio ha implementado la modalidad de asistencia emparejada entre nuevos y antiguos docentes en la formación de nuevos docentes. Al incorporar nuevos estudiantes, podemos aprovechar la herencia directa de las ideas docentes, la experiencia docente, los métodos de enseñanza, las medidas didácticas y otros contenidos, evitar que los nuevos docentes tomen menos o ningún desvío, y pasar directamente de las lagunas en la práctica docente a una enseñanza integral y en -Comprensión y dominio profundos, para que los nuevos profesores puedan crecer científicamente rápidamente. Según el acuerdo de la escuela, Yang Hu y yo formamos parejas para ayudar. En este proceso, como antiguo maestro, brindó ayuda principalmente en los siguientes aspectos.
1. Fan:
Durante los primeros tres meses del emparejamiento, seguí su rutina normal de clases. Mientras estamos en el trabajo, preparamos lecciones juntos, asistimos a clases juntos, damos clases particulares a los estudiantes juntos, corregimos las tareas juntos y gestionamos a los estudiantes juntos. Esto me permite participar en la educación y la enseñanza en todo momento. Comportamientos normales de educación y enseñanza, puedo experimentar la educación La esencia de la enseñanza.
Antes de la clase, analizar los materiales didácticos, los estudiantes, los métodos de enseñanza, los procedimientos de enseñanza, el arte de la organización del aula, los problemas que pueden surgir durante el proceso de enseñanza, las habilidades prácticas para la improvisación y las precauciones para comunicarse con los estudiantes.
Después de la clase, * * * revisamos las lecciones e intercambiamos opiniones, * * * analizamos los puntos destacados y las deficiencias de mi clase, y * * * discutimos métodos y estrategias para resolver las deficiencias.
Además, el profesor Yang también observa activamente las clases de otros profesores de nuestro grupo de enseñanza e investigación de chino, las clases de otros profesores del grupo de enseñanza e investigación y mira vídeos de enseñanza. , obtener buenas experiencias y métodos en educación y enseñanza a través de múltiples canales.
Segundo, triturado:
Después de casi tres meses de observación, hemos entrado en la segunda etapa: el triturado. Como dice el refrán: Un buen cuchillo depende del afilado. Hablemos primero del análisis de libros de texto. El maestro Yang hará todo el trabajo. Yo agregaría, revisaría y haría sugerencias, y luego él organizaría los manuscritos de estudio y el material didáctico. La segunda vez, trabajamos juntos, analizamos y discutimos lo que había resuelto, escuchamos múltiples opiniones y formamos un plan consistente, y luego me permitieron resolverlo por segunda vez. La tercera vez, lo modificó y embelleció aún más y finalmente trazó un plan preciso. La carga de trabajo en esta etapa es pesada y desafiante, especialmente para los nuevos profesores, que se sienten perdidos y ansiosos por realizar realmente estas tareas específicas. Trabajo en mi escritorio casi todos los días, pienso mucho todo el tiempo y realmente llego al estado de olvidar cosas y soñar. Esta etapa es el momento más difícil para mí, pero también es una etapa necesaria para que se active mi pasión docente y se demuestre mi capacidad docente.
En tercer lugar, intente:
Después de una observación completa y un entrenamiento sólido, como un soldado bien entrenado, necesito una oportunidad para demostrarlo plenamente. Como un antiguo maestro, él la ayudó a estar plenamente preparada mentalmente, afirmó plenamente mis capacidades y su diseño de enseñanza, y me llenó de confianza, coraje y deseo. Como dice el refrán: "El éxito siempre pertenece a aquellos que están completamente preparados". En la primera clase, mostré talentos, habilidades básicas y habilidades asombrosas. Con mi primer éxito, me volví más confiado y valiente. Después de una preparación exhaustiva, intenté impartir varias clases y siempre logré los resultados deseados. Después de cada clase, concéntrese en resumir los aspectos más destacados y los éxitos, y haga sugerencias con tacto sobre las deficiencias. La práctica ha demostrado que para lograr el éxito como persona, debemos desarrollar la confianza en uno mismo y cultivar el coraje.
Cuarto, refinamiento:
El buen acero se funde. Según los arreglos de la escuela, finalmente tuve mi propia clase, mis propios alumnos y mi propia clase. Sin embargo, seguimos aprendiendo unos de otros, ayudándonos unos a otros y mejorando juntos. A veces venía a mi clase para ver mis lecciones y, a veces, tomaba la iniciativa de discutir conmigo todos los aspectos de la enseñanza. Cada vez que nos comunicamos, descubrirá que me supero constantemente y que me templan constantemente como una pieza de acero.
Durante todo el proceso de asistencia en pareja, sentí que él no solo tenía sólidas habilidades básicas y una excelente capacidad de trabajo, sino que también estudiaba bien y tenía un espíritu positivo. A lo largo de todo el proceso, otros profesores de nuestro grupo de docencia e investigación me brindaron ayuda, aliento y apoyo, lo que refleja plenamente la cohesión y conciencia colectiva de nuestro grupo de docencia e investigación. Durante todo el proceso, otros docentes y líderes de todos los niveles brindaron apoyo y orientación profesional, lo que no solo permitió que los nuevos docentes se convirtieran en talentos rápidamente, sino que también me benefició mucho.
Experiencia de asistencia de emparejamiento entre maestros nuevos y antiguos (2) En 2022, según el llamado de los superiores, nuestra escuela se emparejará con la escuela primaria xx Town Central para recibir asistencia. Nuestra escuela es una escuela subvencionada. Nos adherimos a los principios de buscar la verdad a partir de los hechos, ser pioneros e innovadores en nuestro trabajo, y estudiamos e implementamos sinceramente la asistencia emparejada. Esto ha permitido a nuestra escuela acortar la brecha en los conceptos y métodos de enseñanza entre las escuelas. La asistencia al emparejamiento de escuelas es una medida para coordinar el desarrollo educativo y resolver el problema de la enseñanza deficiente. Tiene importancia estratégica para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela y promover el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria. Los líderes escolares otorgan gran importancia a la asistencia al emparejamiento y la consideran una excelente oportunidad para aprender de escuelas de alta calidad, haciendo que esta actividad se lleve a cabo de manera ordenada y efectiva de principio a fin.
En el proceso de ser ayudados, aprendemos con humildad, miramos con sinceridad e intercambiamos corazones unos con otros. En el trabajo, debemos fortalecer activamente el contacto, establecer un mecanismo estable de visitas mutuas y mejorar la eficiencia laboral de nuestra escuela. Desde el evento, nuestra escuela ha organizado maestros para que asistan a clases en la otra escuela cada semestre, y la otra escuela le otorga gran importancia a esto. Según el plan, los líderes llevaron personalmente a maestros destacados a nuestra escuela para guiar la enseñanza práctica. Llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación y conferencias especiales para aprender de las habilidades docentes de los demás y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula en nuestra escuela. Nuestros profesores se han beneficiado mucho del diseño de enseñanza conciso y novedoso del aula, el excelente arte de la enseñanza, los nuevos conceptos de enseñanza y los buenos efectos de la enseñanza. Ha mejorado efectivamente la capacidad de aplicación de los profesores de nuestra escuela en la enseñanza práctica.
Hemos establecido una buena amistad entre nuestras dos escuelas y profesores. Intercambiamos información docente, métodos de enseñanza y dudas entre nosotros a través de plataformas en línea, lo que mejora y desarrolla los conceptos de enseñanza, los métodos de enseñanza y las habilidades de los profesores. psicología. La asistencia a juego es un muy buen truco. Gracias a la asistencia de pares, hemos logrado resultados fructíferos en la construcción de nuestra escuela, hemos mejorado enormemente la calidad profesional de nuestros maestros y hemos ganado un espacio más amplio para el desarrollo futuro de nuestra escuela.
En el trabajo futuro, aprovecharemos las actividades de asistencia, aprenderemos de manera activa y humilde de las escuelas avanzadas de la ciudad, combinaremos sus excelentes métodos de gestión escolar con la situación real de nuestra escuela y nos esforzaremos por Mejorar el equilibrio de la educación básica en nuestro nivel escolar de desarrollo.
Experiencias en asistencia en pareja entre profesores nuevos y antiguos (3) Como profesor novel que acaba de empezar su trabajo, carece de experiencia docente. Para ayudar a los nuevos profesores a crecer rápidamente, la escuela lanzó especialmente una actividad de emparejamiento entre profesores nuevos y antiguos. Debido a que Teacher xx se dedica a la enseñanza política durante muchos años y también es el director de nuestra escuela, es un docente con experiencia en métodos de enseñanza y gestión de la enseñanza. Entonces me asocié con el Director X para ayudar.
El año pasado, con el cuidado y la ayuda de los líderes escolares y colegas, discutí con Teacher xx, enseñé e investigué cuidadosamente y optimicé constantemente el plan de diseño y la enseñanza en el aula. La fuerza de voluntad y la actitud ante la vida han mejorado considerablemente. El rendimiento académico ha mejorado enormemente, lo que ha sentado las bases para un mayor progreso en la futura labor docente. Ahora daré un resumen del trabajo de ayuda.
Primero, enseñar.
Cuando subí al podio por primera vez estaba muy nervioso. Enseñé a los estudiantes con fluidez lo que había preparado de antemano, pero era como si estuviera actuando solo y no era nada natural. Más tarde descubrí que ignoraba la existencia de los estudiantes. Simplemente hablé allí solo y no movilicé en absoluto el entusiasmo de los estudiantes. Después de escuchar mi clase, el Director X señaló mis deficiencias a tiempo. Más tarde, bajo la guía y ayuda del Director X, gradualmente hice grandes progresos.
Ese día fui a asistir a la clase del Director X. Aunque el Director X ahora está enseñando historia, todavía me beneficié mucho al escucharla.
Escuché a los estudiantes decir que les gusta más la clase de historia porque el profesor de historia dijo que era muy interesante. Ese día escuché un pasaje y, de hecho, era bien merecido. El Director X popularizó el conocimiento teórico del libro de texto, facilitando que la gente entendiera la verdad. Debido a que es fácil de entender, los estudiantes están muy interesados en escuchar.
Más tarde pensé, ¿por qué haría esto? Debido a que comprende perfectamente el conocimiento del libro de texto y está completamente preparado, el libro de texto ya se ha convertido en un sistema en su mente, por lo que puede hablar con facilidad y elocuencia cuando da conferencias.
¡Qué clase más aburrida sería si el profesor les dijera a todos lo que hay en el libro de texto!
Para ser honesto, al principio no estaba muy familiarizado con mis libros de texto políticos. Aunque he aprendido estos contenidos antes, ahora me resulta difícil como profesor enseñarlos a mis alumnos. Por eso, estos días he estado estudiando mis libros de texto y leyéndolos una y otra vez. Después de leerlo la primera vez, es posible que solo tenga una comprensión general del contenido y luego verlo por segunda vez. En este momento, es posible que haya comprendido los puntos importantes y difíciles de esta lección y luego la haya leído por tercera, cuarta o incluso quinta vez. Cada vez descubrirás algo nuevo. Porque una vez que domines los puntos de conocimiento, apreciarás cuidadosamente el significado de cada oración. En este momento, algunos eventos relacionados con estos significados inundarán tu cerebro. Estos son los ejemplos que les da a los estudiantes en clase y poco a poco descubrirá que hay muchas cosas que puede decirles a los estudiantes. El lenguaje del libro de texto es muy revelador y vale la pena explorar, estudiar y reflexionar cada oración.
Creo que, como profesor, lo más importante para ti es estudiar a fondo los materiales didácticos. Sólo si usted mismo los ha estudiado a fondo podrá dejarlos claros a sus alumnos en clase. Si un maestro ni siquiera puede comprender bien los materiales didácticos, en primer lugar no es un maestro calificado.
En segundo lugar, conocer los estándares curriculares y aclarar los objetivos de enseñanza.
Durante un tiempo estuve un poco confundido en cuanto a las clases. No sé cuáles deberían explicarse en detalle, cuáles deberían explicarse brevemente y hasta qué punto se debería explicar el conocimiento. Le expliqué mis dudas al Director X, esperando que pudiera darme algunas sugerencias. Después de escuchar, mencionó cuatro "estándares curriculares basados en la investigación", porque cada punto de conocimiento se explica en los estándares curriculares y queda claro de un vistazo hasta qué punto debe cubrirse.
Después de eso, estudié cuidadosamente los estándares curriculares, entendí las metas generales y submetas de la clase política, así como las metas de tres niveles (metas de conocimiento, metas de capacidad y metas de valor emocional). Dominé los puntos clave del curso y entendí que había aprendido principios de enseñanza y algunos principios de evaluación científica. Esto proporcionará una base suficiente para la enseñanza futura, sentará una base sólida y garantizará el buen progreso de la enseñanza.
En resumen, aprendí mucho cuando llegué a la escuela secundaria Dayu No. 3. Especialmente el Director X, me brindó mucha ayuda en la enseñanza. Aquí le digo sinceramente "¡gracias!" al Director x.
Experiencias de asistencia en pareja entre profesores nuevos y antiguos en 2022 (Capítulo 4) Este semestre, los líderes escolares me pidieron que formara un grupo de apoyo con el profesor recién asignado xx. Los intercambios me conmovieron profundamente y. contactos este semestre.
También tengo mucha suerte de ser maestro y aprendiz del Sr. xx. Aunque es un profesor nuevo que acaba de graduarse de la universidad, ha sido seleccionado por la ciudad en todos los niveles, ya sea en teoría de historia o en práctica deportiva, su calidad es muy alta, lo que me hace admirarlo mucho. .
Sin embargo, este profesor es muy fácil de aprender. Cada vez que encuentra un problema difícil o poco claro en la enseñanza, siempre me pide consejo con humildad y se esfuerza por hacer lo mejor que puede. Entonces, mientras lo ayudaba, también aprendí mucho de él, lo que también me mejoró hasta cierto punto.
A menudo me decía lo mucho que le encantaba enseñar. Puede mejorar mientras enseña a los estudiantes y tiene una sensación de logro indescriptible. Sé profundamente que esta es la calidad profesional y el amor que debe tener un maestro, y es la calidad que debe tener un educador.
En la enseñanza, puede tomar en serio cada trabajo docente, estudiar mucho, realizar investigaciones en profundidad sobre los métodos de enseñanza, mantenerse al tanto de las tendencias en educación y enseñanza y realizar el trabajo diario con seriedad. Aprovecha cada oportunidad para aprender y recargar pilas a tiempo.
Esta primavera, hubo una selección para una clase teórica de educación y salud en Jinan, y el líder lo envió a asistir a la clase y estudiar. De hecho, esta oportunidad es rara, porque hay muy pocas competiciones deportivas en clase y el modelo de enseñanza básico es un nuevo desafío para nosotros.
Así que escuchó atentamente y tomó buenas notas. Cuando regresó a la escuela, nos contó en detalle lo que había aprendido en la conferencia, lo que nos benefició mucho. Como tiene poca experiencia docente, a menudo requiere tomar la iniciativa de escuchar conferencias, aprender con la mente abierta y ser diligente al hacer preguntas.
Con mi cuidadosa guía y su arduo trabajo, ha progresado rápidamente y es capaz de controlar bien el aula y convertirse en uno con los estudiantes.
En las efectivas clases de demostración en el aula organizadas por la escuela, sus clases recibieron elogios unánimes de los profesores. Algunos profesores dijeron que participar directamente en la selección municipal de clases de calidad definitivamente ganará el primer premio.
A través de estas actividades consiguen un mejor ejercicio. Sus esfuerzos también se han ganado el amor de los estudiantes, la afirmación de los padres y los elogios de muchos maestros. El profesor Bi es un profesor astuto con sus propias ideas y opiniones. Está en el grado medio de la escuela primaria. En vista de las características de la corta edad mental de los estudiantes, agregó algunos pequeños juegos que les gustan en clase, lo que mejoró enormemente el interés de los estudiantes en aprender. También puede reflexionar sobre su enseñanza después de clase.
Me comunico a menudo con Teacher Bi, lo que no solo mejora la amistad, sino que también fortalece la cooperación y el intercambio de experiencias, lo que también es de gran ayuda para mí.
Esta primavera, participé en la selección de cursos de alta calidad en la ciudad de Xiuhui y la ciudad de Zhangqiu. La profesora Bi estudió conmigo los planes de lecciones, los métodos de enseñanza y los materiales didácticos, probó la clase conmigo y luego me dio algunas sugerencias razonables, lo que ayudó a mi clase a pasar la competencia rápidamente.
En la enseñanza, para guiar su enseñanza, también estudiaba los materiales didácticos después de clase y, a menudo, encontraba tiempo para discutir con él sus dudas sobre la enseñanza. Pacientemente le expliqué y analicé los temas que él no entendía bien en la enseñanza. Al mismo tiempo, también solicitamos sus puntos de vista y opiniones para mejorar juntos. De esta manera, nuestras actividades han sido reconocidas y logrado buenos resultados.
Como maestro, debo estar dispuesto a enseñar todo a mis discípulos sin reservas.
Como resultado, nuestra orientación ha dado resultados fructíferos y nuestros jóvenes profesores han crecido rápidamente al pasar al siguiente nivel. En el proceso de ayudar a los aprendices, los maestros se mejoran constantemente, aprenden de las fortalezas de los demás y compensan sus propios defectos, de modo que tanto nuestros nuevos como los antiguos maestros puedan mejorar.
La experiencia de asistencia de emparejamiento entre profesores nuevos y antiguos en 2022 (Capítulo 5). Este semestre, he completado la asistencia de emparejamiento con tres profesores de xx. A través de las actividades de emparejamiento de este semestre, tengo una comprensión más profunda. Sí, este es un proceso de aprendizaje mutuo entre colegas. En las actividades de enseñanza e investigación, aprendemos unos de otros, nos ayudamos unos a otros y nos esforzamos por mejorar nuestra propia calidad. Hemos logrado grandes avances.
Primero, desarrolle un plan de tutoría basado en el nivel de los docentes existentes.
Cada docente tiene sus propias fortalezas y debilidades, así como áreas de mejora. Analicé cuidadosamente las características de los tres profesores y propuse una investigación conjunta sobre las deficiencias para que puedan obtener el desarrollo y el progreso necesarios sobre la base original. Finalmente, en base a estos se formula un plan de emparejamiento para este semestre y se realizan una serie de actividades de acuerdo al plan. Debe haber un maestro entre nosotros y todavía necesitamos aprender con humildad en muchos lugares. Por eso este semestre considero mejorar mi propia calidad como una de mis metas laborales. En primer lugar, a menudo pido consejo a otros profesores y me esfuerzo por mejorar aún más la enseñanza de mis materias y otros aspectos. En segundo lugar, cuando otros profesores dan clases abiertas, siempre trato de reservar el tiempo necesario para escuchar y estudiar, grabar cuidadosamente y evaluar las clases, para poder avanzar en la evaluación de la clase. En tercer lugar, durante su tiempo de descanso habitual, a menudo debe buscar información relevante y leer libros más relevantes, para que su teoría profesional también pueda mejorar.
En segundo lugar, la asistencia al emparejamiento se centra en estos aspectos.
1. Estudie los materiales didácticos detenidamente, comprenda las teorías y conceptos básicos de los materiales didácticos, cada oración y cada palabra, comprenda profundamente la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, domine la lógica interna. del conocimiento, y comprender qué información se debe agregar en profundidad Comprender la calidad del conocimiento y las habilidades originales de los estudiantes, los intereses, necesidades, métodos y hábitos de los estudiantes, así como las dificultades que pueden encontrar al aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas preventivas correspondientes de manera oportuna diseñar cuidadosamente métodos de enseñanza para resolver los problemas de cómo enseñar a los estudiantes los materiales didácticos dominados, incluyendo cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase;
2. Organice cuidadosamente la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención intencional de los estudiantes y hágala relativamente estable. Al mismo tiempo, puede estimular las emociones de los estudiantes, hacerlos sentir felices y crear un buen ambiente en el aula. El lenguaje del aula es conciso y claro, superando el problema de la repetición.
Las preguntas de clase están abiertas a todos los estudiantes y se centran en estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje. La práctica y las conferencias se combinan en clase, y se asignan tareas para reducir la carga de los estudiantes.
3. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos proporcionar tutorías extraescolares. Los estudiantes de secundaria son activos y juguetones, carecen de capacidad de autocontrol y, a menudo, no completan sus tareas a tiempo durante el estudio. Algunos estudiantes plagian su trabajo. En respuesta a este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes e implementar este trabajo en la orientación del aprendizaje de los estudiantes. También debemos hacer un buen trabajo en la tutoría y ayuda a los estudiantes en sus estudios, especialmente en la transformación de los de bajo rendimiento, y esforzarnos por ser amigables con ellos, por ejemplo elogiándolos. Todas las personas anhelan la comprensión y la ayuda de los demás.
4. Escuchar y evaluar las clases con atención, aprender métodos de enseñanza de compañeros con una mente abierta, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza. Asistir a conferencias es una buena manera de mejorar su potencial docente. Solo asistiendo a más conferencias podrá acumular experiencia gradualmente. Por eso aprecio cada oportunidad de tomar clases. Escuché más de diez clases este mes y gradualmente dominé algunas habilidades para controlar el aula. Después de escuchar la clase, registré lo que esos maestros dijeron en clase en las notas de la conferencia, luego me referí a mi propio diseño de preparación de lecciones y apliqué muchas de las ventajas y ventajas de otros maestros a mi enseñanza en el aula.
5. Reflexionar después de clase de forma oportuna para potenciar la eficacia de la enseñanza en el aula. La llamada reflexión significa que los nuevos profesores deben ser buenos para resumir los logros y los problemas existentes en el aprendizaje y la práctica, y ajustar constantemente su estructura de conocimiento y métodos prácticos para lograr un desarrollo sostenido a lo largo de toda la vida y lograr un crecimiento cualitativo.
En tercer lugar, haga un buen trabajo de demostración y orientación, y utilice * * * para mejorar
Este semestre, considero cada clase como una clase de demostración y estoy completamente preparado. Ya sea material didáctico o un proceso de enseñanza, lo diseñaré cuidadosamente y haré lo mejor que pueda para mostrar el mejor lado. Durante el intercambio, los tres desarrollamos las ideas para preparar las lecciones. Al preparar las lecciones, prestaremos atención a organizar las actividades docentes en torno a los objetivos de enseñanza. Si se encuentran problemas en el diseño de la enseñanza, deben corregirse rápidamente. Al asistir a conferencias o clases abiertas, intente analizar los materiales didácticos, diseñar vínculos de enseñanza científicos y razonables, diseñar cuidadosamente tareas jerárquicas, flexibles y diversas, e intentar enseñar, informar tantas actividades docentes excelentes como sea posible y mejorar el nivel de educación. y enseñanza. Además, al escuchar clases y evaluar clases, descubrí algunos problemas que no había notado y los corregí oportunamente. Cuando evalúo las clases, daré retroalimentación sobre muchas fortalezas y debilidades que ellos no conocen. Por ejemplo, afirmo los beneficios de interactuar con los estudiantes en clase, discutir en grupo y prestar atención a todos los estudiantes. Corrija sus propias deficiencias; también las hay, como deficiencias sobresalientes en conocimientos clave y difíciles, falta de pasión en clase, falta de lenguaje de evaluación, asignación de tiempo poco científica durante toda la clase, etc. , lo he señalado sin rodeos.
A lo largo de un semestre de actividades de asistencia al emparejamiento, el nivel de educación y enseñanza ha mejorado significativamente. Los profesores son enérgicos, deseosos de aprender, conocedores y tienen potencial innovador. Como maestros, debemos estar dispuestos a enseñar todo a nuestros aprendices sin reservas, mejorarnos constantemente en el proceso de cuidar a nuestros aprendices, aprender de las fortalezas de los demás y compensar nuestras propias deficiencias. En el futuro, pasaremos por el proceso de aprender, crecer y madurar, y creo que obtendremos más beneficios en actividades futuras.
Experiencia de emparejamiento y asistencia mutua de docentes nuevos y antiguos en 2022 (Capítulo 6) El tiempo vuela y el trabajo de un semestre ha terminado silenciosamente. Este semestre tuve la suerte de formar una pareja de apoyo con un joven maestro, el Maestro X. Sé que esto no es solo un honor, sino también una especie de presión y responsabilidad. Por lo tanto, convertí la presión en motivación, hice bien cada trabajo y estuve a la altura de las altas expectativas de los líderes y colegas de la escuela. Eso es lo que pienso y hago. Conozco la verdad de que "un árbol no hace un bosque". No sólo me exijo estrictamente a mí mismo, sino que también coopero con el profesor activo xx para aprender unos de otros. Partiendo de mejorar la propia calidad, nos adherimos al principio de combinar enseñanza, aprendizaje, investigación y aplicación. A través de los intercambios se ha promovido la educación, la enseñanza y el aprendizaje diario de ambas partes para que ambas partes puedan aprender unas de otras, aprender de las fortalezas de cada una, compensar sus debilidades y mejorar juntas.
El primero es crear conciencia y unificar ideas
Después de establecer la relación entre pandillas, primero nos dimos cuenta ideológicamente de la importancia del emparejamiento de pandillas:
1 Este tipo de asistencia mutua, * * * con el establecimiento de grupos de estudio, es una forma importante de aprovechar plenamente la capacidad de radiación de los profesores clave.
2. Es una forma eficaz de instar a los profesores clave a seguir aprendiendo y mejorando.
3. Es un método eficaz para mejorar rápidamente la capacidad docente de los profesores jóvenes.
4. Es una forma importante para que las escuelas aprendan unas de otras, se comuniquen entre sí y mejoren juntas.
5. Es una forma eficaz de mejorar la capacidad docente de todos los profesores de nuestro colegio.
2. Alcanzar * * * conocimientos y fijarse objetivos
Profesor de clases, intercambiar experiencias y mejorar los propios conceptos y habilidades educativas y didácticas. En base a sus respectivas características, hemos establecido * * * objetivos de investigación:
1. Investigación sobre conceptos educativos y docentes.
2. Investigación sobre métodos de organización del aula y aplicación científica de los métodos de enseñanza.
3. Métodos de gestión de clases.
En tercer lugar, ayuda mutua y situación en la que todos ganan
Sé que sólo si soy bueno puedo ayudar a los demás. Sigo recordándome a mí mismo. Lidero con el ejemplo, enseño con palabras y hechos, y doy un buen ejemplo tanto para profesores como para estudiantes. Debemos asumir "enseñar y educar a la gente" como nuestra propia responsabilidad, cuidar a los estudiantes, implementar conscientemente una educación de calidad e implementarla en la práctica. Participar activamente en la formación y el aprendizaje a todos los niveles.
Cuarto, entrenar las habilidades básicas de la enseñanza en el aula.
Creo que, como profesora, si no puede controlar bien el aula, sus planes de lecciones cuidadosamente diseñados serán en vano. Por lo tanto, en el primer mes de clases, la ayudaré a desarrollar los hábitos de estudio de los estudiantes para que puedan aprender a escuchar y hablar. Al mismo tiempo, además de sólidos conocimientos profesionales, un docente calificado también debe tener excelentes habilidades docentes en el aula. Esto requiere que ella preste atención a un vocabulario rico, una organización clara, humor y altibajos en clase, partir de la realidad de los estudiantes, considerar su nivel de aceptación, ser fácil de entender, usar el lenguaje de la materia, no el dialecto, hablar de manera concisa y evitar tonterías. . Al mismo tiempo, debe expresarse a través del lenguaje corporal, como expresiones y gestos.
En quinto lugar, cultivar la capacidad de comprender y controlar los materiales didácticos.
El libro de texto no es la base fundamental de la enseñanza, sino una herramienta de enseñanza. La base fundamental es el plan de estudios o los estándares curriculares. Por lo tanto, los materiales didácticos deben utilizarse en la enseñanza de acuerdo con el programa de estudios o los estándares del curso. Tener conocimientos no significa poder manejar los materiales didácticos con libertad y habilidad. Desde la perspectiva del sistema de materias, los profesores se esfuerzan por estudiar y comprender los materiales didácticos en profundidad. Estudiar la lógica de los libros de texto y utilizar métodos de pensamiento científico para hacer que la narrativa sea popular y rigurosa, y aclarar las ideas. Estudiar la naturaleza sistemática de los libros de texto, prestar atención a las conexiones entre los contenidos de los libros de texto y combinar orgánicamente los puntos de conocimiento; los libros de texto, integrarlos y sistematizar el conocimiento. La racionalidad de los materiales didácticos, formular preguntas inteligentemente de acuerdo con la situación y la vida reales de los estudiantes y guiarlos a pensar; debemos ser buenos en la comprensión de los puntos clave, las dificultades, y puntos clave de los materiales didácticos, y ser conscientes de ellos para que podamos centrarnos en ellos durante las conferencias y elegir los métodos adecuados para superar las dificultades.
Porque los profesores a los que ayudo son todos profesores nuevos y utilizan libros de texto. Así que estudiaré los materiales didácticos con ella, comprenderé los puntos clave y las dificultades de la enseñanza y estudiaré juntos antes y después de clase. También prestaré atención a si su comprensión de los materiales didácticos es correcta y dejaré que se familiarice con ellos lo antes posible. Debe estar familiarizado con el temario y los materiales didácticos de la materia, expresar con precisión las tareas y requisitos docentes de este año escolar, básicamente dominar varios aspectos de la enseñanza, estar familiarizado con las rutinas del aula, utilizar un lenguaje natural de enseñanza, diseñar y utilizar pizarrones calificados, y analizar mejor los materiales didácticos, se realizaron con éxito las Clases Abiertas.
En sexto lugar, la formación y templado del estilo de enseñanza
El estilo de enseñanza se forma en las actividades docentes y es un modelo que refleja diferentes características y niveles de enseñanza. Se manifiesta a través de una serie de actividades espirituales internas, como la actitud docente y el temperamento de los maestros. A un docente joven le lleva mucho tiempo formar su propio estilo de enseñanza, que debe formarse mediante la acumulación continua de práctica bajo la premisa de tener una excelente capacidad docente y sólidas habilidades docentes básicas. Sin embargo, la formación de un estilo de enseñanza de alto nivel debe considerarse como una búsqueda consciente de la enseñanza, estimulando así una fuerte motivación para formar un estilo de enseñanza.
Los profesores también deben tener una comprensión clara de sus propias condiciones, es decir, su posicionamiento personal, no simplemente imitando los estilos de enseñanza de otras personas, sino imitando los estilos de enseñanza de otras personas, y luego basándose en sus propios intereses y Pasatiempos y especialidades, integre varios elementos de enseñanza, aprenda de las fortalezas de los demás, elija un estilo de enseñanza que se adapte a su propio desarrollo de personalidad y mejore gradualmente su propio estilo de enseñanza a través de una práctica continua y a largo plazo.
El Profesor X y yo aprendemos unos de otros en el trabajo y, a menudo, estudiamos juntos la situación actual de la educación escolar y los problemas difíciles de la enseñanza. Por ejemplo, al comienzo del semestre, *** coopera con la escuela de investigación para ayudar a planificar, así como los materiales didácticos y la enseñanza, durante el proceso de preparación de la lección, a menudo organizamos discusiones sobre los puntos clave y las dificultades de la enseñanza; Juntos, "enseñamos materiales didácticos y métodos de enseñanza", y comprendemos mejor los aspectos básicos de la enseñanza escuchando y evaluando las clases, comunicamos la situación de la enseñanza de manera oportuna y mejoramos continuamente los métodos;
7. Comunicación oportuna para potenciar la amistad.
A menudo nos comunicamos entre nosotros y aprendemos de las fortalezas de cada uno. Es enérgica, estudiosa, conocedora e innovadora. Como profesora, estoy dispuesta a enseñarle todo sin reservas.
Después de un semestre de arduo trabajo, hemos logrado algunos avances. Por supuesto, todavía existen deficiencias en muchos lugares. Esperamos fortalecer la cooperación y promovernos mutuamente en el futuro para lograr mejores resultados de enseñanza.