Historia de Matemáticas 1: El origen de los números arábigos Xiao Ming es un niño al que le gusta hacer preguntas. Un día preguntó 0? Estos números son interesantes: ¿por qué se llaman? ¿Números arábigos? Entonces qué. Entonces le preguntó a su madre: ¿0? 9 como se llama? ¿Números arábigos? Eso lo deben haber inventado los árabes, ¿no? Madre. ?
Mi madre sacudió la cabeza y dijo que los números arábigos en realidad fueron inventados por los indios. Hace unos 1.500 años, los indios utilizaban una palabra especial para representar números. Hay 10 caracteres, que se pueden escribir de un solo trazo o de dos trazos. Más tarde, estos números se introdujeron en Arabia. Los árabes creían que estos números eran simples y prácticos, por lo que fueron ampliamente utilizados en su propio país y se extendieron a Europa. Y así, evolucionó hasta convertirse en los números que usamos hoy. Debido a que los árabes jugaron un papel importante en la difusión de estos números, la gente solía llamarlos. ¿Números arábigos? . ?
Xiao Ming escuchó esto y dijo:? Veo. Mamá, ¿se puede llamar a esto un error? Mamá se rió después de escuchar lo que dijo Xiao Ming.
Historia matemática 2: La historia de comprar sopa Había una vez un hombre rico de la zona que nunca había salido de casa. Un día sacó algo de dinero y algo de comida a la calle. Después de caminar por mucho tiempo, sentí mucha hambre, así que comí algo. Sin embargo, sentí mucha sed, así que entré a una tienda de sopa.
Encontró un lugar para sentarse y luego gritó:? Camarero, un plato de sopa de pollo. ?
El camarero rápidamente trajo un plato de sopa de pollo caliente y aromática y le dijo al hombre rico local: Doce sopa de pollo por plato. ?
El hombre rico del lugar le dijo tranquilamente al camarero:? ¡Tengo mucho dinero! ? Luego se tocó el bolsillo y el rico quedó atónito. ¡Hay un agujero debajo de la bolsa! Rápidamente rebuscó en sus bolsillos. Afortunadamente, tenía diez peniques, pero ¿cómo saldar la cuenta?
Tuvo una idea y volvió a tragar la sopa hasta casi terminarla. El camarero se acercó y dijo, por favor pague. ? El rico local arrojó diez centavos.
El camarero parecía ansioso y dijo: Sólo dije que un plato de sopa cuesta doce centavos. ¿Cómo puedes darme diez peniques?
El hombre rico del lugar volvió a gritarle:? ¿Terminaste mi sopa? no quiero! Sólo comí un décimo y doce peniques por un plato de sopa, ¡así que te daré diez peniques! ? Después de decir eso, el hombre rico local se dio una palmada en el trasero y salió de la tienda de sopa, mientras el camarero seguía allí pensando estúpidamente.
Historia matemática 3: Un día, Tang Seng ordenó a sus aprendices Wukong, Bajie y Sha Seng que fueran a la montaña Huaguo a recoger melocotones. Poco después, los tres aprendices regresaron felices después de recoger melocotones. ¿Tang Monk le preguntó al Maestro? ¿Cuántos melocotones recogieron cada uno?
Dijo la cabeza de cerdo con una sonrisa tonta. Maestro, déjame ponerte a prueba. Cada uno de nosotros tomó la misma cantidad de dinero. Hay poco menos de 65.438.000 melocotones en mi cesta. Si contamos tres melocotones, al final quedará 1 melocotón. Puedes contar cuántos escogimos cada uno.
Sha Monk dijo misteriosamente:? Maestro, déjame ponerte a prueba también. Si hay cuatro melocotones en mi cesta, al final quedará 1. Cuente cuántos escogimos cada uno.
Wukong sonrió y dijo:? Maestro, déjame ponerte a prueba también. Si tengo cinco melocotones en mi cesta, terminaré con 1. Haz los cálculos, ¿cuántos escogió cada uno de nosotros?
Tang Monk rápidamente dijo la cantidad de melocotones que recogió cada uno. ¿Sabes cuántos melocotones recogió cada uno?
Tales vio gente mirando el aviso, así que dio un paso adelante para comprobarlo. El aviso inicial decía que el faraón quería que los hombres más sabios del mundo midieran la altura de la pirámide. Entonces fui al Faraón.
El Faraón preguntó a Tales qué herramientas utilizaba para medir las pirámides. Tales dijo que sólo usó un palo y una regla. Colocó el palo al lado de la pirámide. Cuando la sombra del palo fue tan larga como el palo, midió la longitud de la sombra de la pirámide y la mitad de la longitud de la base de la pirámide. Suma estas dos longitudes para obtener la altura de la pirámide. Tales era verdaderamente el hombre más inteligente del mundo. Podía medir fácilmente la altura de la pirámide sin tener que subir a la cima.
Cuando Gauss todavía estaba en segundo grado de la escuela primaria, un día su profesor de matemáticas quiso usar el tiempo de clase para tratar algunos asuntos personales, por lo que planeó darles a los estudiantes un problema difícil para practicar. Su tema es:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10=?
Como se acaba de enseñar la suma, el profesor cree que a los estudiantes les llevará mucho tiempo resolverla. este problema. También me da la oportunidad de ocuparme de asuntos pendientes. Pero en un abrir y cerrar de ojos, Gauss había dejado de escribir y estaba sentado sin hacer nada. El profesor lo vio y regañó enojado a Gauss.
Pero Gauss dijo que había calculado la respuesta, que era 55. El profesor se sorprendió y le preguntó a Gauss cómo lo había calculado. Gauss respondió:? Acabo de descubrir que la suma de 1 y 10 es la suma de 11, 2 y 9, 11, 3 y 8, 11, 4 y 7. Y como 11 11 11 111 = 55, así lo calculé. ? Después de escuchar esto, los profesores y estudiantes le dieron el visto bueno a Gauss. Posteriormente Gauss creció y se convirtió en un gran matemático.
Historia matemática 5 Hace unos 1.500 años, los matemáticos europeos no sabían cómo utilizarlo. 0?Sí. Usan números romanos. Los números romanos son símbolos que representan números y se combinan de acuerdo con ciertas reglas para representar diferentes números. ¿No lo necesitas mientras usas este número? 0? Este número.
¿Un erudito del Imperio Romano lo descubrió a partir de la notación india? 0? Este símbolo. ¿Descubrió que sí? 0? Es muy conveniente para realizar operaciones matemáticas. ¿Estaba feliz usando indios? 0?Este artículo presenta el método a todos. Después de un tiempo, el Papa de entonces se enteró.
En aquella época, era la Edad Media en Europa. El poder de la iglesia era muy poderoso y el poder del Papa excedía con creces al del emperador. El Papa estaba muy enojado. Él reprendió y dijo: ¿Los santos números creados por Dios no están entre los números creados por Dios? 0?¡Quien quiera presentar este monstruo ahora está blasfemando contra Dios!
Así que el Papa ordenó que arrestaran y torturaran al erudito. Le sujetaron fuertemente los diez dedos con pinzas, dejándole la mano incapacitada y incapaz de escribir con un bolígrafo. ¿eso es todo? 0? Fue prohibido por ese Papa ignorante y cruel.
Pero, ¿aunque? 0? Estaba prohibido, pero los matemáticos romanos todavía lo usaban en secreto en la investigación matemática a pesar de la prohibición. 0?, se sigue usando? 0? Hizo muchas contribuciones matemáticas. ¿Qué pasó después? 0? finalmente se utilizó ampliamente en Europa, pero los números romanos se fueron eliminando gradualmente.