Red idiomática china - consulta de palabra - ¿Cómo deben tratar los profesores con los estudiantes que cometen errores? Ayude a los estudiantes a mejorar su "resistencia a los insectos" e "inmunidad" y nunca se desquite con los estudiantes. Esto requiere que pensemos en este tema desde la perspectiva de prestar atención al "desarrollo sostenible" de los estudiantes y "construir una relación armoniosa entre docentes y estudiantes". Piénselo con calma, entre la gente corriente que se come los fuegos artificiales del mundo, ¿quién tiene siempre la razón? ¿Quién navega sin problemas en el viaje de la vida? ¿No crecen todos con innumerables altibajos? Los adultos cometen errores todo el tiempo, ¡y mucho menos los niños menores de edad! Deberíamos tratar los errores de los estudiantes como algo normal, como comer y dormir, y no vale la pena armar un escándalo por ellos. La educación consiste en desarrollar hábitos. El famoso educador Tao Xingzhi dijo una vez: Está Watt bajo tu puntero, Newton en tus ojos fríos y Edison en tu ridículo. Nuestros profesores deben establecer la filosofía educativa de que todos pueden ser como Yao y Shun, comprender profundamente la verdad de que "los errores suelen ser la guía correcta" y "si no dejas que ocurran errores, no habrá verdad", y ser más tolerante y racional frente a estudiantes que cometen errores. Los errores de los estudiantes son un espejo que puede reflejar la calidad ideológica, la calidad moral, los hábitos de aprendizaje y las actitudes de vida de los estudiantes. También puede reflejar los conceptos ideológicos, el arte educativo, el encanto de la personalidad y la calidad psicológica de los maestros. Por tanto, los errores de los estudiantes son sólo una apariencia superficial y explícita, una plataforma para mostrar "recursos explotables". Su connotación más profunda es: ¿Qué hábitos necesitan los estudiantes desarrollar más? ¿Qué potencial se puede aprovechar? ¿Qué trabajo ideológico de los docentes no se ha puesto en marcha? ¿Qué métodos educativos deben mejorarse urgentemente? Se puede ver que el fenómeno de los estudiantes que cometen errores contiene una buena oportunidad para hacer que su personalidad sea más perfecta, sus talentos más sobresalientes y su sabiduría más superior. ¡Los errores de los estudiantes son originalmente una "gran mina de oro" para cultivar talentos y talentos! Dado que los errores de los estudiantes nos brindan valiosas oportunidades educativas y enormes recursos educativos, dado que la vida de una persona se dedica a "cometer errores - corregir errores", dado que una persona madura y sensata "está continuamente cometiendo errores - -Corrigiendo errores", entonces podemos ¡Piense que los estudiantes que no cometen errores son estudiantes inmaduros y que los estudiantes que no cometen errores no pueden convertirse en estudiantes excelentes! Use su cerebro en medidas, use su cerebro en estrategias y estudie cómo ayudar a los estudiantes a corregir errores de manera efectiva como una ciencia y un arte1. Enseñe a los estudiantes a tratar correctamente sus propios errores y a educarse a sí mismos: aliviar el estrés es el comienzo y la autoeducación es el objetivo. "Toda la misión de la educación infantil es descubrir y liberar a los niños". Cuando educamos a los estudiantes, descubrimos constantemente sus puntos brillantes y sus habilidades potenciales, estimulamos su confianza en sí mismos, cultivamos sus hábitos y hacemos crecer sus talentos. Al mismo tiempo, seguimos ayudándolos a descubrir sus propias debilidades y deficiencias en la medida de lo posible, guiándolos a superar las barreras de la obsesión por sí mismos, a deshacerse de las cuerdas del autocontrol, para liberarse y mostrarse. ellos mismos. La mayoría de los estudiantes cometen errores porque no pueden controlarse o están mentalmente confundidos. Después de cometer un error, suelen sentir arrepentimiento, arrepentimiento, ansiedad, miedo, temor, etc. En este momento, nuestros educadores primero deben comprender el objeto, analizar las razones y comprender los factores subjetivos y objetivos que hacen que los estudiantes cometan errores, guiarlos a ver sus propios errores con una actitud positiva y correcta, y comprender ese "miedo a; los errores destruirán el progreso" y "tratar los errores correctamente" "Puede hacer que las personas sean más inteligentes" y "No dude en corregir los errores y seguir los buenos consejos"; sabiendo que lo más importante después de cometer un error es reconocer el error y corregirlo. aprender de él e inspirarse para hacer que el error sea hermoso y significativo, dígales que nos oponemos firmemente a "cometer crímenes a sabiendas" y "nos negamos a cambiar a pesar de las repetidas advertencias". Luego, permita que los estudiantes reflexionen sobre sus palabras y hechos a través de la empatía y responsabilidades claras, y realicen autocrítica y autoevaluación. Luego se anima a los estudiantes a implementar sinceramente acciones correctivas, logrando así su autoeducación y superación personal. 2. Mientras los estudiantes se autocorrigen, deben complementarse con corrección externa: persuasión y educación, complementadas con crítica y castigo. 1. Enseñar a los estudiantes a afrontar correctamente sus propios errores y educarse a sí mismos, desde el alivio del estrés hasta la autoeducación. "Toda la misión de la educación infantil es descubrir y liberar a los niños". Cuando educamos a los estudiantes, descubrimos constantemente sus puntos brillantes y sus habilidades potenciales, estimulamos su confianza en sí mismos, cultivamos sus hábitos y hacemos crecer sus talentos. Al mismo tiempo, seguimos ayudándolos a descubrir sus propias debilidades y deficiencias en la medida de lo posible, guiándolos a superar las barreras de la obsesión por sí mismos, a deshacerse de las cuerdas del autocontrol, para liberarse y mostrarse. ellos mismos. La mayoría de los estudiantes cometen errores porque no pueden controlarse o están mentalmente confundidos. Después de cometer un error, suelen sentir arrepentimiento, arrepentimiento, ansiedad, miedo, temor, etc.

¿Cómo deben tratar los profesores con los estudiantes que cometen errores? Ayude a los estudiantes a mejorar su "resistencia a los insectos" e "inmunidad" y nunca se desquite con los estudiantes. Esto requiere que pensemos en este tema desde la perspectiva de prestar atención al "desarrollo sostenible" de los estudiantes y "construir una relación armoniosa entre docentes y estudiantes". Piénselo con calma, entre la gente corriente que se come los fuegos artificiales del mundo, ¿quién tiene siempre la razón? ¿Quién navega sin problemas en el viaje de la vida? ¿No crecen todos con innumerables altibajos? Los adultos cometen errores todo el tiempo, ¡y mucho menos los niños menores de edad! Deberíamos tratar los errores de los estudiantes como algo normal, como comer y dormir, y no vale la pena armar un escándalo por ellos. La educación consiste en desarrollar hábitos. El famoso educador Tao Xingzhi dijo una vez: Está Watt bajo tu puntero, Newton en tus ojos fríos y Edison en tu ridículo. Nuestros profesores deben establecer la filosofía educativa de que todos pueden ser como Yao y Shun, comprender profundamente la verdad de que "los errores suelen ser la guía correcta" y "si no dejas que ocurran errores, no habrá verdad", y ser más tolerante y racional frente a estudiantes que cometen errores. Los errores de los estudiantes son un espejo que puede reflejar la calidad ideológica, la calidad moral, los hábitos de aprendizaje y las actitudes de vida de los estudiantes. También puede reflejar los conceptos ideológicos, el arte educativo, el encanto de la personalidad y la calidad psicológica de los maestros. Por tanto, los errores de los estudiantes son sólo una apariencia superficial y explícita, una plataforma para mostrar "recursos explotables". Su connotación más profunda es: ¿Qué hábitos necesitan los estudiantes desarrollar más? ¿Qué potencial se puede aprovechar? ¿Qué trabajo ideológico de los docentes no se ha puesto en marcha? ¿Qué métodos educativos deben mejorarse urgentemente? Se puede ver que el fenómeno de los estudiantes que cometen errores contiene una buena oportunidad para hacer que su personalidad sea más perfecta, sus talentos más sobresalientes y su sabiduría más superior. ¡Los errores de los estudiantes son originalmente una "gran mina de oro" para cultivar talentos y talentos! Dado que los errores de los estudiantes nos brindan valiosas oportunidades educativas y enormes recursos educativos, dado que la vida de una persona se dedica a "cometer errores - corregir errores", dado que una persona madura y sensata "está continuamente cometiendo errores - -Corrigiendo errores", entonces podemos ¡Piense que los estudiantes que no cometen errores son estudiantes inmaduros y que los estudiantes que no cometen errores no pueden convertirse en estudiantes excelentes! Use su cerebro en medidas, use su cerebro en estrategias y estudie cómo ayudar a los estudiantes a corregir errores de manera efectiva como una ciencia y un arte1. Enseñe a los estudiantes a tratar correctamente sus propios errores y a educarse a sí mismos: aliviar el estrés es el comienzo y la autoeducación es el objetivo. "Toda la misión de la educación infantil es descubrir y liberar a los niños". Cuando educamos a los estudiantes, descubrimos constantemente sus puntos brillantes y sus habilidades potenciales, estimulamos su confianza en sí mismos, cultivamos sus hábitos y hacemos crecer sus talentos. Al mismo tiempo, seguimos ayudándolos a descubrir sus propias debilidades y deficiencias en la medida de lo posible, guiándolos a superar las barreras de la obsesión por sí mismos, a deshacerse de las cuerdas del autocontrol, para liberarse y mostrarse. ellos mismos. La mayoría de los estudiantes cometen errores porque no pueden controlarse o están mentalmente confundidos. Después de cometer un error, suelen sentir arrepentimiento, arrepentimiento, ansiedad, miedo, temor, etc. En este momento, nuestros educadores primero deben comprender el objeto, analizar las razones y comprender los factores subjetivos y objetivos que hacen que los estudiantes cometan errores, guiarlos a ver sus propios errores con una actitud positiva y correcta, y comprender ese "miedo a; los errores destruirán el progreso" y "tratar los errores correctamente" "Puede hacer que las personas sean más inteligentes" y "No dude en corregir los errores y seguir los buenos consejos"; sabiendo que lo más importante después de cometer un error es reconocer el error y corregirlo. aprender de él e inspirarse para hacer que el error sea hermoso y significativo, dígales que nos oponemos firmemente a "cometer crímenes a sabiendas" y "nos negamos a cambiar a pesar de las repetidas advertencias". Luego, permita que los estudiantes reflexionen sobre sus palabras y hechos a través de la empatía y responsabilidades claras, y realicen autocrítica y autoevaluación. Luego se anima a los estudiantes a implementar sinceramente acciones correctivas, logrando así su autoeducación y superación personal. 2. Mientras los estudiantes se autocorrigen, deben complementarse con corrección externa: persuasión y educación, complementadas con crítica y castigo. 1. Enseñar a los estudiantes a afrontar correctamente sus propios errores y educarse a sí mismos, desde el alivio del estrés hasta la autoeducación. "Toda la misión de la educación infantil es descubrir y liberar a los niños". Cuando educamos a los estudiantes, descubrimos constantemente sus puntos brillantes y sus habilidades potenciales, estimulamos su confianza en sí mismos, cultivamos sus hábitos y hacemos crecer sus talentos. Al mismo tiempo, seguimos ayudándolos a descubrir sus propias debilidades y deficiencias en la medida de lo posible, guiándolos a superar las barreras de la obsesión por sí mismos, a deshacerse de las cuerdas del autocontrol, para liberarse y mostrarse. ellos mismos. La mayoría de los estudiantes cometen errores porque no pueden controlarse o están mentalmente confundidos. Después de cometer un error, suelen sentir arrepentimiento, arrepentimiento, ansiedad, miedo, temor, etc.

En este momento, nuestros educadores primero deben comprender el objeto, analizar las razones y comprender los factores subjetivos y objetivos que hacen que los estudiantes cometan errores, guiarlos a ver sus propios errores con una actitud positiva y correcta, y comprender ese "miedo a; Los errores destruirán el progreso" y "Trate los errores correctamente", "Puede hacer que las personas sean más inteligentes" y "No dude en corregir los errores y seguir los buenos consejos"; sabiendo que lo más importante después de cometer un error es reconocerlo y corregirlo. aprender de él e inspirarse para hacer que el error sea hermoso y significativo, decirles que nos oponemos firmemente a "cometer crímenes a sabiendas" y "nos negamos a cambiar a pesar de las repetidas advertencias". Luego, permita que los estudiantes reflexionen sobre sus palabras y hechos a través de la empatía y responsabilidades claras, y realicen autocrítica y autoevaluación. Luego se anima a los estudiantes a implementar sinceramente acciones correctivas, logrando así su autoeducación y superación personal. 2. Si bien los estudiantes se autocorrigen, deben complementarse con corrección externa: educación de persuasión, complementada con crítica y castigo. El profesor Sun Yunxiao, experto en educación infantil, señaló que "la educación sin crítica es pseudoeducación" y "el castigo ayuda a los niños a formarse bien". hábitos." Medios auxiliares necesarios", "La educación sin castigo es educación incompleta". La mayoría de nuestros destinatarios de la educación primaria y secundaria son menores de edad. A menudo carecen de una comprensión y un juicio correctos de la sociedad y las cosas, y aún no han formado una visión estable y correcta de la vida, la visión del mundo y los valores. Son ignorantes y valientes. La educación es enseñarles a "saber y temer" y comprender que hay muchas cosas en el mundo que no pueden hacer, de lo contrario pagarán el precio y serán castigados. Por lo tanto, cuando los estudiantes cometen errores, mientras educan a los estudiantes y se educan a sí mismos, también deben complementarse con críticas y castigos. Después de todo, la persuasión y la educación no son omnipotentes y la tolerancia es limitada. Las críticas y castigos necesarios ciertamente no son "jurar" ni "tomar medidas" que violen las leyes de educación y la ética profesional de los docentes. El famoso educador Makarenko dijo: "Mi principio básico es siempre preguntar a la mayor cantidad de personas posible y respetar a la mayor cantidad de personas posible". Respetar la vida es el concepto central de toda educación. Nuestras críticas y castigos no deben divorciarse del núcleo de "respetar a los estudiantes", sino que deben basarse en "respetar a los estudiantes" y "cuidar de los estudiantes". Sólo respetando la personalidad y los derechos de los estudiantes podremos asegurar la eficacia de nuestra educación crítica. En primer lugar, debemos establecer un mecanismo de crítica y castigo "civilizado", "estandarizado" y "graduado". Por ejemplo, además de persuadir e inspirar, los estudiantes también son "castigados" a leer una obra literaria específica (como una obra maestra) dentro de un cierto período de tiempo y escribir una cierta cantidad de palabras sobre su experiencia (como después de leer pensamientos), exigiéndoles que comparen su comportamiento con Compare las imágenes de sus obras para obtener nuevos conocimientos e inspiraciones. Este "castigo" reemplaza su polvo y sombras espirituales con la verdad, la bondad y la belleza en las obras literarias, que en realidad es guía espiritual y educación interiorizada. Si el comportamiento incorrecto de un estudiante viola gravemente la ley o se sospecha que viola la ley, permita que los estudiantes se calmen y aprendan algunas leyes y regulaciones relevantes, permítales hacer un análisis comparativo, aclarar el daño y las consecuencias, explicar la experiencia de aprendizaje y proporcionar información estandarizada. educación. También podemos "castigar" a los estudiantes que hacen buenas obras (como algunos trabajos de servicios), dejarles reflexionar sobre sus errores en el proceso de servicio laboral y luego afirmar y elogiar plenamente sus buenas obras. Que los estudiantes comprendan que no se trata de compensar méritos y deméritos, sino de aclarar recompensas y castigos. Si cometes errores, debes criticarlos; si cometes actos meritorios, debes elogiarlos. Lo que buscamos es que a través de este proceso, los estudiantes que han cometido errores puedan purificar sus almas, distinguir el bien del mal, apreciar plenamente la dulzura de "dar a otros la fragancia de las rosas" y sentir la alegría de "dar felicidad a los demás es dar". felicidad para ti mismo." En segundo lugar, que nuestras críticas y castigos se conviertan en un "tren de finales de primavera" y un "trato frío" a los estudiantes que cometen errores graves. A veces, después de que los estudiantes cometen errores, tendrán resistencia y psicología rebelde, e incluso tendrán la idea extrema de simplemente "llevar a cabo el error hasta el final". Este es un fenómeno anormal causado por la extrema irritabilidad de los estudiantes, que contiene una profunda culpa y culpa. Si la persuasión, la educación o la crítica se llevan a cabo de inmediato, los estudiantes se mostrarán extremadamente poco cooperativos, lo que puede no lograr el efecto educativo o, en el peor de los casos, causar accidentes de seguridad. Por lo tanto, la mejor manera en este momento es el "tratamiento en frío". Por supuesto, "tratamiento en frío" significa "tratamiento lento", es decir, tratarlo más tarde, es decir, dejar que se calme antes de abordarlo. Es decir, después de un período de tiempo, la emoción del estudiante se ha enfriado y. entonces se pueden implementar la persuasión, la educación, la crítica y el castigo, el efecto es obvio. 3. Para ayudar a los estudiantes a corregir sus errores, debemos seguir dos principios: primero la tolerancia y la comprensión, primero la atención y el principio de "no se puede hablar sin hacer, no se pueden decir tonterías".
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