El tiempo avanza paso a paso en los anillos anuales y un período de trabajo ha finalizado. Durante este tiempo, creo que todos han enfrentado muchos desafíos y han crecido mucho, lo que significa que están listos para comenzar a escribir resúmenes de trabajo nuevamente. Entonces, ¿alguna vez has entendido el resumen del trabajo? El siguiente es un resumen del nombramiento de maestros que compilé para usted. Bienvenido a compartir.
Resumen del nombramiento de puesto docente 1 Con el fin de garantizar el buen desarrollo del nombramiento de docentes con títulos profesionales intermedios y superiores en 20xx, fortalecer la construcción democrática de la escuela y movilizar efectivamente el entusiasmo de la mayoría del profesorado. y el personal a través de la revisión de títulos profesionales, y garantizar el desarrollo estable y sostenible de la escuela. De acuerdo con el espíritu de la reunión superior y la situación actual de nuestro colegio, la designación de títulos profesionales en nuestro colegio en 20xx se centró principalmente en los siguientes aspectos.
En primer lugar, publicidad y comunicado:
En la mañana del 23 de junio de 20xx, la escuela celebró por primera vez una reunión de cuadros docentes en la sala de recepción para estudiar y formular un profesional. plan de trabajo de nombramiento de títulos, y celebró una reunión en el cuarto piso. La oficina celebró una reunión de todos los profesores y personal para anunciar asuntos relacionados con el nombramiento de títulos profesionales en 20xx.
2. Establecer un grupo líder en nombramientos de títulos profesionales.
Líder del equipo:
Miembros:
El grupo de liderazgo cuenta con grupos de trabajo.
Líder del equipo: Líder adjunto del equipo:
Miembros:
En tercer lugar, adherirse a los principios de justicia, apertura e imparcialidad:
Escuela El proceso de revisión de títulos profesionales se adhiere a los procedimientos de solicitud personal, revisión de calificaciones, evaluación democrática, evaluación cuantitativa, anuncio posterior a la evaluación y solicitud de opiniones para garantizar la equidad, la apertura y la imparcialidad. La puntuación cuantitativa de cada docente ascendido se clasifica a partir de los cuatro aspectos de moralidad, capacidad, diligencia y desempeño para allanar el camino hacia el puesto actual.
4. Realizar una evaluación de la responsabilidad laboral de los docentes a contratar.
Los principales indicadores de evaluación son la moralidad, la capacidad, la diligencia y el desempeño, y se adopta un "sistema de veto de un voto". Es decir, no serán contratados aquellos que presenten alguna de las siguientes circunstancias al momento de la revisión:
(1) Aquellos que hayan sido sancionados por el departamento de inspección y supervisión disciplinaria o superior por violaciones de disciplinas y leyes o que no hayan superado la evaluación anual de 2 años no serán contratados.
(2) No serán contratados quienes no cumplan con las disposiciones escolares y no puedan completar satisfactoriamente las tareas educativas y docentes.
(3) Quienes estén ausentes del trabajo o no hayan regresado; por más de 15 días sin aprobación, o Aquellos que hayan acumulado más de 30 días en un año no podrán ser empleados;
(4) Aquellos que hayan estado de baja por enfermedad durante mucho tiempo y no puedan mantenerse normales No se empleará la educación y la enseñanza.
⑤ Evaluación de materias sin examen e inspecciones de rutina docente, no se contratará a quienes no cumplan con los requisitos y no se contratará a quienes no superen la inspección aleatoria del personal de logística o la evaluación democrática.
Principio de nombramiento del verbo (abreviatura de verbo)
Según la práctica escolar, la lista de nombramientos se determina según el número de años transcurridos y el orden de los puntos cuantitativos durante la evaluación. Con base en las condiciones anteriores, el grupo de liderazgo de reclutamiento de la escuela finalmente determinó la lista de maestros intermedios y superiores que nuestra escuela contratará y la anunció en el sitio web de la escuela, Lan, Renren y la conferencia del personal el 23 de junio. Se ha publicado durante más de 3 días. Todos los profesores y el personal no tienen objeciones y la satisfacción de los profesores y el personal es alta.
Resumen del trabajo de reclutamiento para puestos docentes 2 Bajo el liderazgo directo del comité del partido del municipio y el gobierno, el trabajo de reclutamiento de todo el profesorado y el personal de nuestra escuela central se ajusta a los requisitos pertinentes de Linfa (20xx ) Documento nº 19 y la palabra "enseñanza personal" (20xx) Las exigencias espirituales del Documento nº 25 se basan en el punto de partida fundamental de favorecer el desarrollo sostenible de la escuela, mejorar el sentido de competencia de los profesores y movilizar el el entusiasmo del profesorado y el personal, y la optimización de la asignación de docentes y la activación de sus prácticas básicas se resumen brevemente a continuación:
1.
1. Sobre la base de una amplia solicitud de opiniones de las masas, se estableció un grupo dirigente para el trabajo de nombramiento, encabezado por Cao Beizhan, secretario del comité del partido del municipio. Una vez establecido el grupo de liderazgo, los miembros del grupo estudiaron cuidadosamente los documentos y las leyes y reglamentos pertinentes sobre el trabajo de nombramientos, llevaron a cabo una división específica del trabajo entre los miembros del grupo y llevaron a cabo el trabajo de preparación de nombramientos en fases.
2. Basándose en el resumen del trabajo laboral de los últimos años, el grupo de empleo comenzó inmediatamente a formular el plan de empleo para la escuela central este año. Después de la discusión en el Congreso de Maestros, finalmente se elaboró un plan de empleo completo.
3. Después de informar el plan a los líderes de la Oficina de Educación del Condado para recibir instrucciones, se implementó de acuerdo con las operaciones específicas del plan y el trabajo de empleo fue abierto, justo e imparcial, por lo que que el trabajo de empleo de nuestra escuela central pueda implementarse sin problemas.
En segundo lugar, los métodos específicos de trabajo por nombramiento.
1. La Dirección de Educación se encarga de la preparación y la escuela central asigna los puestos uno por uno. Nuestro colegio central cuenta actualmente con personal docente, personal estándar, personal de puesto fijo y personal supernumerario.
2. Principio de nombramiento.
Adherirse a la creación de puestos según las necesidades, la selección de personas en función de los puestos, la competencia igualitaria, la selección bidireccional, la planificación general, la apertura democrática, la movilidad razonable y el período de empleo unificado, con el fin de movilizar el entusiasmo. de profesores.
3. Procedimientos de nombramiento
(1) Primero, celebrar una reunión de movilización para todos los profesores y el personal, anunciar el plan de empleo, las políticas y disciplinas, anunciar la lista de profesores y personal empleados. y prepararse para el puesto.
(2) Designar directores de escuelas primarias y secundarias (guarderías). Sobre la base de la evaluación anual y con referencia a las opiniones de los cuadros administrativos de la aldea, se volverán a nombrar directores de escuelas (parques) calificados.
(3) La contratación de personal docente de la escuela secundaria la completa el grupo de liderazgo de contratación de la escuela secundaria. La escuela central es responsable de la supervisión y coordinación.
(4) El nombramiento del personal docente de la escuela primaria será propuesto por el director de la escuela primaria de acuerdo con las necesidades del puesto, y la escuela central será responsable de la supervisión y coordinación.
(5) Firmar el contrato y expedir la carta de nombramiento.
Resumen de reclutamiento para puestos docentes 3 ¡Hola líderes y docentes!
Ahora me gustaría informar brevemente a todos los presentes sobre mi trabajo y estudio recientes.
Primero, dedícate a la educación y conviértete en profesor.
Amo mi trabajo, enseñar y educar a las personas, y he hecho lo mejor que he podido por la educación con buena ética profesional, sólida práctica docente y espíritu emprendedor. Estudie detenidamente las sugerencias orientadoras de líderes expertos, reflexione constantemente sobre ellas y aplíquelas a su propia educación y enseñanza. Por ejemplo, la experiencia de la reforma educativa en Dulangkou me conmovió y ayudó mucho. Cuidar a todos los estudiantes con un corazón sincero y ganarse su respeto y confianza. Persista en salir temprano y regresar tarde todos los días y seguir estrictamente los requisitos de la escuela para garantizar la calidad y cantidad del trabajo.
En segundo lugar, enseño con cuidado para formar características.
Enseño rigurosamente, tengo métodos de enseñanza flexibles e insisto en combinar la enseñanza con la investigación científica. Concéntrese en mejorar las habilidades docentes y el arte de enseñar, para que los estudiantes puedan aprender fácil y felizmente. La enseñanza en el aula es eficiente y los estudiantes no tienen cargas después de clase. Hay más de diez clases abiertas y clases de observación a nivel de ciudad y condado. Los puntajes de matemáticas de la clase de enseñanza ocuparon el primer lugar en el condado muchas veces. Muy popular entre estudiantes y padres.
En tercer lugar, estudia mucho y mejora.
En mis más de diez años de carrera docente, he estado comprometido con la educación y la investigación docente, reformado e innovado audazmente y logrado excelentes resultados.
La educación es arte, y la vida del arte reside en la innovación. Creo que a través de la exploración y la práctica continuas, mis conceptos de educación y enseñanza madurarán cada vez más y mis habilidades para controlar la educación y la enseñanza mejorarán gradualmente. Independientemente de si mi deseo de ser un maestro senior se puede hacer realidad, siempre trataré mi trabajo con los pies en la tierra y me esforzaré por convertirme en un mejor maestro para las personas lo antes posible.
Resumen de nombramiento de puesto docente 4. El tiempo vuela y el tiempo no perdona. En un abrir y cerrar de ojos, pasaron siete años en silencio. En estos siete años ha habido menos trabajo y más alegría por el éxito. Desde que comencé a trabajar en XX, siempre he tenido presente el famoso dicho "Aprender en la secundaria es ser maestro" y me esfuerzo por practicar este sabio dicho en mi trabajo y vida diaria. La enseñanza diligente y la educación concienzuda han obtenido elogios unánimes de estudiantes, padres y colegas. El trabajo desde que asumió el cargo se resume en lo siguiente:
Primero, aspectos ideológicos y morales
Amar a la patria, amar al partido y amar al pueblo. Exíjase siempre estrictamente de acuerdo con los estándares de los miembros del partido, dé el ejemplo ante las masas y dé brillo a la bandera del partido. En el trabajo, debemos implementar concienzudamente la política educativa del Partido, esforzarnos por formar cuatro nuevas personas, cuidar a los estudiantes, tratar a los demás con igualdad, ser un modelo a seguir para los demás y esforzarnos por ser excelentes maestros.
En segundo lugar, capacidad profesional y técnica
Se graduó de la Universidad Normal de Zhenjiang en educación política e histórica (junior college) en xx y se graduó en derecho (licenciatura) de la Universidad de Nanjing en xx. Obtuve el certificado en la prueba de dominio del mandarín organizada por el Centro Provincial de Pruebas y Entrenamiento de Mandarín de Jiangsu en XX. En XX, obtuve la calificación de maestro de secundaria en la certificación de calificación de maestros organizada por la Oficina de Educación del Condado de XX. En XX, obtuve el certificado de finalización de la formación docente de secundaria organizada por el Lianyungang Normal College. En XX, obtuve el Certificado de Evaluación y Tecnología de la Información para Maestros de Escuela Primaria y Secundaria de la provincia de Jiangsu organizado por el Centro de Educación Audiovisual de la provincia de Jiangsu. En XX, obtuve excelentes resultados en el cuarto examen de conocimientos profesionales para la promoción docente a puestos intermedios organizado por la Oficina de Educación del Condado de XX.
En tercer lugar, desempeño laboral
Desde que llevo xx años trabajando, he estado estudiando los materiales didácticos día y noche, explorando métodos de enseñanza, mejorando constantemente el modelo de enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. En el trabajo, suelo pedir consejo a antiguos profesores y escucho sus opiniones con la mente abierta.
La materia de historia que enseño se encuentra entre las mejores en las evaluaciones escolares y del condado y es bien recibida por los líderes de todos los niveles. Después de la docencia, nunca olvida la docencia y la investigación científica, y se perfecciona constantemente en la teoría de la educación y la docencia. A través de mis continuos esfuerzos, he logrado resultados gratificantes. 5438+00, en junio del XX, participé en la serie de materias de historia "Plan de revisión del examen de ingreso a la escuela secundaria para productos multiuso" compilada por la Editorial China Zhigong y el Instituto de Investigación Educativa de Productos Multiusos de Beijing. Mi artículo "Sobre el entorno del "suspenso" en la enseñanza de la historia" ganó el primer premio a nivel de condado, "Sobre las estrategias de los profesores de historia para afrontar los desafíos de los nuevos estándares curriculares" ganó el segundo premio a nivel de condado y " Sobre cómo desempeñar el papel principal de los estudiantes en la enseñanza de la historia, el "Ejemplo" ganó el tercer premio a nivel de condado. Fui calificado como un individuo avanzado a nivel del condado en la evaluación seria de enseñanza seis en el año escolar XX-XX. En la cuidadosa valoración y evaluación de Enseñanza Seis en el año escolar XX-XX, una vez más fui calificado como un individuo avanzado a nivel del condado.
Como director de la Oficina Política y Educativa participo activamente en la gestión del colegio y contribuyo al normal desarrollo del mismo, especialmente en la labor de gestión. Proporciona un fuerte respaldo para la enseñanza ordenada de nuestra escuela. Mi sudor dio sus frutos con el éxito. En septiembre del XX, el Gobierno Popular del Condado del XX me otorgó el título honorífico de "Cien educadores destacados". El 165438 de octubre de xx, la Oficina de Educación del Condado de xx lo calificó como un "individuo avanzado" en educación y enseñanza. En septiembre del XX, la Oficina de Educación del Condado de XX me otorgó por segunda vez el título honorífico de "Cien educadores destacados".
Cuarto, desempeñar deberes
Ser capaz de ser meticuloso en el trabajo diario, riguroso en la enseñanza, valiente para asumir pesadas responsabilidades y desempeñar un papel activo en la nueva reforma curricular. Desde que asumí el cargo, he trabajado como maestra de clase para amar y cuidar a cada estudiante. Desde que me desempeñé como director de trabajo político en xx, he estado explorando métodos de gestión adecuados para nuestra escuela. A través de la práctica continua, me di cuenta de que la gestión de la educación moral debe pasar de "gestionar los cuerpos de los estudiantes" a "gestionar las mentes de los estudiantes", porque el cerebro es el más importante en el cuerpo de una persona y los pensamientos correctos son indispensables en el cerebro. La mayoría de las veces, permitir que los estudiantes comprendan los principios de la vida y hagan las cosas a través de la experiencia personal es cien veces mejor que una predicación vacía. Por lo tanto, cuando suelo llevar a cabo educación moral, la mayoría de las veces dejo que los estudiantes participen en una serie de actividades significativas en lugar de "reuniones" y "reuniones", que los marean y caminan sobre hielo fino. Mi serie de prácticas han sido bien recibidas por estudiantes, padres, colegas y líderes.
Por supuesto, en el momento del éxito, el éxito se ha convertido en historia. Deberíamos mantener la vista en el frente y pensar más en el futuro. Estoy decidido a redoblar mis esfuerzos en los días venideros y dedicar mi juventud y mi sangre a la educación de la patria.
Resumen del nombramiento del puesto docente Tabla 5 Mi nombre es Hou xx, mujer, 28 años. Me gradué de la Rama Normal de la Universidad de Changzhi en julio del 20xx y de la Universidad Normal de Xinzhou en junio del 20xx. En febrero de 20xx, el condado de Changzhi lo reclutó como maestro formal y lo asignó para enseñar en la escuela Xichi. Actualmente es profesor de inglés en los grados 4, 5 y 6 de la escuela primaria. Antes de eso, enseñé en la escuela secundaria Beicheng de 20xx a 20xx y en la escuela secundaria de idiomas extranjeros Zhongyuan de 20xx a 20xx. En un abrir y cerrar de ojos, ha pasado más de un año desde que entré a la escuela Xichi. Lo que sigue es un resumen de mis sentimientos, pensamientos y comprensiones durante el año pasado.
Primero, aspectos ideológicos y morales
No importa cuándo ni dónde, nunca he relajado ni un momento mis estudios políticos y he participado activamente en diversas actividades educativas organizadas por la escuela. A través del estudio político, la calidad ideológica se mejora continuamente, el ambiente espiritual se fortalece continuamente, no hay violación de leyes y disciplinas, y se respeta la posición de enseñar y educar a las personas. Tengo presente la ética profesional de los docentes y la uso estrictamente para regular mis palabras y hechos y guiar la educación y el trabajo docente. En la docencia de las materias me enfrento a todos los alumnos, especialmente a los alumnos con dificultades de aprendizaje. Tengo presente el propósito de servicio de brindar una educación que satisfaga a la gente. No hay exclusión, discriminación, ridículo, castigo corporal o castigo corporal disfrazado. Siempre convencemos a las personas con la razón y conmovimos a las personas con la emoción. Mejorar continuamente la conciencia ideológica y establecer una visión correcta de la vida y los valores. Tener una buena relación con los compañeros y promover el espíritu de trabajo en equipo y dedicación desinteresada. Me exijo con virtud, amor, sabiduría y capacidad, siembro semillas con amor, cultive con amor, para que los niños puedan desarrollarse sanamente tanto física como mentalmente. A menudo leo algunos libros sobre educación y enseñanza para enriquecerme y mejorar.
En segundo lugar, competencias profesionales
Para mejorar mi calidad profesional, he preparado lecciones, asistido a clases, asistido a clases, evaluado clases, corregido tareas, comentado tareas, después de clases. tutoría y lectura después de clase. Acumular activamente experiencia en otros aspectos.
1. Durante la docencia, participé activamente en las actividades de reforma docente y evaluación de lecciones del grupo de docencia e investigación, no solo aprendí la experiencia de heredar la enseñanza tradicional, sino que también aprendí nuevos conceptos de nuevos materiales didácticos. y nuevos métodos.
Diseñe cuidadosamente planes de lecciones antes de la clase. En el aula, se debe prestar atención a las actividades de enseñanza centradas en los estudiantes, cultivando y desarrollando la capacidad práctica y la capacidad innovadora en inglés de los estudiantes, la interacción maestro-estudiante y la atmósfera activa en el aula. También presto atención a las características psicológicas, la orientación emocional y el nivel de aceptación de los estudiantes, creo una atmósfera activa en el aula y me concentro en la comunicación emocional con los estudiantes. En operaciones específicas, debemos dejar ir audazmente, tomar la iniciativa de delegar poder, alentarlos a usar palabras y cerebro, y prestar atención a cultivar la capacidad de adquirir conocimientos activamente. En el aprendizaje por indagación y la práctica del inglés, presto atención a guiar a los estudiantes a memorizar palabras y oraciones simples para sentar las bases de su aprendizaje posterior. Brindar tutoría paciente después de clase, corregir cuidadosamente las tareas y hacer todo lo posible para reducir la carga académica de los estudiantes. También aprovecho la oportunidad de estudiar en el extranjero para aprender de las experiencias de otras personas, aprender de las fortalezas de cada uno y mejorar constantemente mi nivel empresarial.
2. En el aula, organice la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención intencional de los estudiantes, manténgala relativamente estable y al mismo tiempo estimule las emociones de los estudiantes. hacerlos sentir felices Crear un buen ambiente en el aula y hacer que el lenguaje del aula sea conciso y claro. Como nuevo maestro, trate de superar la discontinuidad del lenguaje, haga preguntas a todos los estudiantes, preste atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés y. salir del modelo de enseñanza tradicional. En clase, no solo los maestros hablan, los estudiantes también se ponen de pie y hablan, formando interacciones de enseñanza, integrando la enseñanza y la práctica, asignando tareas, haciendo menos tareas pero con mayor precisión, y consolidando y mejorando el conocimiento de los estudiantes mientras se reduce la carga de los estudiantes.
3. Además, participé activamente en conferencias y evaluaciones de clases, aprendí humildemente métodos de enseñanza de maestros veteranos, aprendí de las fortalezas de los demás, aprendí de las fortalezas de los demás y mejoré los estándares de enseñanza.
4. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también se deben proporcionar tutorías extraescolares. Las características de edad de los alumnos de primaria: amor por los deportes, diversión y falta de autocontrol no han cambiado por completo, por lo que todavía existen fenómenos como no completar los deberes a tiempo y copiarlos. Para resolver este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes, implementar este trabajo en la guía de aprendizaje de los estudiantes y hacer un buen trabajo en la tutoría y ayuda a los estudiantes a aprender, especialmente la transformación de los de bajo rendimiento. Deberíamos esforzarnos por ser amigables con los de bajo rendimiento. Por ejemplo, los estudiantes deberían aprovechar el hecho de tener una edad similar para hacer amigos y poder decir palabras perspicaces basándose en tener el mismo vocabulario. Empezando por los elogios, todas las personas anhelan la comprensión y el respeto de los demás. Por lo tanto, cuando hable con estudiantes pobres, debe tener una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas, y buscar activamente las ventajas de los estudiantes pobres, porque una persona no puede tenerlo todo, aproveche al máximo sus ventajas para alentarlos y estimularlos. El entusiasmo de los estudiantes y la confianza en sí mismos.
5. Para cultivar mis diversos pasatiempos, a menudo voy a la biblioteca para leer mucho, ampliar constantemente mis conocimientos e inyectar sangre fresca al contenido de la enseñanza. Sólo logrando verdaderamente el aprendizaje mutuo a través de la enseñanza y la implementación del espíritu ideológico de nunca morir ni aprender podremos no quedarnos atrás.
6. Promover activamente una educación de calidad. Presto atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes en la enseñanza, combino la transmisión y aceptación de conocimientos y habilidades con el desarrollo de habilidades intelectuales, inyecto factores educativos ideológicos y emocionales en el nivel de conocimientos y doy pleno juego a la conciencia innovadora y capacidad de innovación. Dejemos que las diversas cualidades de los estudiantes se desarrollen y cultiven eficazmente.
Después de un año de trabajo y estudio, siento que he ganado mucho. Si hay algún logro, en primer lugar, agradecer a los líderes y colegas por su ayuda y apoyo. Mi crecimiento estuvo lleno de su cuidado y aliento. Soy un principiante en la enseñanza y todavía hay muchas deficiencias en mi trabajo que necesito trabajar duro para mejorar. Es necesario mejorar mis habilidades de diseño instruccional. En segundo lugar, algunas cosas a veces se manejan con demasiada impaciencia en la enseñanza y requieren más paciencia y habilidades de manejo. Creo que en el futuro trabajo y estudio, después de templarme, mejoraré mis defectos, lo haré cada vez mejor y me esforzaré por convertirme en un excelente maestro popular entre los estudiantes. Como dice el refrán, aprender es un maestro y ser ser humano es una especie de industria de educación espiritual, que es sagrada y noble. Como joven maestro, llevaré adelante el espíritu de las velas, me exigiré estrictamente, trabajaré duro, seré concienzudo, abnegado, llevaré adelante mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y contribuiré con mis fuerzas a un mañana mejor.
；