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#Educaciónprofesional. Artículo de muestra (artículo seleccionado 1)#
Los niños en edad preescolar son muy inocentes, alegres, inteligentes y lindos, pero cuando comenzaron la escuela, no tenían idea de las disciplinas que debían seguir en clase. El maestro entró al salón de clases. No saben que deben sacar sus libros y prepararse para la clase, pero el maestro debe recordarles una y otra vez, después de siete u ocho minutos, otro estudiante comienza a moverse. Primero criticaría a los estudiantes traviesos: “Fulano de tal, ¿qué estás haciendo? No hables ni te quedes sentado en clase. Si no escuchas, afectará a los demás. "Después de escuchar lo que dije, creo que si fuera un estudiante de último año, me avergonzaría y me sentaría de inmediato. Pero para los estudiantes que acaban de ingresar al preescolar, esta oración es solo tocar el piano con una vaca y no tiene ningún efecto. Él todavía sigue su propio camino, completamente. No me tomó en serio. Estaba tan enojado que le pedí que se levantara y escuchara, pero él me miró de mala gana y luego se levantó lentamente. No podía quedarme quieto. En el proceso de rectificar la disciplina y la enseñanza, después de una clase, estaba realmente irritado: "Cansado, cansado".
¡Así que comencé a pensar en cómo enseñar! Captar la disciplina del aula en preescolar. Al pedir a otros maestros experiencia docente y muchos experimentos, siento que a los niños de preescolar les gusta especialmente que los elogien. De manera similar, si elogio a un buen compañero de clase para atraer su atención, será más difícil para él. preste atención a criticarlo es mucho más efectivo. Además, también preparé muchas pequeñas banderas rojas y estrellas para recompensar a los estudiantes que se desempeñan bien para alentarlos a estudiar mucho. A veces uso competencias para ajustar la disciplina en el aula. preguntas El efecto es bueno, no importa en términos de disciplina o discurso, quien se desempeñe bien recibirá una pequeña bandera roja y cinco pequeñas banderas rojas serán cambiadas por una estrella. El entusiasmo por aprender definitivamente mejorará. Estoy relajado en clase y mi efecto de enseñanza es, naturalmente, mucho mejor.
Los niños en edad preescolar son inocentes y lindos, debemos amarlos como a nuestros propios hijos. elógielos y déjelos aprender con confianza
#Muestra de educación para maestros (selección de la parte 2)#
El maestro de la clase es el organizador y administrador educativo de la clase, el guía. para el crecimiento saludable de los estudiantes y uno de los profesores en diversas materias. El trabajo de un maestro de clase es arduo, glorioso e interesante.
Primero, dar ejemplo a los estudiantes. p> Aunque he sido profesor de clase durante más de diez años, nunca he estado satisfecho con la experiencia de gestión que he acumulado. Al contrario, suelo utilizar todo el tiempo disponible para leer varias revistas, periódicos, etc. de los cuales puedo aprender métodos avanzados de gestión de clases y aprender humildemente de profesores experimentados, pedir consejo al profesor de la clase, mejorar constantemente su nivel de gestión de clases, enseñar y educar a las personas, ser un modelo a seguir, dar ejemplo a los estudiantes en cada palabra y obra. , fortalecer la ética docente, adherirse a sentimientos nobles, llevar adelante el espíritu de dedicación y tratar a todos en la clase con sinceridad.
En segundo lugar, muestre afecto y acerque a los estudiantes a usted. /p>
Después de hacerse cargo de una clase, primero tenga una comprensión integral de cada estudiante, a menudo hable con ellos individualmente, comprenda a los estudiantes desde aspectos de estudio, psicología, pasatiempos, familia, etc., y con frecuencia comuníquese con los estudiantes. y padres por la noche, por ejemplo, Xu Wei, cuando asumí el cargo por primera vez, su rendimiento académico era muy pobre y su escritura estaba simplemente garabateada. Era extremadamente tolerante y no tomaba en serio las críticas del maestro. Tuve una larga conversación con él, descubrí su personalidad y luego recibí educación específica y ayuda en todos los aspectos este semestre. Ha habido un progreso obvio. Por ejemplo, si encuentro que un padre abofetea a su hijo por ser desobediente. Haré un trabajo ideológico para los padres, ajustaré la relación entre padres e hijos, haré que los padres se den cuenta de su error y haré que el estudiante se sienta bien conmigo y confíe en mí.
Si un estudiante está enfermo y hospitalizado, lo visitaré y saludaré lo antes posible, para que el estudiante pueda sentir la misma amabilidad que sus padres.
En tercer lugar, hacer un buen trabajo para transformar a los de bajo rendimiento.
En mi clase hay muy pocos estudiantes de bajo rendimiento, pero tienen mucha energía y tienen muy mala influencia. Por lo tanto, transformar a los estudiantes de bajo rendimiento es una habilidad básica necesaria para los profesores de clase. En primer lugar, debemos dar amor sincero a los de bajo rendimiento. No seas discriminatorio en tus pensamientos, no te aburras emocionalmente, no seas grosero en tu actitud y no seas simple en tus métodos. Utilizo mi amor sincero por los estudiantes pobres para llamar a sus corazones. En segundo lugar, soy bueno descubriendo sus "puntos brillantes". Por ejemplo, cree condiciones para ellos en clase, anímelos a levantar la mano para hablar y bríndeles reconocimientos y recompensas oportunas. La tutoría activa, el seguimiento y un mayor contacto con los padres después de clase favorecen la creación de un ambiente sano y bueno para ellos, y también favorecen la construcción del colectivo de clase.
#Artículo del modelo de educación docente (tercer artículo seleccionado)#
Antes de la salida de primavera, el director, Teacher You, les mostró a todos el PPT, cantó "Song of Spring" y Pidió a los estudiantes que hablaran sobre ello. ¿A qué debes prestar atención durante las salidas de primavera y qué consejos te dan tus padres? Los estudiantes hablaron activamente y algunos dijeron que no se quedaran atrás, que no jugaran junto al río, que no compraran juguetes al azar, que no comieran en el auto, que no tiraran basura... Maestro. Resumió las precauciones y pidió a los estudiantes que hablaran. sobre lo que deberían hacer. ¿Qué impacto tendrán estas cosas? Finalmente, sonreí y le pregunté al niño si quería volver para concertar un mensaje. Los niños agitaron las manos y se negaron. Entonces el Sr. You aprovechó para decir que si la actuación es buena, no habrá condecoración.
Tampoco me olvidé de aprovechar la oportunidad de la excursión de primavera para enseñar los principios a los estudiantes. Por ejemplo, al observar pavos reales, monos y alces, algunos turistas los alimentan, pero el cartel dice que está prohibido alimentarlos. Por lo tanto, el Maestro You enseña a los estudiantes a no alimentar a los animales en el zoológico. Esto puede dañarlos y destruir la limpieza del medio ambiente.
En segundo lugar, no suprimirá la naturaleza lúdica de los niños. Por ejemplo, cuando jueguen con montones de madera, adviértales que no pueden jugar si están torcidos, pero que pueden jugar con montones de flores de ciruelo. Las personas que no querían jugar actuaron con entusiasmo sobre el césped y actuaron como espectadores leales abajo, tomando fotos y aplaudiendo a los artistas.
Por supuesto, los niños son todos traviesos y nuestros tres profesores están muy cansados de educarlos. Dígales que se alineen como si nada hubiera pasado, dígales que no corran y no escuchen. Sólo tú, maestro, puedes domarlos.
Después de la excursión de primavera, volvieron a clase para ver dibujos animados y varios niños jugaron con los juguetes que compraron durante la excursión de primavera. El director discutió directamente la situación reciente con los padres y esperaba que los padres prestaran más atención a la educación de sus hijos.
Al final del día, trabajé duro, me enriquecí y aprendí a gestionar a los estudiantes, especialmente a los de primer año. En resumen, las responsabilidades del profesor de clase siguen siendo muy complicadas y lo entiendo profundamente. Sin embargo, realmente no puedo detener a los chicos con una conducta sobresaliente en nuestra clase. El director es un poco duro. Creo que debería prestarle más atención, comprenderlo y esperar influir en él.
#Ensayo de muestra sobre la formación docente (el 4º artículo seleccionado)#
Esta tarde el colegio organizó una actividad docente e investigadora, y pudimos escuchar las maravillosas lecciones de los dos profesores nuevamente. Es una pena ver que no hay clases de tercer grado en la lista de lecciones. Entonces, estaba la clase del profesor Yang en cuarto grado. No importa. La enseñanza está conectada.
"Little Sandy" del profesor Yang es un texto de lectura opcional. Me sentí realmente abrumado por este tipo de texto. O sentía que no tenía nada que decir o tenía que entenderlo y necesitaría dos clases para resolverlo. Aprovecha esta oportunidad para estudiar mucho hoy. Al comienzo del material didáctico, se muestran fotografías de la vida feliz de los niños modernos, lo que contrasta marcadamente con la trágica vida de Sandy en el artículo, lo que permite a los estudiantes sentir la lástima de Sandy desde el fondo de sus corazones. Mi lenguaje suele ser demasiado insulso y vale la pena aprender cada transición realizada por el maestro Yang. Por ejemplo, Sandy sólo quiere una prenda de vestir para protegerse del frío y un almuerzo para satisfacer su hambre. ¿Es esto demasiado pedir? ¿Es demasiado pedir comida y ropa? Con palabras tan apasionantes, ¿cómo podrían los estudiantes no sentir lástima por Sandy? La estimulación mediática del maestro Yang muestra la lástima de Sandy y el valor de su honestidad. Las figuras blancas que bailan sobre el fondo negro hacen que la gente sienta visualmente el valor de Sandy, y la música triste hace que la gente sienta audiblemente la lástima de la pequeña Sandy. El maestro Yang dijo que para elegir esta música de fondo, escuchó cincuenta o sesenta canciones antes de elegir ésta. ¿Qué clase de concepto es este? No es de extrañar que parezca que la canción y la letra coexisten. Entonces, un antiguo poema escrito por el maestro Hu del sexto grado me dio otra sensación. Antes de la clase, descubra las diferencias entre los dos mapas para que los estudiantes puedan tener una comprensión general geográfica de la dinastía Song del Norte y la dinastía Song del Sur. Al comprender las dos identidades completamente diferentes de "Permanentes en una noche de otoño" y "Inscritos en turistas de la prefectura de Lin'an", un estudio cuidadoso de los poemas antiguos hace que la gente sienta dos emociones fuertes. La sutil relación entre ellos es la sublimación de la clase.
Finalmente, el texto termina naturalmente con la relación entre "borracho" y "cansado". Este efecto es muy singular e impactante.
Al fin y al cabo, lo que escuchas pertenece a otros. Absorber estas esencias y convertirlas en tuyas es el objetivo final. Este tipo de aprendizaje es la felicidad.
#Artículo sobre el modelo de formación docente (quinto artículo seleccionado)#
Esta tarde organizamos un simposio para los directores de toda la escuela. Según la formulación e implementación del sistema educativo clave de este año por parte de la Oficina de Educación Municipal y nuestra escuela, este semestre está llegando a su fin. Me gustaría que el director hablara sobre sus propios logros o confusiones en la implementación del sistema desde el punto de vista del "sistema".
Después de las breves palabras de apertura, llegó el momento de que el profesor de la clase se comunicara. Una maestra de primer grado nos contó un caso: dos niños de la clase salieron del aula después de clase, un niño derribó accidentalmente al otro y la niña que fue derribada lloró muy agraviada. Después de que el director descubrió esta situación, la resolvió rápidamente y criticó y educó al niño que derribó a la niña. Pero esto aún no ha terminado. Por la tarde, después de la escuela, el director recibió una llamada de un padre diciendo que su hijo estaba siendo intimidado en la escuela. La maestra inmediatamente le explicó y se disculpó con el niño por teléfono. Pero pronto los padres vinieron a la escuela con sus hijos. Resulta que el niño accidentalmente se frotó los dientes contra el labio inferior cuando fue derribado, y ahora el interior de su labio inferior parece una úlcera. Los padres se acercaron al director por esto...
Por este motivo, el director se sintió muy agraviado. Sería un error criticar al joven después de este incidente. Ahora los padres de la niña están tratando de protegerla, pero aun así acuden a ti...
Escuchando las "quejas" de la directora, no estaba ansioso por afirmar o negar su acercamiento, sino que me volví. para observar la reacción de otros Maestros.
Después de un rato, dije: "De hecho, si nuestro sistema educativo hace un buen uso del sistema de maestros que se comunican con los padres con frecuencia, este tipo de cosas definitivamente se manejarán mucho mejor".
Por último, también advierto a los directores: no consideren los conflictos entre niños como conflictos entre nosotros, los adultos. De hecho, a veces no es importante para los niños, pero si los adultos lo manejamos con “amabilidad”, puede resultar contraproducente. Nuestros estudiantes de primaria tienen un amplio rango de edades y las características de los grados inferiores pueden ser diferentes a las de los grados superiores. A veces necesitamos estudiar las características de los niños en diferentes etapas.
Espero que este foro pueda aportar algunas ideas a los profesores.
#Artículo del modelo de educación docente (selección del artículo 6)#
Los elogios del maestro son la luz del sol, el aire y el agua, que son nutrientes indispensables para el crecimiento de los estudiantes. Los elogios del maestro son un puente, puede; comunicar los corazones y las mentes entre profesores y estudiantes; los elogios del profesor son un catalizador invisible que puede mejorar la autoestima, la confianza en sí mismos y la superación personal de los estudiantes; Cuanto más elogien los profesores, mejores serán los estudiantes, más animados y lindos, y más enérgico estará usted en el aprendizaje. Como docente, tengo la sensación de que siempre hay algunos compañeros en cada clase que no son diligentes ni perturbadores, ni se oponen a las protestas, ni participan activamente en todas las actividades de la clase. En circunstancias normales, son estudiantes que los profesores fácilmente ignoran y olvidan, y no son elogiados ni criticados por los profesores. El compañero de mi clase es un estudiante que parece no tener características. En el casi año que le enseñé, apenas noté su presencia. Hasta que un día, una pequeña cosa cambió mi visión de él, como si él mismo hubiera cambiado. Este es un ejercicio de recreo. Debido a que la clase comenzó un poco tarde, todos los estudiantes estaban ocupados saliendo. Me paré en la plataforma para mantener el orden. Justo cuando cayó el trapeador detrás de la puerta, los estudiantes se apiñaron alrededor y parecieron no notar la escoba en el suelo.
En ese momento, el compañero X se acercó y les dijo a todos que miraran y dejaran de jugar. Luego lo recogí. Esta escena me conmovió. Después de regresar al salón de clases, inmediatamente elogié a mi compañero de clase e hice lo mejor que pude para elogiarlo por su buen comportamiento al preocuparse por las masas y pensar en los demás. Más tarde descubrí los puntos brillantes de su carácter en varias pequeñas cosas y lo alabé a tiempo, para que el espíritu de verdad, bondad y belleza pueda inspirarse y sublimarse. Poco a poco descubrí que había cambiado. Hablaba serio en clase, hacía muy bien sus tareas y su rendimiento académico también mejoró mucho. Este incidente me inspiró profundamente. En el trabajo de profesor de clase, comencé a prestar atención a las personas, a mirar el conjunto, observar atentamente, captar cada punto brillante en ellos, elogiar oportunamente a cada alumno y llevarlo adelante. Deje que cada estudiante sienta "puedo hacerlo" y "lo lograré". La práctica me dice que las palabras de aliento de un maestro, una mirada de elogio y un gesto alentador a menudo pueden traernos beneficios inesperados.
Los maestros que elogian los pequeños éxitos y las pequeñas ventajas de los estudiantes pueden fortalecer la experiencia emocional del éxito de los estudiantes, satisfacer el sentido de logro de los estudiantes, estimular la motivación de aprendizaje, cultivar la confianza en sí mismos, promover la formación y el desarrollo de buenas cualidades psicológicas y ayudar a establecer un maestro armonioso. -Relación con los estudiantes y crear un ambiente de clase positivo. Por favor, elogie más al estudiante, porque su éxito mañana depende de sus elogios.
#Artículo del modelo de educación docente (selección del artículo 7)#
Recientemente, por recomendación mía, todos los estudiantes de nuestra clase se enamoraron de las novelas infantiles de Yang. Les gusta mucho el profesor tan personal del libro. El maestro Yan, que nunca sonríe, es el maestro Gu de todos modos, y aparecen el maestro Xiong, que es muy encantador en clase, maestro de educación física, maestro de música y otros maestros que siempre alientan a los niños. A los ojos de los niños, el maestro más popular es el maestro de educación física Jiang. Tiene un grupo de maestros con cabellos como árboles de mensajes, porque a diferencia de otros maestros, el maestro Jiang siempre critica a los niños cuando son traviesos. A la maestra Jiang le gusta más elogiar a los niños, y el mantra del que siempre habla es "¡Eres increíble!". Debido a este tipo de estímulo, los niños aman y se preocupan por la maestra Jiang, e incluso piensan en el futuro compañero de la maestra Jiang y ayudan a la maestra Jiang. regala chicas guapas La profesora de educación física envió flores.
El profesor Cha es tan popular entre los niños como el profesor Jiang, y también es un profesor muy bueno animando a los niños. Siempre elogiaba a los niños de las clases 5 y 3 por cantar el mejor coro. Siempre usa ropa formal, usa el lenguaje musical para guiar a los niños al mundo de la música, siente el encanto de la música y usa el lenguaje corporal para guiar a los niños a comprender cómo comenzar a emitir sonidos. Cuando el niño descubrió que tenía cabello negro y peluca, todavía lo amaba mucho y lo respetaba mucho. También está la profesora de matemáticas, a quien los niños llaman Xiong Jiapo. Aunque es estricta, sus clases son muy encantadoras. Realizó la clase de matemáticas maravillosamente, como si hubiera una mano invisible, sosteniendo firmemente la atención de los niños en su mano, dejando que los ojos de los niños la siguieran como un foco en el escenario momento tras momento. Cuando llegó el punto más crítico e importante, la voz del maestro Xiong bajó inmediatamente y los niños no tuvieron más remedio que contener la respiración y aguzar el oído para escuchar. Hay otros profesores encantadores en la novela, como dos profesores en formación, que son completamente diferentes a los profesores actuales. Son tan pequeños como niños y puedes reírte y hacer ruido con ellos porque todavía son niños.
Además de su profesionalismo, estos profesores también tienen sus propias características, ya sean estrictos o amables, conocedores o únicos en su clase. Está todo en la página y no puedo evitar compararlo con ellos. No sé qué tipo de maestro debería ser en la mente de los niños, pero sé que lo que debo hacer es ser el tipo de maestro que pueda llegar a los corazones de los niños, ser bueno animándolos. Y hacer que los niños me amen. Mi clase de chino hace que mi aula esté llena de la brillante inocencia infantil de los niños, llena de vitalidad y me convierte en una maestra encantadora y una maestra respetada por los niños. Sabía que tenía que aprender a tolerar las travesuras de mis hijos. Cada niño tiene momentos traviesos. Después de este tiempo, no hay posibilidad de cometer travesuras. ¡Deje que sus hijos sean lo más traviesos posible a una edad traviesa! Sé que tengo que seguir enriqueciéndome. Sólo absorbiendo los nutrientes de los libros y enriqueciendo el propio bagaje cultural puedo atraer a más y mejores niños a asistir a mis clases.
#Artículo del modelo de formación docente (selección del artículo 8)#
Los profesores de clase inteligentes siempre respetan y cuidan a los estudiantes desde el fondo de su corazón. Porque cada alumno es un ser vivo con personalidades muy diferentes, y el entorno familiar en el que crece es diferente. Si desea que estas vidas prosperen, no solo debe observar su apariencia, sino también preocuparse por su desempeño académico y en el aula. También es necesario conocer en profundidad su situación familiar, su salud física y sus aficiones, descubrir rápidamente problemas en su crecimiento y orientarles hacia la autocorrección y el desarrollo.
Como muchos niños con discapacidad intelectual no congénita, Helen Keller era una niña normal cuando era niña. Posteriormente, una enfermedad inexplicable le quitó la vista y el oído. ¿Es esa su maestra Annie? Sullivan reavivó a Helen con paciencia y fe. El sueño de toda la vida de Keller le dio esperanza, luz, felicidad y libertad.
Nadie que esté familiarizado con esta historia olvidará la maravillosa descripción: "Mi maestra metió mi mano en el agua. Cuando el agua fría corrió hacia mi mano, la maestra estaba en mi mano. La palabra " AGUA" estaba escrito en él. A partir de entonces, Helen Keller regresó al mundo que una vez sintió. Bajo la guía del maestro Sullivan, comenzó a disfrutar todo lo que había perdido con sus dedos y otros sentidos disponibles. Bajo educación, Helen Keller encendió un fuerte deseo de conocimiento.
Con una perseverancia asombrosa, finalmente fue admitida en la Universidad de Harvard y se convirtió en una escritora de fama mundial.
De hecho, hay muchas personas como Helen en las clases que gestionamos. Keller es un niño que necesita cuidados y educación cuidadosos. También tienen grandes sueños y anhelan una vida mejor. Esta expectativa es definitivamente un factor subyacente. La clave está en cómo nuestro profesor de clase abre esta puerta.
La señorita Sullivan nos dio un buen ejemplo. —le preguntó a Helena. Keller vive despreocupadamente en la alegría y la sorpresa del amor y es especialmente paciente con ella. Siempre le explicaba a Helen los aburridos conocimientos científicos de forma vívida y paso a paso. Keller escuchó e hizo que todo en su vida se sintiera lleno de amor. Por lo tanto, el amor, la paciencia y la confianza son los requisitos básicos para que los profesores eduquen a los estudiantes. Debemos elegir científicamente métodos apropiados basados en las situaciones reales de diferentes estudiantes, no renunciar a ninguna oportunidad educativa y hacer todo lo posible para guiar a los estudiantes. Creo que todos los directores podrán crear nuevos milagros.
Gestiona la clase con la mentalidad de Sun Wukong. Sun Wukong es un héroe que lleva un hechizo mágico y una falda de piel de tigre, con el objetivo de aliviar al mundo de los malvados desastres. Estudió técnicas taoístas, escrituras budistas y creía en la cultura confuciana. En el camino para escoltar a Tang Monk a Occidente para obtener escrituras budistas, experimentó ochenta y una dificultades. Sin embargo, frente a muchas dificultades, siempre fue ingenioso, valiente y perseverante, y salvó el día en todo momento. El equipo dependía mucho de él.
Sun Wukong sigue siendo una persona con un fuerte sentido de responsabilidad. Cada vez que se enfrentaba al enemigo, no tenía miedo. Cree que hay que "primero perder y luego ganar" y está lleno de confianza. También puede resistir audazmente a la autoridad, nunca creer en la obediencia ciega, tener un espíritu crítico, ser inflexible en la búsqueda de ideales, ser inflexible y ser leal a su carrera.
Para ser un profesor de clase sabio, debes tener la mentalidad de Sun Wukong. Sólo tomando decisiones decisivas como él podremos solucionar el problema rápidamente, resolver rápidamente los problemas en el trabajo y gestionar bien la clase. Los profesores de clase también deben trabajar duro para fortalecer su propio cultivo psicológico y mejorarse constantemente. Pase lo que pase, debe estar "tranquilo como el agua" y "de mente abierta", lo que naturalmente producirá el efecto de "cuando las cosas lleguen a su fin" y "un pueblo con flores oscuras y flores brillantes".
"Aquellos que soportan las dificultades son los maestros". Mientras el maestro de la clase comprenda seriamente el verdadero significado de la gestión de la clase y tenga la sabiduría y perseverancia de Sun Wukong, usted definitivamente podrá gestionar la clase. con facilidad.
#Artículo del modelo de educación docente (Selección del artículo 9)#
En la actividad de la esquina de hoy, los niños eligieron su área favorita. Vi que Yutong, a quien normalmente no le gusta pintar, en realidad eligió pintar. La curiosidad me llevó hacia él. Lo vi dibujar un círculo cerrado con un crayón rojo, y mientras dibujaba, dijo: "Esta es una burbuja soplada por un pez pequeño". Al verme, inmediatamente le pregunté: "Maestro, ¿puede dibujarme un pez pequeño?" " Rápidamente dije: "Está bien". Dibujé un pez pequeño al lado de la burbuja que dibujó. Miró el pez pintado y dijo: "Maestro, todavía necesito muchas burbujas y pasto en el agua". Lo animé: "¡Yutong, estás genial hoy!". Él asintió felizmente y comenzó a pintar de nuevo. Feliz con la actuación de Yutong hoy, me di la vuelta para mirar otras áreas. Cuando volví a mirar a Yutong, estaba estupefacto y le pregunté un poco enojado: "¿Por qué lo dibujaste así?" "Dijo en voz baja: "El viento vino y la lluvia cayó fuerte, por lo que el pez se hundió en el fondo del mar y se perdió de vista. "Rápidamente dije: "Así era antes". El maestro cometió un error. "
Aunque las pinturas de Yutong no se ven muy bien y se puede decir que son desordenadas, como niño en una clase pequeña, tiene sus propias ideas y también expresa sus emociones e imaginación en las imágenes. Por lo tanto, no importa cómo se vea el cuadro, es un buen cuadro. El maestro no debe culparlo, pero debe observarlo y comprenderlo, afortunadamente el maestro puede detectar el problema a tiempo y comprender la situación para que el joven tenga en mente. no hace daño
#Artículo del modelo de educación docente (artículos seleccionados 10)#
Primero, aprenda a cuidar correctamente y crear un aula cálida
La clase es. Una gran familia a puertas cerradas. Si esto es así, todos los estudiantes de la gran familia se preocupan, se ayudan, se preocupan y se animan unos a otros como hermanos y hermanas, entonces él es cálido y cálido. ¿Aula?
1. "Favorecer" a los de bajo rendimiento
En la gestión de la clase, hago todo lo posible para transmitir mi amor por "ser amable con los demás" y la "amistad universal" de la clase. a las personas de bajo rendimiento y darles más atención e inversión.
En mi clase siempre creo un ambiente de igualdad, armonía y amistad, para que puedan experimentar la calidez del colectivo y la amistad entre compañeros, y sientan que tienen un lugar en la clase. Reclute audazmente a estos estudiantes de bajo rendimiento para que participen en la gestión de clases y permítales superar los malos hábitos de conducta en la gestión.
2. Amor estricto por los mejores estudiantes.
Todos adoran a los mejores estudiantes. Debido a esto, las deficiencias de los mejores estudiantes a menudo se pasan por alto, se encubren, se perdonan y se protegen fácilmente. Pero las pequeñas deficiencias también pueden provocar grandes peligros ocultos. Nunca adoro a esos estudiantes, y mucho menos los acomodo. Recuérdeles siempre que "primero sean personas y luego aprendan" y que sean una persona íntegra, entusiasta y motivada. La eugenesia no es sólo excelencia académica, sino más importante aún, excelente personalidad, mente amplia y psicología saludable. Los estudiantes que son elogiados todo el día sólo pueden superar sus debilidades y seguir adelante con su amor a la razón, exigencias estrictas sobre sí mismos y frecuentes campanas de advertencia.
3. Estudiantes de la escuela secundaria Aibo.
Los estudiantes de secundaria técnica suelen ser un grupo que fácilmente pasa desapercibido en la clase. Su estado mental es relativamente estable. No les resulta tan fácil desarrollar un sentido de superioridad como los mejores estudiantes, ni tan fácil darse por vencidos como los de bajo rendimiento. Son un espejo de la clase. Esperan que los profesores les presten atención, pero no se atreven a dar la cara. Para tales estudiantes, entiendo sus características psicológicas, movilizo sus factores intencionales, trato sus repeticiones correctamente y siempre los respeto, comprendo y confío.
En segundo lugar, establecer un mecanismo de competencia y crear una atmósfera competitiva.
Permitir que los estudiantes participen en competencias es una forma importante de mejorar la calidad psicológica de los estudiantes y hacer crecer sus talentos. En la sociedad moderna de reforma y apertura, debemos fortalecer el sentido de competencia de los estudiantes y cultivar su autoestima, confianza en sí mismos, ambición y adaptabilidad. Sólo así los estudiantes podrán adaptarse al desarrollo de la sociedad futura. Entonces establecí un mecanismo de competencia en la clase para crear una atmósfera competitiva.
Todo el mundo tiene competidores.
Se requiere que cada alumno tenga un oponente de nivel comparable (hago ligeros ajustes en función de la comparabilidad de los alumnos). Haga que cada alumno ponga el nombre del concursante en su estuche. Los competidores compiten en aprendizaje, pensamiento y deportes. Después de cada prueba y competición, quien pierda entregará a la otra parte los "caballos y millas" en la competición individual para motivar a ambas partes de vez en cuando.
2. Cada grupo tiene un objetivo de persecución.
Además de las competiciones individuales, también practiqué "un grupo, un ojo y diez líneas", "grupo de mejor desempeño", "grupo de desafío" y "grupo de mejor cooperación" en la clase. , la competencia más intensa y el mejor grupo de cooperación fueron premiados respectivamente. Los tres grupos más unidos alientan a otros grupos a desarrollarse en esta dirección. Y ayude a los equipos que aún necesitan trabajar duro para encontrar soluciones. A través de la competencia, la clase ha formado una atmósfera de supervisión mutua, ayuda mutua y búsqueda mutua, dando pleno juego al papel principal de los estudiantes y promoviendo el desarrollo armonioso, animado y animado de los estudiantes.
En tercer lugar, moldea tu propia imagen y gánate la confianza de los estudiantes
Confucio dijo hace más de dos mil años: "Es un hombre recto y no da órdenes; su cuerpo es No estaba bien, aunque no obedeció. “Así que intenté hacer las dos cosas siguientes:
1. Ser estudioso y emprendedor, y estar a la altura de mis compañeros.
Enseñar bien los libros es el requisito previo para cultivar buenas personas. Al mismo tiempo, la dedicación diaria y el espíritu de trabajo desinteresado del maestro de la clase también pueden brindar a los estudiantes un fuerte efecto de demostración e influencia, y este efecto de demostración e influencia se puede transformar en un carisma especial. Así que seguí recargándome, tomando cursos de chino por correspondencia, tomando exámenes de computadora, estudiando los libros de texto detenidamente y tratando de que los estudiantes disfrutaran de la clase y del aprendizaje.
2. Respeta a los estudiantes y no te alejes de ellos.
Como dice el refrán: "La severidad conduce al amor, la laxitud conduce al daño y ninguna enseñanza conduce a la recuperación". Me esfuerzo por amar a mis alumnos con sinceridad y les tengo requisitos estrictos, pero los trato bien. sobre la base del pleno respeto hacia ellos. Tienen requisitos estrictos.
El trabajo del director es minucioso y engorroso. Él está sembrando semillas y cultivando la causa en el vasto mundo espiritual. En mi futura carrera educativa, seguiré utilizando mi juventud para cultivar nuestro jardín. No me arrepiento, estoy feliz porque soy la profesora de la clase.
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