Prosa tranquila y solitaria.

En mi vida siempre encuentro alegría, distracción y tristeza.

Al caminar por el mundo, todos han mirado las estrellas. Todos tienen sentimientos y sueños, y todos anhelan la poesía y la distancia de la vida.

Sin embargo, en la vida real, no es tan suave como imaginamos. Es más bien una especie de impermanencia en la vida. Después de ir y venir miles de veces, descubriremos que la belleza de nuestra vida no es más que tres comidas y cuatro estaciones de tranquilidad.

Siempre he creído que una persona con sentimientos en su corazón es fragante y florecerá, con una fragancia e indiferencia persistentes, el tono del té y el zen, y la fragancia de las ciruelas de invierno.

Siéntate tranquilamente en el tiempo, sin preocupaciones, levántate perezosamente, arregla flores, toma una taza de té ligero y envejece contigo.

Mantén la verdad en la luz, cultiva tu mente en silencio, no tengas prisa, no tengas prisa, sólo encuentra algo de ocio en tu tiempo habitual.

La gente debería ser un poco ociosa y despreocupada cuando está viva. No hay necesidad de estar nervioso, no hay necesidad de ganar en todo, no hay necesidad de estar enojado, solo pregunta qué está bien y qué está mal. En un día determinado, a una hora determinada, Qingjiang abrazará la aldea y todo en la aldea de Changxiajiang quedará en silencio.

Un poco de cariño, un poco de indiferencia, un paisaje, basta con ver de lejos, abrir la ventana y quedarse sin hacer nada, las flores del ciruelo están completamente limpias.

La juventud es pasajera, el tiempo vuela como una flecha, las flores de un año florecen y las personas de un año envejecen. Si podemos dejar atrás la mediocridad de la vida, podremos cepillar las flores del ciruelo con las manos, hacer un trozo de copo de nieve blanco y ser una persona sencilla que brilla en el agua.

Lu Yao dijo en "The Ordinary World": "En este mundo, no toda la racionalidad y la belleza pueden existir o realizarse según los propios deseos".

Dado que es muy Está claro que la vida de una persona no es fácil. Él cree que las cosas se harán incluso si hace todo lo posible y gasta todo su dinero, no obtendrá el mismo precio. ¿Por qué no dejar una luna brillante en tu corazón, utilizar un rayo de brisa como almohada, construir algunos setos y plantar algunos crisantemos orientales?

Romain Rolland dijo: "Sólo hay un verdadero heroísmo en el mundo, y es amar la vida después de reconocer la verdad de la vida".

De hecho, la vida real es muy importante para cualquiera. No es fácil para mí. En el vasto mar de personas, todos tienen un montón de cosas triviales, complicadas, largas y tristes. Todos son autosuficientes, por lo que también se ocuparán de los demás.

En el fluir de las estaciones y el torrente del tiempo, vivir con afecto, paz y felicidad es la posesión más bella y rica.

Después de años y de ser pisoteado por la realidad, entiendo perfectamente que vivir en paz y tratar de hacerse feliz es más valioso que utilizar la riqueza para soportar toda vanidad.

Yu Hua dijo en "To Live": "La vida pertenece a los sentimientos de cada uno y no pertenece a las opiniones de nadie".

Si tan solo la comida y el amor pudieran ser dignos el uno del otro En este mundo, entonces el amor familiar es eterno.

Vive profundamente, en un mundo frío, vive alto y cálido, abraza la vida profundamente y vive tu vida en vano.

Sé que la vida es sólo un gran sueño que eventualmente regresará a la nada. Sólo cuando estamos vivos lo importante es ser cariñosos con nosotros mismos, cariñosos y sanos, amarnos y amar la vida.

No importa cuánto tengamos, cuánto sepamos, cuánto perdamos o cuánto ganemos en esta vida, debemos tener un profundo apego a este mundo y amarlo todo.

Quédate tranquilo, no te preocupes por las cosas externas, vive según tu propio corazón, toma un camino tranquilo, quédate tranquilo, mira las flores fluir tranquilamente, ama todo y sé afectuoso en la ternura de los años. .

上篇: ¿Cómo utilizar razonablemente los recursos digitales en el idioma chino de la escuela primaria? Zhang Xiaoqing, profesor de chino de la escuela primaria Zhangcun en la ciudad de Gudan, utiliza recursos digitales muchas veces en clase. Durante el proceso habitual de clase, también descubrí un fenómeno de este tipo: el profesor puso música durante un rato y pidió a los estudiantes que leyeran imágenes rápidamente. Una clase casi se convirtió en una clase de demostración de tecnología multimedia, lo que dejó a los estudiantes un poco abrumados y deslumbrados. Más tarde descubrí que este fenómeno es algo universal. Entonces pensé: ¿Significa esto que nuestros profesores tienen algunos malentendidos sobre el uso de los recursos digitales en la enseñanza? La multimedia debería servir a nuestra enseñanza y hacer que nuestras clases sean más emocionantes, pero ¿por qué siento que siempre se siente como un espectáculo? Entonces, ¿cómo utilizar adecuadamente los recursos digitales en la enseñanza del chino? En respuesta a esta pregunta, mis colegas y yo discutimos los siguientes ejemplos de lecciones, con la esperanza de encontrar una mejor respuesta. Este tipo de clase brinda a los estudiantes un buen disfrute visual y auditivo, pero los estudiantes pierden por completo la iniciativa de explorar y pensar, destruyendo el brumoso encanto de las imágenes literarias y la imaginación de los estudiantes, y está lejos del objetivo didáctico de estimular la imaginación de los estudiantes en la enseñanza del chino. . Lejos. La enseñanza del chino requiere que los estudiantes desarrollen una rica imaginación a través de la lectura, la degustación y la experiencia. Los profesores deben hacer todo lo posible para movilizar la experiencia de vida y la imaginación estética de los estudiantes para complementar y crear. De hecho, al leer el texto, cada estudiante tiene en su mente una hermosa imagen de una hoja de loto. ¿Por qué no dejar que los estudiantes lo describan ellos mismos? Lección 2: Un profesor habla de Jiuzhaigou. Después de clase, la profesora lo presentó en lenguaje poético. Después de que los estudiantes comprendieron aproximadamente el contenido del texto, el maestro preguntó: ¿Qué método se puede utilizar para comprender Jiuzhaigou en profundidad? Los compañeros nos dijeron cómo leer textos, cómo consultar libros extracurriculares, cómo navegar por Internet y cómo mirar DVD. ¿Qué es lo que más quieren hacer los estudiantes ahora? ¡Mira el DVD! al unísono. Entonces la maestra puso un DVD. Después de leerlo, los estudiantes pasaron casi media hora antes de la clase intercambiando palabras e imágenes encontradas en libros y en Internet, incluidas introducciones a las costumbres locales, el terreno y los lugares, e incluso nombraron muchas estrellas informativas. Finalmente leí este libro. Después de ver la tercera sección, el profesor reprodujo el material didáctico multimedia y pidió a los estudiantes que doblaran las imágenes. Los alumnos leían rápida o lentamente, y al final había imágenes y textos, y la clase estalló en cálidos aplausos... Pero, ¿cuál es el efecto didáctico? Varios estudiantes fueron seleccionados al azar después de clase. Ni siquiera pueden leer el texto correctamente. Los nuevos estándares curriculares pasan de cerrados a abiertos, enfatizando el desarrollo y utilización de recursos activos, pero el texto sigue siendo la base principal para la enseñanza. Demasiadas actividades no lingüísticas ocupan el valioso tiempo de lectura y pensamiento de los estudiantes, lo que no favorece la mejora de su alfabetización china. Los textos son la base de la enseñanza. La enseñanza del idioma chino debe primero guiar a los estudiantes a leer, apreciar y sentir el idioma y los caracteres de los textos. El sentimiento de la enseñanza de la lectura es cultivar la capacidad de los estudiantes para sentir, comprender, apreciar y evaluar. Sólo a través de la lectura los estudiantes pueden profundizar su comprensión y experiencia, sentir y pensar, contagiarse de emociones, obtener iluminación ideológica y disfrutar del placer estético en el pensamiento activo y positivo y en las actividades emocionales; sólo la lectura puede ayudar a acumular, experimentar y desarrollar el sentido del lenguaje; Lección 3: Esta es una lección dada por un maestro que enseña en una escuela primaria rural. El título es "El inolvidable festival de salpicaduras de agua". Este artículo trata sobre la participación del Primer Ministro Zhou en el Festival de Salpicaduras de Agua de Dai Village. Hablando de la escena del Primer Ministro Zhou vistiendo un disfraz de Dai y llevando un tambor de pata de elefante, el maestro sacó una cinta de video y dijo: Esta escena es realmente hermosa. Para que todos comprendieran mejor la situación real en ese momento, la maestra trajo una cinta de video. ¿Quieres verlo? ¡Quieres verlo! Los estudiantes estaban emocionados. La profesora añadió: Este es un vídeo único. No necesitas ver con tus ojos, sólo puedes ver con tu corazón. Cierra los ojos y cualquiera que se preocupe podrá verlo. Todos los estudiantes cerraron los ojos y la maestra leyó en voz alta con pasión: El primer ministro Zhou se puso trajes de Dai. La recitación llevó a los estudiantes a una situación maravillosa y hermosas imágenes aparecieron frente a sus ojos. Después de recitarlo, la maestra preguntó: ¿Lo leyeron los alumnos? ¡Lo vi! ¿Qué viste? El Primer Ministro Zhou está aquí. ¡Vamos, compañeros de clase! Los profesores inspiran a todos. ¡El primer ministro Zhou está aquí! ¡El primer ministro Zhou está aquí! Los estudiantes comenzaron a vitorear. La profesora añadió: Los dos compañeros realmente lo vieron. Mira lo emocionados que están, agitando los brazos y animando. Toda la clase agitó los brazos y vitoreó. ¡El primer ministro Zhou está aquí! ¡El primer ministro Zhou está aquí! La escena era tan animada que profesores y estudiantes se mezclaron con el texto, y muchos profesores en el aula derramaron lágrimas de emoción. La maestra continuó: ¿Quién puede describir lo que viste? Varios estudiantes se levantaron inmediatamente, vívidamente como si realmente hubieran presenciado la escena en ese momento. Uno de los nuevos estándares del plan de estudios del idioma chino es desarrollar habilidades de pensamiento, estimular la imaginación y crear potencial mientras se desarrolla el lenguaje. 下篇: Radiofrecuencia
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