Un buen ambiente puede tener un impacto positivo en el comportamiento de los niños. Puede estimular el entusiasmo de los niños por participar en actividades, permitiéndoles interactuar con el entorno circundante a través de sus propias actividades, adquiriendo así una rica experiencia y desarrollándose activamente.
1. Cree un buen ambiente para cenar y guíe a los niños a comer felices.
El hecho de que un niño tenga apetito por comer está estrechamente relacionado con su estado de ánimo. El ambiente espiritual relajado y armonioso y la relación igualitaria y cordial entre maestro y alumno hacen que los niños se sientan felices y relajados. Mantenga siempre un estado de ánimo feliz al comer, lo que ayudará a estimular el apetito de su hijo.
Cuando los niños comen debemos esforzarnos en crear un ambiente relajado, armonioso y agradable para que los niños puedan comer felices. Qué hacemos: Primero, tocamos música. Es tocar selectivamente algunas hermosas melodías mientras los niños comen, para que los niños puedan disfrutar de la música mientras comen y tener una comida feliz. En segundo lugar, el maestro debe mirar a los niños con aprobación; Expresar elogios en forma de una palmadita amistosa en la cabeza les animará a comer más activamente. En tercer lugar, los niños que cometen errores al comer deben ser tolerantes; Si algunas personas han perdido su arroz, algunas tienen sobras y algunas han dejado su arroz en el suelo, no podemos reprenderlos, ordenarlos o criticarlos en este momento. De lo contrario afectará su apetito. En cambio, debemos adoptar una actitud cordial y afectuosa, dejar que esta tolerancia y comprensión se conviertan en el aperitivo del niño y promover su dieta.
2. Cree ricas decoraciones de pared para guiar a los niños a interactuar con el entorno.
El entorno físico es el mediador y puente para que los niños aprendan y exploren. Guiamos a los niños a interactuar con el medio ambiente a través de ricas actividades de decoración de paredes. Aprenda el conocimiento de la alimentación científica a través de la interacción, sepa qué está bien y qué está mal al comer y mejore la conciencia de los niños sobre la alimentación científica.
Al comienzo del año escolar, aprendimos a través de los formularios de comentarios de los padres que la mayoría de los niños tienen algunos malos hábitos, como ser quisquillosos con la comida, eclipses parciales, jugar mientras comen y algunos incluso no comen ningún alimento en todo. . En respuesta a estos malos hábitos, se creó por primera vez la decoración de pared temática "Comida, nos encanta comer". Luego se crea la primera subcolumna "Haré esto". Haga un video de los problemas alimentarios comunes de los niños y déjelos buscarlos mientras miran y se sientan en la posición correcta. Luego, muéstrelo en la pared con imágenes que sean fáciles de entender para los niños. Sobre esta base, profesores y estudiantes también miraron dibujos juntos e inventaron pegadizas canciones infantiles. A menudo miran dibujos juntos y cuentan canciones infantiles. Al comer, si a un niño no le va bien, le diré una canción infantil para recordárselo y el niño se adaptará rápidamente.
Además, en respuesta a problemas como el pequeño número de niños que tienen sobras, también creamos una columna llamada "No tengo sobras". Ponemos una foto de cada niño en la pared. El desayuno, el almuerzo y la cena están representados con imágenes aprobadas por los niños. Simplemente come cada comida y podrás hacer crecer una bandera. Los niños que salgan del parque con tres banderas cada día serán recompensados con una flor roja. El efecto motivador es que los niños mágicos también se recuerdan unos a otros que podemos plantar banderas sin comer las sobras. Wang Hanze, un niño, siempre quiere comer las sobras. Siempre lloraba cuando el maestro lo persuadía. Después de esta actividad, lo animé: "Mientras termines la comida sobrante, puedes plantar banderas. Con el apoyo de sus compañeros, finalmente lo logró. No le sobraron durante varios días e incluso consiguió una bandera. Gran flor roja.
Lavarse las manos antes de las comidas, enjuagarse la boca después de las comidas y limpiarse la boca también son partes importantes de la alimentación científica. Para que estos contenidos estén profundamente arraigados en el corazón de cada niño, analizamos cada paso con ellos. Se muestran gráficos en la pared. Haga una canción infantil y sígala. Esto reduce en gran medida el uso de lenguaje rígido y órdenes para educar a los niños. En cambio, utiliza objetivos educativos materializados a través de elogios, sugerencias, recordatorios y otras canciones infantiles animadas. Educar a los niños de diferentes maneras para lograr el doble de resultados con la mitad del esfuerzo.
En segundo lugar, utilizar diferentes métodos educativos para cultivar buenos hábitos alimentarios en los niños.
Debido al entorno de vida y al físico. condición de cada niño., La educación familiar diferente debe tener diferentes preferencias alimentarias. Los maestros deben ser buenos para observar los hábitos alimentarios de los niños, cuánto comen y comprender la situación de cada niño, para que puedan adoptar diferentes métodos educativos para variar de persona. a persona.
1. Método de adición gradual
Afrontar demasiadas y demasiado completas comidas aumentará la carga psicológica de los niños y creará miedo. Por lo tanto, conviene dejar espacio para la comida a la hora de alimentarlos. sus hijos, el niño terminará un tazón fácilmente, y luego el maestro lo alentará a tiempo: "¡Genial! ¡Más! "┅┅" Hoy te comiste dos tazones, lo cual es increíble.
"Con el estímulo repetido de la maestra, se despertó el apetito del niño y se logró el propósito de aumentar gradualmente el apetito. Cuando Ding Wei llegó al jardín de infantes, su rostro estaba pálido y sus músculos delgados. Su madre respondió: "No lo hago. Coma cualquier verdura en casa. "Cuando come en el jardín de infantes, lo primero que hace es escoger los platos uno por uno. Incluso cuando come bollos y albóndigas al vapor, tiene que sacar los rellenos y comer cada comida hasta el final. En respuesta a esta situación, Adoptamos el método incremental. Primero le dimos algo de comida y silenciosamente llegamos a un acuerdo con él: "Hoy, si te comes toda la comida, el maestro te recompensará con tu manualidad favorita". "Después de que tuvo éxito, la maestra lo elogió todos los días frente a toda la clase y le permitió experimentar la alegría del éxito. De esta manera, se le permitió comer un poco todos los días y agregar un poco cada día. El niño corrigió lentamente. su hábito de no comer verduras.
2. La Ley del Contagio Emocional
Los niños son extremadamente inestables emocionalmente y se contagian fácilmente con las emociones de los adultos, por lo que los profesores deben utilizar las emociones positivas para contagiar. niños y les despierta el apetito Hígado, lo como muy lentamente cuando encuentro cebollas fritas con puntas de hígado a menudo grito: "¡No quiero comer hígado!". "Por un lado, le contamos el cuento casero 'La clarividencia y el hígado del niño Calabash' para que conocieran los beneficios del hígado para la vista. Por un lado, olfateó deliberadamente con la nariz, fingiendo deliberadamente estar intoxicado y con ganas de comer, y dijo: "¡Huele tan bien! A la maestra le encanta comer hígado. Me pregunto a qué niño le gusta comer hígado tanto como a la maestra". " El estado de ánimo de los niños cambió. Los niños estaban emocionados y se apresuraron a comer grandes bocados.
Frente a los niños a los que no les gusta comer hongos, les diré misteriosamente: "¡Puedes comer hongos y escucharlos cantándote al mismo tiempo!", Dijo. En serio, "Valiente Ultraman, come rápido". "