Los rankings universitarios de 1995 fueron la única vez que el Ministerio de Educación clasificó a las universidades. Las clasificaciones que han aparecido desde entonces son todas listas privadas. En aquella época, las clasificaciones de las universidades de geología, minería, silvicultura y petróleo eran en general más altas que ahora. Por ejemplo, la Universidad de Minería y Tecnología de China ocupa el puesto 24 en el país y el 15 en ingeniería.
Según el análisis del ranking universitario de 1995 del Ministerio de Educación, las 10 mejores universidades del país son: Universidad de Tsinghua, Universidad de Pekín, Universidad de Nanjing, Universidad de Zhejiang, Universidad Xi'an Jiaotong, Instituto de Harbin Tecnología, Fudan, Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong (ahora Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong), Universidad Universitaria del Sureste, Universidad Politécnica del Noroeste.
Las universidades en ese momento se clasificaban según ingeniería, educación integral, agricultura y medicina. En otras palabras, las características de las universidades en ese momento eran bastante prominentes, con la ingeniería en primer lugar y la Universidad de Zhejiang en segundo lugar. La Universidad de Pekín es la primera promoción integral y la Universidad de Nanjing es la segunda promoción integral.
Por ejemplo, la Universidad Xi'an Jiaotong y el Instituto de Tecnología de Harbin también son universidades muy importantes de China, y ambas se encuentran entre las diez mejores del país. La propia Universidad de Fudan también es de primera categoría, ocupando el séptimo lugar en el país. Pero la Universidad Jiao Tong de Shanghai no tiene tanta suerte y ni siquiera se encuentra entre las 20 mejores del país.
Problemas y fallas en las clasificaciones:
1. En primer lugar, los criterios de clasificación no son lo suficientemente claros. Las diferentes universidades tienen diferentes criterios de evaluación, lo que dificulta hacer comparaciones justas.
2. En segundo lugar, la clasificación es demasiado simple y cruda: solo tiene en cuenta las instalaciones físicas y el personal docente de la escuela, ignorando factores como la calidad de la educación y la calidad general de los estudiantes.
3. Además, dado que el Ministerio de Educación no ha anunciado detalles específicos de la clasificación ni estándares de puntuación, se ha cuestionado la credibilidad de esta clasificación.