1. Informe resumido de resultados de enseñanza
Este semestre, los profesores de nuestro grupo de investigación y enseñanza de chino de primer grado trabajaron en estrecha colaboración para completar las tareas asignadas por la escuela. Aunque no es espectacular, tiene los pies en la tierra. En el contexto de la reforma curricular, además de llevar a cabo la enseñanza en el aula de acuerdo con los conceptos de los estándares curriculares chinos, nuestro equipo de enseñanza e investigación aprovechó al máximo esta oportunidad para llevar a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación, formando una sólida atmósfera de enseñanza e investigación. y promover el crecimiento de los docentes. Primero, fortalecer el estudio de los "Estándares del plan de estudios chinos"
"La acción sin orientación teórica es ciega". Sólo estudiando seriamente y comprendiendo profundamente el espíritu de los Estándares del plan de estudios chinos podremos llevar a cabo una creatividad decidida y guiada. actividades docentes. Por lo tanto, al comienzo del semestre, los maestros ya han realizado un estudio y una comprensión cuidadosos y tienen una comprensión preliminar de la naturaleza y el estado del plan de estudios, los conceptos básicos del plan de estudios y los objetivos de cada etapa de los estándares del plan de estudios. Los profesores descubrieron que los estándares del plan de estudios chino se centran en la rica connotación de la educación china, se centran en mejorar las cualidades humanísticas de los estudiantes, enfatizan la practicidad, la autonomía y la integridad, y abogan por métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y de investigación.
En segundo lugar, llevar a cabo activamente debates prácticos sobre la docencia en el aula
Al inicio del semestre, damos gran importancia a la preparación colectiva de las lecciones del grupo de docencia e investigación. Capaz de comunicar la situación de la enseñanza de vez en cuando, discutir si la disposición del contenido de la enseñanza es apropiada, si los puntos clave y las dificultades de la enseñanza están rotos, si los métodos de enseñanza son apropiados, el uso de los métodos de enseñanza, la penetración de las ideas y métodos de enseñanza, etc. De acuerdo con los requisitos de los objetivos generales de enseñanza del primer año de secundaria, aprendemos unos de otros a través del intercambio. ¿Cómo desarrollar el potencial de escritura de los estudiantes en el aula? Creemos que hay recursos disponibles en todas partes del libro de texto siempre que los busquemos a tiempo. Un signo de puntuación, una palabra, una palabra, una frase, un párrafo, una imagen... Siempre que aprovechemos la oportunidad de enseñar y organicemos la formación de forma específica, se estimulará el potencial de los estudiantes. Por supuesto, cómo encontrar el punto correcto en la enseñanza de la lectura para guiar la escritura requiere que los profesores intenten, investiguen y exploren constantemente en la enseñanza.
Con el fin de construir el espíritu de reforma curricular del modelo de enseñanza del "aula eficiente", este semestre, el equipo de enseñanza e investigación de nuestra escuela se basa en la situación real de la escuela y evalúa la eficacia docente de todos los profesores. , y utiliza el "aula heterogénea" como punto de partida para organizar cuidadosamente las actividades de formación temática de los docentes. Todos los profesores del grupo de docencia e investigación asistieron a la conferencia y comentaron la enseñanza de cada uno en el aula.
"Enseñanza heterogénea en la misma clase" significa que en la misma clase, diferentes profesores tienen diferentes ideas y métodos. Todos aprenden unos de otros a través de la comparación, utilizan sus fortalezas y evitan sus debilidades, y mejoran juntos. El proceso generalmente es el siguiente: el grupo de enseñanza e investigación o el grupo de preparación de lecciones acuerdan el mismo tema (contenido) de enseñanza (enseñanza e investigación), cada docente del grupo de enseñanza e investigación prepara e imparte lecciones por separado, y los docentes enseñan colectivamente y evaluar las lecciones. Dado que cada maestro tiene una experiencia docente diferente, una personalidad docente y un estilo de enseñanza significativamente diferentes, y tiene diferentes ideas y perspectivas sobre el contenido de la enseñanza, cada clase da rienda suelta a la iniciativa subjetiva y la creatividad docente del maestro. Durante el proceso de evaluación del curso, cada docente expuso cuidadosamente sus propias opiniones sobre las ventajas y desventajas de cada clase, analizó el desempeño de cada docente en cada eslabón, y así encontró los puntos brillantes de cada docente y aprendió de las fortalezas de los demás. En comparación, el conocimiento profesional y el nivel de enseñanza de todos han mejorado enormemente.
A través de la preparación colectiva de lecciones, conferencias y evaluación de lecciones, se creó una fuerte atmósfera de enseñanza e investigación, que promovió efectivamente el desarrollo en profundidad de la capacitación temática "Cursos iguales y heterogéneos" en este grado.
En tercer lugar, esforzarse por mejorar la calidad de los docentes
El nuevo plan de estudios plantea nuevos desafíos a los docentes, que requieren que los docentes mejoren continuamente su propia calidad para poder afrontarlos con calma. Los profesores de nuestro grupo de enseñanza e investigación de primer año pueden recargarse constantemente después de clase, insistir en el estudio teórico y profesional, mantenerse al tanto de la información sobre las reformas de la enseñanza y la investigación y tomar notas sobre la lectura. Con base en los problemas existentes en la docencia, redactar una posdata docente en el momento oportuno. Investiga mientras estudias y mejora tu propia calidad durante la investigación.
Direcciones para esfuerzos futuros
1. Aprenda e implemente el concepto de los nuevos estándares curriculares, escriba más y publique más artículos educativos y docentes, mejore continuamente su propia calidad y preste un mejor servicio. estudiantes.
2. Orientar a más docentes para que participen activamente en la enseñanza y la investigación científica, mejorar la alfabetización literaria y enriquecer el patrimonio cultural.
En definitiva, en un semestre pagamos y ganamos, ganamos más experiencia y aprendemos más.
Creemos que a partir del resumen de este semestre y con el esfuerzo conjunto de todos los docentes, todos los aspectos del trabajo en el próximo semestre serán mejores y tenemos plena confianza en ello.
2. Informe resumen de resultados docentes
La implementación integral de una educación de calidad beneficiará mucho a los estudiantes y también es un gran desafío para los docentes. Especialmente nuestra clase de matemáticas, que solo tiene cuatro clases por semana, requiere que completemos el cronograma y alcancemos con éxito las metas de matemáticas tridimensionales para este semestre, por lo que siento que tengo una pesada carga sobre mis hombros. Por eso, no me atrevo a descuidar mi labor docente, estudiar mucho, estudiar en profundidad los métodos de enseñanza y estudiar con la mente abierta. Para lograr un mayor progreso en el trabajo futuro, resumo el trabajo docente de este semestre, con la esperanza de llevar adelante las ventajas, superar las deficiencias, resumir experiencias y lecciones, llevar adelante el pasado y abrir el futuro, y acercar el trabajo educativo. a un nivel superior.
En primer lugar, fortalecer las habilidades en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza.
En el aula, se presta especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, encarnar plenamente el papel principal de los estudiantes y permitir que los estudiantes aprendan con facilidad, facilidad y atención; las conferencias deben ser precisas y concisas, y el maestro habla lo menos posible en clase. Los estudiantes usan su boca y su cerebro tanto como sea posible, al mismo tiempo, en cada clase, las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles; se consideran plenamente para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar. Hoy en día, los estudiantes generalmente informan que disfrutan tomando clases de matemáticas, e incluso los estudiantes que antes odiaban las matemáticas están felices de tomar clases.
En segundo lugar, aprender de las fortalezas de los demás.
Las actividades de enseñanza y conferencias de este semestre han brindado a nuestros profesores de matemáticas más oportunidades para aprender y comunicarse, y han ampliado su pensamiento en el aula.
En tercer lugar, prepare las lecciones con cuidado.
No sólo es necesario preparar a los estudiantes, sino también preparar materiales didácticos y métodos de enseñanza. De acuerdo con el contenido de los materiales didácticos y los tipos de cursos reales diseñados por los estudiantes, se formulan los métodos de enseñanza utilizados y se preparan cuidadosamente los planes de lecciones. Cada clase debe estar "preparada", y cada clase debe estar completamente preparada antes de la clase, y se deben crear varios materiales didácticos interesantes para atraer la atención de los estudiantes. Después de clase, las lecciones se deben resumir de manera oportuna y se deben escribir buenas notas didácticas.
En cuarto lugar, corrige cuidadosamente tus deberes, asigna tareas y lee atentamente cada ejercicio para obtener resultados concisos.
Al mismo tiempo, corregir las tareas de los estudiantes con prontitud y cuidado, analizar las tareas de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante sus tareas, hacer comentarios exhaustivos, cambiar los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con las necesidades relevantes. situaciones y escribir reflexiones didácticas.
En quinto lugar, proporcionar tutoría después de la escuela.
Los estudiantes de primaria son activos y juguetones, carecen de la capacidad de controlarse y, a menudo, no completan sus tareas a tiempo. Algunos estudiantes plagian su trabajo. En respuesta a este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes, implementar este trabajo en la guía de aprendizaje de los estudiantes y hacer un buen trabajo en la tutoría y ayuda a los estudiantes a aprender.
Además, preste atención a la enseñanza por capas. Brindar tutoría a estudiantes de diferentes niveles después de clase para evitar las desventajas de una talla única y, al mismo tiempo, aumentar la tutoría para los de bajo rendimiento. No se limita a la guía del aprendizaje de conocimientos, sino, lo que es más importante, a la guía del aprendizaje de ideas. Para mejorar el desempeño de los de bajo rendimiento, primero debemos resolver sus problemas, como tomarle la mano, tocarle la cabeza o ayudarlo a organizar su ropa. Empezando por los elogios, todas las personas anhelan la comprensión y el respeto de los demás.
Por lo tanto, cuando hable con estudiantes pobres, debe mostrar una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas, para que puedan darse cuenta de la importancia y la necesidad de aprender, y del placer de aprender matemáticas. alegría del progreso y éxito en su aprendizaje de matemáticas. Sobre esta base, podemos enseñarles métodos de aprendizaje y mejorar sus habilidades.
6. Desventajas en el trabajo.
1. Algunos estudiantes no tienen objetivos de aprendizaje claros y sus actitudes de aprendizaje no son lo suficientemente correctas. Si no escuchas atentamente en clase, a menudo tu tarea queda sin terminar.
2. Algunos padres no prestan suficiente atención al aprendizaje de sus hijos, lo que se refleja principalmente en los siguientes aspectos: las familias de los estudiantes no cooperan, lo que resulta en un aprendizaje deficiente.
3. En parte debido a la lentitud en la respuesta a los problemas y a una mala base, lo que resulta en fracaso.
4. Debido al tiempo de clase insuficiente, la práctica de los estudiantes no es lo suficientemente precisa y profunda, la conciencia de los estudiantes sobre el autoestudio es débil y algunos estudiantes hacen más pequeños movimientos en clase. Con este fin, diseñaré la clase de manera más vívida el próximo semestre para que los estudiantes de todos los niveles puedan estar interesados.
Siete. Ante los problemas y deficiencias existentes en la labor docente este semestre, se discutirán esfuerzos e ideas futuras.
1. Según el contenido de los materiales didácticos, los profesores deben preparar cuidadosamente las lecciones, enseñar a todos los estudiantes, dominar los conocimientos básicos y hacer un buen trabajo en la educación ideológica. Estudia cada clase con atención, aprende con humildad de profesores veteranos y mejora constantemente tu nivel profesional.
Preste atención al cultivo de las diversas habilidades de los estudiantes y a la flexibilidad en la aplicación del conocimiento. Se presta especial atención al cultivo de hábitos de estudio para estimular el interés de los estudiantes por aprender, mejorar el rendimiento académico, continuar aprendiendo y mejorar la calidad profesional.
2. Brinde orientación oportuna a los que no rinden bien, aproveche sus puntos brillantes y anímelos a progresar. Preste atención al cultivo de las habilidades y hábitos de los estudiantes.
3. Aprovechar al máximo la enseñanza intuitiva y audiovisual, dividir las dificultades en diferentes niveles y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Fortalecer la formación de los estudiantes y esforzarse por enseñar mejores resultados.
4. Aprovechar al máximo los materiales didácticos de matemáticas, explorar el interés de los materiales didácticos y atraer e infectar a los estudiantes con el encanto del conocimiento matemático en sí.
5. La enseñanza a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes debe realizarse en condiciones de enfrentarse a todos. Movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje.
6. Proporcionar educación sobre el patriotismo a los estudiantes y cultivar su espíritu de estudiar duro para la patria y la nación china.
3. Informe resumido de resultados docentes
Soy un maestro de escuela primaria extremadamente común y corriente. Este año estoy a cargo de ciencias y educación física en la clase 1 del tercer grado y de computadoras en tres escuelas primarias. En el trabajo hay momentos amargos y dulces, y todo el mundo puede tomárselos a la ligera. Me exijo estrictamente a los siguientes cinco aspectos para promover mi progreso. Primero, sea leal a la causa educativa del partido.
En el trabajo, salvaguardar en todo momento los intereses de la parte. Amo la fiesta, amo la educación y amo aún más a los estudiantes. Los estudiantes son la esperanza de la patria y los sucesores de las cuatro modernizaciones en el futuro. Para el desarrollo y la prosperidad de la patria, quiero infiltrar mi pasión por la educación en mi vida e integrarla en la enseñanza y la educación de las personas.
En segundo lugar, obedecer las asignaciones de liderazgo.
En el trabajo, el líder asigna el trabajo real y hace todo lo posible para superar las dificultades y completarlo. No busques motivos subjetivos, no te quejes del ambiente laboral, sé honesto y honesto. Como profesores y personal, debemos considerar el desarrollo de la educación escolar, abandonar los pensamientos egoístas y servir a la educación de todo corazón.
En tercer lugar, estudiar los materiales didácticos y persistir en el aprendizaje.
Después del trabajo, trabaje duro para estudiar los materiales didácticos y comprender la situación de los estudiantes. Enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y proporcione orientación por niveles. La experiencia docente se puede resumir en el tiempo para orientar futuras actividades docentes. Utilice su tiempo libre, insista en el autoestudio y esfuércese por mejorar su calidad cultural y sus logros. En el aprendizaje, no estoy satisfecho, trabajo incansablemente y me esfuerzo por ser un maestro calificado en la nueva era.
En cuarto lugar, unir a los camaradas y estar dispuestos a ayudar a los demás.
En la escuela, hay 9 profesores en nuestra unidad, lo que es como vivir en una gran familia cálida. Puedo llevarme bien con todos los profesores y ayudarme unos a otros. Cuando algunos colegas encuentren dificultades, haré todo lo posible para ayudarlos, sin pedir recompensa, fama o fortuna, sólo una conciencia tranquila. En nuestra escuela, algunos profesores de mediana edad son mayores y están menos expuestos a cosas nuevas, por lo que cuando se sienten confundidos al escribir y hablar mandarín en una computadora, siempre los ayudo con entusiasmo y paciencia.
En quinto lugar, enseñar y educar a las personas, y ser un buen maestro y un amigo servicial de los estudiantes.
En la enseñanza, entiendo profundamente la responsabilidad que tengo sobre mis hombros, no solo de enseñar a los estudiantes a aprender, sino también de enseñarles a aprender a ser humanos. Acabo de regresar de la época de estudiante y sé que todo alumno anhela que los profesores se valoren y se comuniquen con ellos con sinceridad. Esto es lo que quiero hacer. En la enseñanza, puedo pensar en los problemas desde la perspectiva de los estudiantes, ayudarlos a corregir problemas ideológicos y de aprendizaje y promover su crecimiento saludable.
Estoy decidido a exigirme estrictamente con estándares en mi futuro trabajo docente, a ser un "modelo" para los estudiantes y a verdaderamente "aprender desde lugares altos y ser un modelo a seguir para los demás".
4. Informe resumen de resultados docentes
Hoy finalizó la labor docente de este semestre. Al recordar el trabajo docente día tras día, tengo muchos sentimientos. Como profesora de chino, es mi responsabilidad enseñar bien chino a los estudiantes. En la clase de idioma chino de este semestre, a todos mis compañeros les ha ido muy bien, pero todavía tengo algunas deficiencias. 1. Escuche activamente las conferencias, prepare las lecciones con cuidado y sea bueno reflexionando.
Asistir a conferencias no solo amplió nuestro pensamiento, sino que también acumuló materiales valiosos para el proceso de preparación del curso. Este semestre he tomado más de diez clases. Cada vez que asisto a una clase, tomo notas cuidadosamente, pienso activamente y aprendo la esencia de las clases de otras personas para compensar las deficiencias de mi propio trabajo docente y, al mismo tiempo, mejorar mi perspectiva docente en mi pensamiento.
En cuanto a la preparación cuidadosa de las lecciones, he analizado y preparado cuidadosamente cada lección y cada vínculo de enseñanza en este libro para enseñar a los estudiantes en el aula. En mi opinión, siento que mientras pueda trabajar duro, haré todo lo posible para que los niños adquieran más conocimientos en el aula. Ésta es la alegría y la sensación de logro de ser maestro.
El segundo grado sigue siendo el foco. Exijo estrictamente que los niños hagan nuevas tarjetas con palabras en cada clase. Y haga suficientes avances en casa para comprobar que cada alumno debe aprobar el examen en clase. Al mismo tiempo, en el proceso de lectura guiada, pasaré mucho tiempo en clase enseñando a los alumnos cómo memorizar nuevas palabras, para que los niños. Puede recordar cada palabra nueva. En la enseñanza de la escritura, soy más estricto conmigo mismo y con los alumnos. Después de mi cuidadosa orientación y estrictos requisitos, los estudiantes han progresado día a día y muchos niños pueden escribir de forma clara y ordenada con lápices. Si quieres tomar una buena clase, lo más importante es reflexionar a tiempo, encontrar los puntos brillantes de la enseñanza en el aula en la reflexión posterior a la clase, descubrir las deficiencias de tu propia enseñanza y luego descubrir cómo mejorar. En este libro, después de cada clase, reflexionaré seriamente sobre mi enseñanza en el aula. Al mismo tiempo, después de cada unidad, también reflexionaré firmemente sobre uno o dos vínculos docentes.
En segundo lugar, movilizar plenamente el entusiasmo por aprender de diversas maneras
Sólo los profesores interesados tienen la motivación y el entusiasmo por aprender. Para que a los niños les guste más el chino, además de agradarles a mí como profesor de chino, también tengo que encontrar formas de enriquecer las clases de chino y el aprendizaje de chino en el aula. Además, también integro las lecciones de chino en la diversión infantil de los niños. Cada vez que aprendo un texto que es adecuado para la interpretación de un rol, movilizo plenamente el entusiasmo de los niños por la interpretación. Con la ayuda de sus padres, los niños hicieron muchos tocados hermosos y disfrutaron actuando. Este semestre, pedí a los niños que representaran cuentos de hadas como "Agrio y dulce", "Sauce y árbol de dátiles", "Barco de papel y cometa".
En tercer lugar, preste atención a la acumulación diaria< /p >
Este semestre, sigo dejando que mis hijos se adhieran al principio de "acumulación en el tiempo", principalmente a través de diversas formas de acumulación. Este semestre, el interés de los niños por acumular contenidos ha mejorado significativamente en comparación con el semestre anterior. Buenas palabras, modismos, refranes, eslóganes, citas célebres, etc. El contenido es diverso. Mientras acumulan, los niños también pueden expresar sus propios significados, como modismos, y los estudiantes pueden formar oraciones apropiadamente mientras comprenden el significado. Los estudiantes pueden tener una idea general o hablar sobre sus experiencias profundas. Recuerdo que el personal docente e investigador vino a escuchar la clase. Antes de clase, dejé que los niños ingresaran a la "acumulación previa a la clase", y la diversa acumulación de contenidos y el excelente desempeño de los niños han obtenido buenos resultados. Me ceñiré a esta acumulación extracurricular. En la actualidad, la razón por la que los niños de nuestra clase tienen cierta base para escribir y responder preguntas tiene mucho que ver con su acumulación habitual.
Cuarto, consulta al paciente y evaluación cuidadosa
1. Para los estudiantes con dificultades de aprendizaje, les doy mi amor y métodos de enseñanza. Que sigan mejorando. Por ejemplo, los estudiantes de nuestra clase como Chen, Tan Xunyu, Mo, Wei Senlin y Fu Nankai tienen puntuaciones muy bajas en chino. Son perezosos y juguetones. A menudo no completan sus tareas y llegan tarde a las tareas de clase. A menudo hablo con ellos, los aliento y a menudo veo sus puntos positivos. Incluso si es solo un pequeño progreso, les daré un "excelente" para elogiarlos, para que encuentren confianza y diversión al aprender. Además, también utilizo visitas domiciliarias y contacto telefónico. A través de asesoramiento familiar y escolar, estos estudiantes han logrado grandes avances.
2. Evaluar cuidadosamente. Después de aprender un conjunto de textos, guío a los estudiantes para que revisen cuidadosamente y consoliden el conocimiento que han aprendido, luego pruebo el dominio del conocimiento por parte de los estudiantes y finalmente hago comentarios para que los estudiantes puedan aprender unos de otros.
Llevo varios años enseñando chino. En el trabajo, me doy cuenta profundamente de que la enseñanza del chino es una educación rica y compleja. Ser profesor de chino no es fácil. En la enseñanza, a menudo me lamento de mis conocimientos superficiales. Sé que tengo mucho que aprender, ya sean conceptos educativos o enseñanza práctica, necesito seguir explorando e intentando no ser eliminado en la marea de nuevas reformas curriculares. ¡En el futuro como docente, trabajaré más duro para llevar mi enseñanza de chino a un nuevo nivel!
5. Informe resumido de resultados de enseñanza
Este semestre sigo trabajando como profesora de chino en la clase _ _. Durante el último semestre, me tomé la enseñanza en serio, aprendí de otros con humildad y acumulé mis propios conocimientos docentes en la práctica. Resumir de los siguientes aspectos: Primero, mejorar continuamente la calidad profesional y mantenerse al día.
Para mejorar mi nivel profesional, participé seriamente en las actividades colectivas de preparación de lecciones del grupo este semestre, busqué activamente problemas, pedí humildemente consejo a otros y busqué soluciones a los problemas. Para poder enseñar bien cada clase, sigo estudiando los libros de texto con tanto cuidado como antes, preparo las lecciones y enseño bien en función de las características reales de los estudiantes de esta clase. Por lo general, insisto en preparar las lecciones de forma independiente, por lo que estoy relativamente bien preparado antes de la clase, lo que sienta las bases para fortalecer el cultivo de rutinas de enseñanza. En clase, me concentro en las rutinas del aula.
Y con los estudiantes como cuerpo principal, los guiamos para que aprendan de manera decidida y ordenada y adquieran conocimientos de forma independiente. Después de este período de formación, los estudiantes aprendieron a llevar a cabo seriamente un aprendizaje cooperativo de chino con preguntas y aprendieron a hacer algunas preguntas de calidad sobre el texto. Después de clase, participo activamente en actividades de enseñanza e investigación de varias organizaciones en todos los niveles. A menudo leo algunos libros de enseñanza, absorbo algunos métodos aplicables, actualizo algunos conceptos de enseñanza y promuevo mi desarrollo profesional.
En segundo lugar, llevar a cabo activamente actividades en chino para estimular plenamente el interés de los estudiantes en aprender chino.
En el primer número, en términos de métodos de enseñanza, resumí una serie de métodos de enseñanza de la alfabetización que les gustan a los estudiantes, como canciones infantiles, crucigramas, alfabetización con imágenes, alfabetización con juegos, alfabetización con cuentos, etc. Por lo general, trato de que los estudiantes lean tanto como sea posible. Además de la lectura en clase, también animo a los estudiantes a leer fuera de clase y los guío para que observen la lectura en cualquier momento y en cualquier lugar. Los libros extraescolares, los nombres de compañeros y amigos, los nombres de los colegios y los carteles publicitarios en la calle, los periódicos en casa y las bolsas y contenedores del supermercado son todos buenos lugares para que nuestros niños de primer grado lean. La enseñanza de vocabulario en los grados inferiores es una parte importante de la consolidación de la alfabetización y la mejora de la alfabetización china. En el proceso de enseñanza anterior presté más atención a si los estudiantes leían las palabras correctamente y presté menos atención a la acumulación de palabras, pero esta vez presté atención a este punto. En clase, con la ayuda de imágenes o cosas objetivas, transformo la abstracción en concreción para ayudar a los estudiantes a comprender fácilmente las palabras. A veces, se diseñan diversas formas de ejercicios para guiar a los estudiantes a utilizar palabras repetidamente. Por ejemplo, "Lianliankan" permite a los estudiantes conectar antónimos, sinónimos y palabras, lo que les permite pensar más rápido y consolidar palabras de manera efectiva. Centrándome en la enseñanza de textos, amplío de manera deliberada y planificada el alcance de la acumulación de vocabulario de los estudiantes. Después de una serie de ejercicios de acumulación de vocabulario, enriquecí enormemente el vocabulario de los estudiantes, mejorando así su capacidad de expresión en el aula.
Ante las características y realidad de los alumnos de esta clase, siguiendo el principio de "sentar unas bases sólidas y estudiar en serio", además de dar una buena clase de chino, también organicé la siguientes actividades: Primero, insista en el autoestudio temprano para leer palabras nuevas. Capacitación para cultivar la capacidad de los estudiantes para memorizar nuevas palabras y escribir correctamente. En segundo lugar, una pequeña cantidad de actividades de lectura extracurriculares todos los días puede mejorar el nivel de ortografía de los estudiantes, cultivar su capacidad de lectura independiente y ampliar sus conocimientos. La tercera es la tarea abierta, que promueve los hábitos de observación y pensamiento de los estudiantes y los anima a aprender chino en su vida diaria.
En tercer lugar, fortalecer la transformación de los estudiantes esperanzados y acortar la brecha entre los estudiantes.
Los estudiantes individuales de esta clase son muy diferentes de otros estudiantes. Para promover el desarrollo de cada estudiante sobre la base original, "agarro ambos extremos y ayudo en el medio". Preste atención a cultivar los talentos de los estudiantes superdotados. Al mismo tiempo, se establece un grupo de "ayuda mutua" en el aula para fortalecer la tutoría extraescolar, crear oportunidades en el aula, brindar estímulo, cultivar el interés de los estudiantes por aprender y promover la superación de cada alumno.
En resumen, con el esfuerzo conjunto de profesores y alumnos, los estudiantes han logrado grandes avances este semestre. Muchos estudiantes han desarrollado buenos hábitos de estudio, han mejorado gradualmente su capacidad de comprensión y han acumulado muchos conocimientos de chino. El desempeño en chino de cada estudiante ha mejorado en diversos grados. Me siento muy realizado y gratificado. ¡Seguiré trabajando duro!