La segunda parte del documento menciona “adherirse a las 'cinco educaciones' y desarrollar integralmente una educación de calidad”, la cual se elabora a partir de los cinco aspectos que debe ser la moral, la inteligencia, el cuerpo, la estética y el trabajo. ser promovido sólidamente. La educación de calidad es "dos aspectos y una iniciativa", es decir, promover el desarrollo integral de los estudiantes, lograr un desarrollo integral y cultivar un desarrollo positivo y saludable. Por lo tanto, debemos insistir en ofrecer cursos completos y horas de clase completas para promover el desarrollo integral de los estudiantes, debemos prestar atención a cada estudiante, evitar que todos los estudiantes abandonen la escuela debido a dificultades de aprendizaje y promover la integralidad; desarrollar la educación; cultivar los comportamientos y hábitos diarios de los estudiantes y educar a los estudiantes a través de la educación para que se conviertan en personas activas y saludables. Como educadores, debemos volver al sentido común educativo y conducir la educación, la enseñanza y la gestión de acuerdo con el sentido común educativo. El sentido común básico de la educación debe ser seguir las características de edad de los estudiantes, el período de aprendizaje, los patrones de crecimiento de los estudiantes y los patrones educativos, y enseñar de fácil a difícil, de fácil a difícil. Las actividades educativas correspondientes también deben ser temáticas, sistemáticas y serializadas. Estos están en línea con el concepto del experimento de "Nueva Educación Básica" que se lleva a cabo en nuestro distrito. Debemos continuar fortaleciendo la promoción y profundizando la reforma docente en las aulas y la gestión estudiantil.
En segundo lugar, retomar las responsabilidades educativas y orientar a los docentes para que se dediquen a enseñar y educar a las personas.
La cuarta parte del documento menciona "Construir un equipo de docentes profesionales de alta calidad de acuerdo con los estándares de los 'Cuatro Buenos Maestros'. Con el desarrollo de la economía y la sociedad, los docentes son cada vez más impetuosos y confundidos por los intereses económicos actuales. Olvidamos que el deber de la educación es enseñar y educar a la gente. El aula es la posición principal del docente y no puede separarse de la explicación, demostración y orientación del docente. Fortalecer la comunicación e interacción sincera con los estudiantes a través de la docencia profesional y las habilidades docentes y de gestión para responder a nuestra condición de técnicos profesionales. Sin embargo, algunos de nuestros docentes utilizan la multimedia para sustituir la enseñanza presencial por motivos de aulas basadas en la información. Cada vez hay menos ejemplos y demostraciones de comportamiento en el aula, ignorando la capacidad de imitación de los estudiantes, ignorando el tiempo para que los estudiantes aprendan y comprendan el conocimiento. Algunos profesores de escuelas privadas hacen un buen trabajo y su pensamiento docente es igualitario. La interacción es sincera y algunos de nuestros profesores se ven obligados a pensar en clase. Por eso, debemos volver al deber de educar y pensar siempre en cómo hacerlo. enseñar, cómo enseñar con igualdad, cómo enseñar con sinceridad y cómo enseñar con eficiencia. Nuestros estudiantes aprenden fácil y felizmente deben volver al deber de educar, calmar sus mentes impetuosas, estudiar seriamente los materiales didácticos, los estudiantes y los métodos de enseñanza; y dedicarse verdaderamente a enseñar y educar a la gente.
En tercer lugar, volver a la intención original de la educación y adherirse a la gestión de las escuelas de acuerdo con la ley y a su estandarización. del documento menciona "fortalecer el papel del cuerpo principal en el aula y mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza en el aula" para hacer de la enseñanza en el aula el momento principal para que los estudiantes aprendan conocimientos. Mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y aprovechar plenamente el papel. de la educación en el aula, optimizar el diseño de las tareas, organizar las tareas científicamente y realizar exámenes en estricta conformidad con los requisitos pertinentes de los superiores, adherirnos a la gestión de las escuelas de acuerdo con la ley, hacer que la enseñanza y la gestión de los docentes sean más estandarizadas y mejorar la eficiencia a través de la estandarización. a través de la estandarización, dirigir las escuelas de acuerdo con la ley y la estandarización son los requisitos fundamentales y de línea roja de la educación y la enseñanza. Sólo dando el ejemplo podemos ser verdaderamente una persona moral y volver a la intención original de la educación. >Cuarto. Regresar al sueño de la educación y realizar de todo corazón la educación para servir al país y fortalecerlo. La sexta parte del documento menciona "fortalecer el liderazgo organizacional y crear una nueva situación en la reforma y desarrollo de la educación obligatoria en la nueva era". ." Debemos tener presente "a quién formar y cómo formar a las personas". La cuestión de "quién forma a las personas". La educación obligatoria es una etapa importante de la educación para la vida. Se debe orientar a los profesores y a las escuelas para que establezcan un concepto científico de la educación y un concepto correcto de desempeño político, y abandonar resueltamente la idea de solo puntajes y tasas de matrícula. Mejorar integralmente la calidad integral de los jóvenes en la nueva era, fortalecer la educación del amor al partido, al país y a la familia. y cultivar los sentimientos de los estudiantes sobre su país y su patria, es necesario fortalecer la construcción de la red educativa trinitaria de familia, escuela y comunidad, crear una buena atmósfera educativa en la familia, la escuela y la sociedad, y cultivar el bien de los estudiantes. pensamientos, buena conducta y buenos hábitos. Debemos crear vigorosamente una buena atmósfera para el desarrollo sostenido, saludable y coordinado de la educación obligatoria y aprovechar plenamente el papel fundamental de la educación obligatoria en la realización del sueño chino del gran rejuvenecimiento del país. nación china.