Primero, aclarar el propósito de la capacitación, fortalecer el liderazgo y mejorar el mecanismo.
Las competencias básicas del profesorado son las competencias profesionales más básicas que deben poseer los docentes en la docencia. La formación de habilidades básicas de los docentes tiene como objetivo mejorar sus habilidades prácticas y es una forma y un enfoque eficaz para la educación continua de los docentes. Fortalecer el liderazgo, formular medidas, implementarlas en todos los niveles e involucrar a todos para garantizar que la práctica sea gratificante, efectiva y perseverante para mejorar efectivamente la calidad general de los docentes y sentar una base sólida para mejorar la calidad de la enseñanza.
2. Principios y contenidos de la formación en habilidades básicas para docentes
Para implementar el trabajo formativo, en la formación en habilidades básicas se respetan los siguientes principios: en términos de contenido de la formación, centrarse en la realidad, hacer hincapié en la eficacia y llevar a cabo de manera integral En forma de capacitación, nos adherimos a la combinación de capacitación en el trabajo, autoestudio y capacitación profesional, la combinación de tutoría centralizada y autoestudio personal; la combinación de formación, aprendizaje y ejercicio práctico, y el principio de combinar el autoestudio, la enseñanza y la investigación, y la competencia en la organización del trabajo en la evaluación y aceptación, se adhieren al principio de combinar la evaluación y la inspección con la gestión cuantitativa de los docentes;
De acuerdo con los requisitos del plan de evaluación y los métodos de implementación, hemos fortalecido la capacitación y la evaluación principalmente en los siguientes aspectos: 1. Mandarín: dominar el chino pinyin y enseñar mandarín generalmente debe cumplir con los requisitos. establecido por la Comisión Nacional de Idiomas Nivel 2 de la Prueba de Dominio del Mandarín; hablar extemporáneamente en público, con redacción precisa, organización clara y ritmo apropiado.
2. Tres personajes y una pintura:
(1), tres trazos: capaz de utilizar correctamente tiza, bolígrafo y pincel para escribir letras mayúsculas estándar según los trazos, trazos. El orden y la estructura del marco de los caracteres chinos tienen cierta velocidad.
(2) Dibujos sencillos: Capaz de dibujar dibujos sencillos, animales, plantas o paisajes según las necesidades didácticas y de acuerdo con las principales reglas de perspectiva y las principales características y relaciones proporcionales básicas de diversos objetos.
3. Concurso de hidrología y lectura para profesores de chino.
4. El profesor de matemáticas practica cada día una pregunta y utiliza las actividades del grupo docente e investigador para realizar competiciones de resolución de acertijos.
5. Visualización del diálogo oral del profesor de inglés.
6. Prueba de aptitud física y demostración didáctica de gimnasia para profesores de educación física. 7. Conocimiento del profesor de música sobre instrumentos musicales y música vocal. 8. Muestre las habilidades pictóricas del profesor de arte.
9. Capacitación en tecnología de la información: capaz de utilizar los medios para ayudar en la enseñanza, competente en procesamiento de textos, presentaciones y aplicaciones básicas de red.
3. Principales tareas realizadas
1. Potenciar aún más el estudio teórico y mejorar la iniciativa de participación en la formación.
Desde el primer semestre, hemos organizado cuidadosamente a todos los profesores para que participen en cada formación y estudio, y hemos instado a todos a completar las tareas de formación mensuales. En combinación con el plan general de formación de la escuela, se proponen requisitos de aprendizaje específicos y medidas de inspección. En particular, se requiere que los docentes jóvenes y de mediana edad menores de 45 años actualicen verdaderamente sus conceptos, apliquen lo que han aprendido, combinen el estudio teórico y la mejora de las habilidades docentes básicas con su propia práctica docente y mejoren continuamente su capacidad docente y calidad integral. Al mismo tiempo, todos deben tomar notas de estudio, llevar correctamente sus libros de tareas y aceptar inspecciones del grupo líder de capacitación de habilidades básicas en cualquier momento. Para estimular el entusiasmo de todos por la participación, junto con las actividades sindicales, también organizamos diversas actividades, como el concurso de diseño de pizarras, el concurso de oratoria para miembros del partido y profesores y la selección de ejemplos de lecciones destacados.
2. Prestar atención al entrenamiento diario, mantener la cantidad a través del entrenamiento y promover la mejora a través de la competición.
De acuerdo con los requisitos del plan de implementación, requerimos que cada maestro practique escribir palabras con tiza en la pizarra en cada clase, escribir una palabra con bolígrafo cada semana, escribir una palabra de caligrafía cada semana y dibujar una palabra simple. palabra cada semana. Trate de progresar cada semana, y lo mismo ocurre con enero.
Para mejorar el dominio del mandarín de los profesores, recomendamos "al entrar al campus, preste atención a su idioma" y exigimos a los profesores y estudiantes que utilicen el mandarín en las conversaciones con sus colegas. Al mismo tiempo, también implementamos el sistema de habla de los maestros bajo la bandera nacional para cultivar la expresión oral y las habilidades del habla de los maestros en el combate real.
Este semestre, nuestra escuela también implementó el sistema de conferencias puerta a puerta y llevó a cabo capacitación en habilidades docentes básicas para maestros jóvenes y actividades de enseñanza e investigación sobre actividades paganas en la misma clase. Organizar a todos los docentes para que lleven a cabo amplios intercambios y seminarios de enseñanza, guiarlos para que adquieran conocimientos sobre el aprendizaje y mejoren la capacitación, y desencadenar un aumento para que los docentes estudien conscientemente negocios, practiquen habilidades internas, fortalezcan la calidad y generen desempeño. A través de diversas actividades realizadas durante el último semestre, las habilidades docentes básicas de los docentes mejoraron significativamente, su capacidad y nivel de control del aula también mejoraron en diversos grados y la enseñanza en el aula también logró resultados significativos.
3. Continuar fortaleciendo la capacitación en informática y mejorar la capacidad de los docentes jóvenes para utilizar la tecnología de enseñanza moderna. Este semestre, nuestra escuela todavía insiste en realizar capacitación en informática todos los meses. El contenido de la capacitación está organizado cerca de los conocimientos y habilidades de enseñanza reales, como el procesamiento electrónico de textos, la producción y el uso de material didáctico, los conceptos básicos de aplicaciones de red, etc. Debido a los sólidos requisitos y la estricta formación, ahora todos los profesores de nuestra escuela han obtenido certificados de calificaciones. Ahora, el 98% de los docentes pueden utilizar la tecnología educativa moderna para llevar a cabo la educación y la enseñanza, lo que ha mejorado enormemente la alfabetización en tecnología de la información moderna de los docentes.
Después de un semestre de capacitación y evaluación "estrictas, detalladas, prácticas y efectivas", muchos maestros sienten que sus habilidades básicas de enseñanza han mejorado realmente: pueden escribir bien con tiza, hablar mandarín con precisión y la enseñanza. Las ayudas son más refinadas. Es práctico y las habilidades de enseñanza se han mejorado significativamente. Resumiendo los resultados y mirando hacia el futuro, creemos que bajo la guía y el liderazgo del departamento superior y con la participación de todos los maestros, podremos construir un equipo de maestros de alta calidad con alta calidad y competencia profesional. y fuertes capacidades!
Resumen de la formación en competencias básicas para docentes 2 “La formación es una forma de bienestar”. De hecho, el aprendizaje es tenso y ajetreado, pero también satisfactorio y feliz. Realmente estamos disfrutando de los beneficios del "aprendizaje". La formación de dos días fue muy informativa. Al estudiar conferencias especiales impartidas por expertos en educación de todos los niveles, no solo puede obtener el bautismo de conceptos, sino también mejorar la teoría, acumular conocimientos y crecer en habilidades de enseñanza. Estos dos días han sido fructíferos y han impulsado nuestro crecimiento continuo en la docencia. Permítanme hablar sobre algunas de mis propias experiencias de capacitación.
En primer lugar, establecer la conciencia del alma de los docentes y mejorar ideológicamente las habilidades básicas de enseñanza.
Enseñar y educar a las personas es el deber sagrado de los docentes. “Un maestro es maestro, por eso predica, imparte conocimientos y aclara dudas”. Los docentes asumen la importante misión de formar profesionales calificados para la modernización socialista, lo que requiere que no solo tengamos conocimientos teóricos y excelentes conocimientos profesionales en normativa educativa, ciencias de la educación, ciencias psicológicas, etc., sino también una noble ética profesional y una buena ética profesional. de amar la educación y amar a los estudiantes. Ponga siempre a los estudiantes en primer lugar, tome en serio la calidad de la enseñanza y utilice la reputación de los estudiantes como un peso importante para medir su desempeño y nivel de trabajo, para que puedan desempeñar mejor sus deberes como docentes, ser competentes en educación y enseñanza y convertirse en profesionales calificados. maestro.
En segundo lugar, mejorar la propia calidad y establecer en teoría habilidades básicas de enseñanza.
Solo mediante el aprendizaje continuo podremos seguir progresando. En la era actual de explosión del conocimiento, cómo implementar una educación de calidad y cómo mejorar aún más los niveles de enseñanza y gestión son los problemas más realistas que enfrenta cada uno de nuestros docentes. Por lo tanto, no sólo deberíamos leer más libros, sino también aprender de ellos. Y escuche más conferencias y aprenda de profesores veteranos; comuníquese más y aprenda más de colegas; resuma, reflexione y siga la práctica;
Aprende. Sólo así nuestras teorías y conocimientos podrán enriquecerse y actualizarse continuamente, y nuestra calidad y capacidades profesionales podrán mejorarse y perfeccionarse continuamente. Creo firmemente que con el cuidado cordial y la capacitación de los líderes, la ayuda desinteresada de los docentes y su propio arduo trabajo, nuestros docentes definitivamente se convertirán en soldados de élite en el frente educativo.
En tercer lugar, fortalecer las capacidades docentes y cultivar las habilidades docentes básicas en la práctica.
"Es difícil golpear mientras el hierro está caliente." Para dar una buena clase, los profesores primero deben tener habilidades reales. La alfabetización cultural de los docentes, la base teórica educativa, el conocimiento profesional y la experiencia práctica, la calidad integral y la capacidad de enseñanza, los conocimientos educativos únicos, el diseño de la enseñanza científica, la preparación docente suficiente y los métodos de enseñanza flexibles son la base de una buena clase. Sólo así cada profesor podrá adaptarse a las exigencias de la época y crear un aula maravillosa y vívida.
En primer lugar, debemos preparar cuidadosamente las lecciones, establecer con precisión objetivos de enseñanza, aclarar los vínculos de enseñanza, comprender a fondo el contenido de la enseñanza, "ensayar" con anticipación, descubrir problemas a tiempo y resolver problemas; en segundo lugar, debemos organizar la enseñanza de manera flexible y cuidadosamente; enseñar de acuerdo con el diseño de enseñanza y captar el desempeño de los estudiantes en tiempo real de acuerdo con la situación de aprendizaje, el ajuste oportuno de los métodos y medios de enseñanza puede controlar eficazmente la realización de los objetivos de enseñanza y garantizar la calidad y el efecto de la enseñanza. Finalmente, debemos prestar atención al estímulo y la inspiración, y movilizar plenamente el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los estudiantes. No se trata de abarrotar ni pastorear ovejas a voluntad, sino de innovar modelos de enseñanza de manera planificada, paso a paso y decidida, para que así sea. para lograr el objetivo antes de la clase. Hay preguntas, discusiones durante la clase y reflexiones después de la clase para que la clase sea verdaderamente vívida y precisa.
Siento profundamente que esta formación en habilidades básicas para profesores jóvenes es un nuevo punto de partida para mi carrera docente y ha fortalecido aún más mi amor por la educación. Como docente, debo seguir avanzando con una actitud positiva, una convicción firme y un espíritu desinteresado, mejorar mi propia calidad y capacidad y mostrar mi estilo en el suelo fértil de la educación.
Resumen de la formación en habilidades básicas para docentes 3. De acuerdo con los requisitos de la Oficina de Educación Municipal, nos esforzamos por mejorar las habilidades básicas de nuestros maestros de escuela para que las habilidades básicas de nuestros maestros de escuela puedan cumplir con los requisitos nacionales pertinentes. Ahora estamos llevando a cabo capacitación en habilidades básicas para docentes.
1. La ideología rectora y los requisitos objetivos de la formación de habilidades básicas de los docentes.
Las habilidades básicas de los docentes son las habilidades profesionales más básicas que los docentes deben poseer en la enseñanza. La formación de habilidades básicas de los docentes tiene como objetivo mejorar sus habilidades prácticas y es una forma y un enfoque eficaz para la educación continua de los docentes. Fortalecer el liderazgo, formular medidas, implementarlas en todos los niveles, todos participen, practiquen y apliquen, y perseveren para mejorar la calidad general de los docentes y sentar una base sólida para mejorar la calidad de la enseñanza. En la capacitación de habilidades básicas, se deben cumplir los siguientes principios:
1. En términos de contenido de la capacitación, céntrese en la realidad y los resultados prácticos, comenzando con "tres palabras y una oración" y avanzando de manera integral. camino redondo.
2. En términos de forma de formación, nos adherimos a los principios de formación en el trabajo, autoestudio y formación profesional, combinamos tutoría centralizada con autoestudio personal, combinamos aprendizaje formativo con formación práctica. , y realizar periódicamente diversas actividades Competitivas para fomentar la formación a través de la competición. Planifique el límite de tiempo para alcanzar el objetivo y alcance el objetivo dentro del límite de tiempo.
3. En materia de organización del trabajo, respetar los principios de autoestudio, docencia e investigación y competencia.
4. En el proceso de evaluación y aceptación, respetar el principio de combinar la evaluación y la inspección con la gestión cuantitativa de los docentes.
2. Contenidos de la formación de habilidades básicas para profesores
La formación de habilidades básicas para profesores incluye los siguientes tres aspectos:
1. Mandarín. El mandarín generalmente debe alcanzar el nivel 2 de la prueba de dominio del mandarín establecido por la Comisión Estatal de Idiomas; hablar de manera improvisada en público con una redacción precisa, una organización clara y un ritmo apropiado.
2. Escritura: Capacidad para utilizar correctamente tizas, bolígrafos y pinceles, y escribir letras mayúsculas estándar según los trazos, el orden de los trazos y la estructura de los cuadros de los caracteres chinos, y con cierta velocidad.
3. Aprenda tecnología educativa moderna: el aprendizaje informático ha alcanzado el segundo nivel en la provincia y puede utilizar hábilmente multimedia para la enseñanza.
3. Garantizar medidas y requisitos para la formación de habilidades básicas de los docentes:
1. Mejorar efectivamente la comprensión de los cuadros y docentes sobre la importancia de la capacitación.
La clave para hacer un buen trabajo en la formación profesional de docentes es concienciar a los cuadros y docentes sobre la importancia de este trabajo, organizar a los cuadros y docentes para que estudien, investiguen y discutan seriamente, y unifiquen su pensamiento. , aclarar los requisitos y formar * * * comprensión y transformarlo en acción consciente, implementar un sistema de responsabilidad objetivo, gestionar directores en todos los niveles, dividir responsabilidades y movilizar en todos los niveles, haciendo realmente de la formación profesional de los docentes un evento importante para todos. presta atención y se convierte en acción práctica de todos.
2. Insistir en poner la educación ética docente en la cima del trabajo de formación.
La formación de habilidades básicas de los docentes tiene como objetivo principal la formación de la calidad profesional de los docentes, pero la educación ética docente es un prerrequisito importante y una garantía para una buena formación. Las escuelas deben llevar a cabo actividades sistemáticas y específicas de formación en ética docente y actividades de educación ética docente para dar un fuerte impulso a la formación de habilidades fortaleciendo la construcción de la ética docente. Asegurar que la capacitación en habilidades básicas logre los resultados deseados.
3. Combinar la formación centralizada con la formación consciente y enfatizar los resultados prácticos.
No es un buen profesor, simplemente "enseña y confunde".
Solo avanzando con los tiempos, adhiriéndose a la ética docente, teniendo el coraje de explorar e innovar, respetando a los estudiantes y poseyendo conocimientos y habilidades profesionales, uno puede convertirse en un docente calificado.
En quinto lugar, amplíe sus horizontes y comprenda las últimas tendencias en enseñanza.
Cuando los docentes aprendan a reflexionar sobre sí mismos, se posicionarán en la enseñanza con una visión específica, examinarán su comportamiento docente desde la perspectiva de una educación de calidad, mejorando así continuamente su propia calidad y nivel de enseñanza. Esta capacitación fue una oportunidad de recargar energías inolvidable para mí. Frente a la emergente economía del conocimiento, cómo implementar una educación de calidad, cómo mejorar aún más los niveles de enseñanza y gestión, y cómo mejorar las capacidades de enseñanza y de investigación científica son los problemas más realistas que enfrentamos cada uno de nosotros. La educación nos brinda esta oportunidad de volver a aprender y mejorar, para que podamos unirnos para comunicarnos unos con otros, * * * aprender unos de otros, aprender de las fortalezas de cada uno y * * * mejorar juntos. No sólo adquirimos una gran cantidad de conocimientos, sino que también mejoramos aún más nuestra calidad profesional. Creemos firmemente que mediante el autoestudio y la ayuda de los profesores, así como con nuestros propios esfuerzos, nos convertiremos en fuertes guerreros en el frente de la educación básica en el nuevo siglo. Me dedico más a la educación, que me encanta, y más a la docencia.
La práctica ha demostrado que la caligrafía limpia y hermosa de los maestros no solo refleja la imagen de los maestros, sino que también sirve como un modelo sutil para los estudiantes, que puede cultivar el amor y la apreciación de la belleza de los estudiantes y cultivar el amor de los estudiantes. buenos hábitos de estudio. La realización del concurso "Tres trazos y una pintura" entre docentes no sólo insta a los docentes a consolidar y mejorar sus habilidades y cualidades profesionales de tres trazos y una pintura, sino que también crea un buen ambiente entre los docentes para ponerse al día y promover la estabilidad. mejora de la educación general y la calidad de la enseñanza de la escuela.
Como profesor, me doy cuenta de que el aprendizaje es para toda la vida y que debo estudiar mucho, pensar mucho y escribir mucho. Sólo podrás enriquecerte y mejorarte con el tiempo. Ante la competencia y la presión, podemos afrontarla con calma y no ser eliminados por la sociedad. Esta escuela primaria de camino nos proporciona esta plataforma para un mayor aprendizaje y mejora, de modo que podamos unirnos para comunicarnos entre nosotros, aprender juntos, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar juntos. En mi trabajo futuro, aplicaré los conocimientos que he aprendido a la educación y la enseñanza, y me esforzaré por convertirme en un excelente maestro de escuela primaria que pueda adaptarse a la nueva era.