Número de clasificación de bibliotecas de China: G250 Código de identificación del documento: A Número de sección: 1672-3791(2012)07(b)-0254-02.
A medida que la nueva generación de hijos únicos nacidos en la década de 1990 ingresa a los campus universitarios, crecieron en una era en la que Internet estaba en auge y experimentaron los grandes logros de la reforma y apertura de China, por lo que tienen características distintivas. de los tiempos. Aman a la patria y tienen un fuerte sentido de identificación con la política, la economía, la cultura y la moralidad del socialismo con características chinas. Positivo y optimista, con un fuerte sentido de innovación, ansioso por el cambio y la innovación, y muy preocupado por la autoestima. Al mismo tiempo, frente a una competencia feroz, doy gran importancia al cultivo de las habilidades personales y a su búsqueda. de intereses personales legítimos; tengo un fuerte deseo de participar en asuntos sociales. Sin embargo, debido a la falta de experiencia profunda en el mundo, la falta de capacitación práctica y la falta de pensamiento racional y análisis de la abrumadora información en Internet, Es fácil sentirse abrumado. Cuando eran muy pequeños, sus padres les pidieron que recitaran poemas Tang y Song. En la escuela secundaria, aprendieron algunos hermosos artículos clásicos de acuerdo con los requisitos del libro de texto. Sin embargo, la mayoría de ellos carece de autonomía para recibir conocimientos. La mayoría de ellos se encuentran simplemente en un estado pasivo, sin una comprensión profunda de la relación entre el conocimiento humanista y sin poder formar un sistema de conocimiento completo. Por lo tanto, no pueden sentir la influencia de la cultura, lo que resulta en una falta de cualidades humanísticas. Especialmente los estudiantes de ciencias e ingeniería generalmente tienen bajas cualidades humanísticas y no prestan atención al cultivo de las cualidades humanísticas en absoluto, pensando que son cosas ilusorias. Sin embargo, todos los talentos destacados de la historia tienen altas cualidades humanísticas y profundos fundamentos filosóficos. Por ello, es necesario fortalecer la educación humanística de calidad en las universidades.
1 La connotación de educación de calidad humanista
La calidad humanista, en términos generales, se refiere al carácter espiritual interno de una persona que se convierte en persona y se convierte en un talento. Este tipo de carácter espiritual se concentra en el aspecto macro como espíritu nacional con el espíritu nacional (patriotismo) como pilar y se refleja en el temperamento de la persona y su orientación de valores (integridad); En un sentido estricto, se refiere a la internalización de conocimientos y habilidades en humanidades (literatura, historia, filosofía, arte), refiriéndose principalmente a la alfabetización cultural y el carácter espiritual de una persona.
Es la forma más práctica y conveniente de entender "cualidad humanística" según su connotación literal y expresar el significado combinado. "Humanismo" aquí se define como "humanidades" (como política, economía, historia, filosofía, literatura, derecho, etc.); y "alfabetización" es definitivamente una combinación de "elementos de capacidad" y "elementos espirituales". La llamada "calidad humanista" se refiere a "la capacidad de investigación y el nivel de conocimiento de las humanidades, así como el espíritu orientado a las personas y orientado a las personas encarnado en las humanidades: las cualidades inherentes de los seres humanos".
El alma de la cualidad humanista no es "capacidad", sino "espíritu centrado en las personas y orientado a las personas". Su contenido central es la preocupación por el significado y el valor de la existencia humana, que es el "espíritu humanista". ". La cualidad humanística es el conocimiento sobre "el ser humano se conoce a sí mismo". "La base del ser humano radica en el cultivo de la calidad". El cultivo de la calidad humanista es "aprender a ser un ser humano", guiando a las personas a pensar en el propósito, el significado y el valor de la vida, desarrollando y perfeccionando la naturaleza humana. personalidad e inspirar a la gente a ser una persona real, una persona sabia, una persona culta.
El cultivo de las cualidades humanísticas parte de la conciencia de la naturaleza humana, centrándose en la iluminación del corazón humano y el cultivo del alma, y en la influencia sutil de las emociones. Las buenas cualidades humanísticas se manifiestan en: búsqueda de elevados ideales y excelentes sentimientos morales, anhelo y formación de una personalidad perfecta, amor y búsqueda de la verdad, espíritu científico riguroso y realista, conducta y temperamento elegantes, etc. La educación humanística de calidad se logra a través de una excelente cultura humanista. Una excelente cultura humanista se forma gradualmente a través de la acumulación, el refinamiento y la sublimación continuos en el largo río de la historia, y se desarrolla con el desarrollo de la sociedad humana.
La connotación de alfabetización humanística incluye conocimientos humanísticos (como conocimientos históricos, conocimientos literarios, conocimientos políticos, conocimientos jurídicos, conocimientos artísticos, conocimientos filosóficos, conocimientos religiosos, conocimientos morales, conocimientos de idiomas, etc.), humanísticos. espíritu, conocimiento humanístico Comportamiento.
El conocimiento humanista es la premisa y el fundamento de la cualidad humanista de una persona, el espíritu humanista es el cultivo interno y la búsqueda espiritual de una persona, y el comportamiento humanista se refleja en las acciones y prácticas específicas de una persona. Entre ellos, el espíritu humanista de coexistencia armoniosa con la naturaleza y la sociedad es el núcleo de una educación humanística de calidad, no sólo el aprendizaje de las humanidades y los conocimientos de las ciencias sociales.
2 Ventajas de las bibliotecas universitarias en la educación humanística de calidad
En las universidades, las bibliotecas universitarias siempre han sido consideradas por los estudiantes universitarios como “el centro de información documental de la escuela, al servicio de la docencia y la investigación científica” " Institución académica" o "conjunto de conocimientos" cuya función básica es brindar servicios de información documental. Sobre la base de las funciones principales de recopilar, transmitir y reprocesar información y documentos, las bibliotecas universitarias han desarrollado la función ampliada de educación auxiliar, que tiene ventajas únicas y promueve la educación humanística de calidad de los estudiantes universitarios.
2.1 Ventajas de los recursos de información
Las bibliotecas universitarias cuentan con ricos recursos de colección, colecciones completas y volúmenes voluminosos. Rico en contenido y diverso en forma. Hay documentos en papel, como documentos impresos, microformas, periódicos y revistas, así como documentos electrónicos como CD, cintas y disquetes, así como varias bases de datos y enormes recursos de información en red. No sólo cuenta con una gran cantidad de libros profesionales, sino también libros de filosofía, historia, literatura, arte, ética y otras humanidades y ciencias sociales. Tiene una larga historia. Es el resultado de miles de años de desarrollo cultural en el país y en el extranjero, y es la suma del conocimiento humano. Los recursos literarios únicos sientan una base sólida para llevar a cabo una educación humanística de calidad. Independientemente de si los estudiantes leen internamente o en préstamo, es beneficioso abrir el libro y leerlo una y otra vez para obtener educación e iluminación. Ésta es la función educativa objetiva del libro mismo.
Debido a que los bibliotecarios participan en los servicios de gestión, las bibliotecas universitarias no sólo preservan todo el conocimiento creado por la humanidad, sino que también participan en actividades de reorganización del conocimiento, no sólo preservan la cultura, sino que también la difunden, no sólo organizan la cultura sino que también innovan. la cultura, haciéndola única. Su carácter cultural propio se enriquece y desarrolla constantemente con la actualización de los conocimientos y el progreso social. Las bibliotecas universitarias también pueden guiar y cultivar el interés de los estudiantes por la lectura estableciendo una estructura de colección de libros razonable, de modo que los estudiantes puedan amar la lectura, leer más y leer buenos libros. Esta es una ventana importante para la difusión de la cultura avanzada.
2.2 Ventajas medioambientales
Los estudiantes universitarios generalmente creen que el aula es un lugar para aprender conocimientos profesionales, mientras que la biblioteca de la universidad es un lugar para aprender otros conocimientos y leer mucho. La mayoría de las bibliotecas universitarias son magníficas y espaciosas, con salas de lectura, salas de autoaprendizaje, salas de ordenadores en red, salas de diarios y varios tipos de estanterías de libros. La decoración interior es elegante, espaciosa y luminosa, limpia y tranquila, fresca y solemne, y llena de una atmósfera de aprendizaje. En comparación con el aula, tiene una atmósfera más democrática y libre, lo que guía sutilmente a los estudiantes universitarios a formarse una visión correcta del mundo, de la vida, moral y estética.
2.3 Ventajas del servicio
La biblioteca de la universidad cuenta con guías de lectura dedicadas. Pueden proporcionar a los estudiantes una variedad de materiales de aprendizaje y también pueden consultar información científica y tecnológica histórica y más reciente a través de Internet o bases de datos. Es la plataforma educativa más económica, eficaz e integral.
En las universidades, los horarios de apertura de las bibliotecas universitarias se van ampliando progresivamente según las distintas situaciones. Por ejemplo, la biblioteca universitaria de nuestra escuela está abierta las 14 horas del día, los 7 días de la semana. Los estudiantes pueden pedir prestado y devolver libros en línea en cualquier momento, leer revistas y buscar recursos. Con la base de ampliar al máximo el horario de apertura, nuestra biblioteca también llevará a cabo cambios revolucionarios en el modelo de gestión e implementará una gestión integrada de estanterías llenas para colección, préstamo y lectura. Sólo hay una entrada común y una salida común. Después de que los estudiantes ingresan a la biblioteca con su tarjeta de biblioteca, pueden cargar sus mochilas, entrar y salir de varias estanterías de libros a voluntad, elegir los libros y publicaciones periódicas que necesitan y estudiar lectura en cualquier lugar de la biblioteca de la universidad.