Diseño de enseñanza de vocabulario para la lección 23 de "Teoría del profesor" en el idioma chino vocacional secundario Volumen 2 (Módulo básico) Edición para educación superior

Diseño didáctico de la teoría del profesor

Contenidos docentes “teoría del profesor”

Nueva enseñanza del curso

Objetivos docentes

1.

(1) Guíe a los estudiantes para que acumulen palabras de contenido importantes, palabras funcionales, conjugaciones de partes del discurso, sinónimos antiguos y modernos, patrones de oraciones en chino clásico, etc. Traduciendo el texto;

(2) Comprender la estructura de discusión de este artículo y aprender el método de argumentación de contraste positivo y negativo;

2.

En los profesores, bajo la guía de los estudiantes, a través de la cooperación y la exploración independientes, los estudiantes dominan los puntos de conocimiento del chino clásico de este artículo, aprenden cómo comparar los pros y los contras de este artículo, cómo resaltarlo y demostrarlo repetidamente. para potenciar la persuasión;

3. Emociones y valores:

Comprender correctamente las funciones, roles y criterios de selección de los docentes discutidos en este artículo, establecer aún más la idea de respetar a los docentes y respetar la moral y mejorar la conciencia y el entusiasmo por aprender.

Enfoque de enseñanza

1. Guiar a los estudiantes para que acumulen puntos de conocimiento importantes en chino clásico. 2. Comprender la estructura argumentativa de este artículo y aprender el método de argumentación de los pros y los contras de este artículo. .

Dificultades de enseñanza: comprenda el significado contemporáneo y el significado práctico de este artículo, y mejore aún más la conciencia y el entusiasmo por aprender.

Métodos de enseñanza: conferencias, debates, intercambios.

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El tiempo lectivo es de dos horas.

Proceso de enseñanza

El enfoque de la primera lección es guiar a los estudiantes para que aclaren el significado del texto y dominen y acumulen puntos de conocimiento importantes en chino clásico.

Preparación antes de la clase:

Los estudiantes deben aclarar el significado del texto con anticipación, clasificar y resumir los puntos de conocimiento del chino clásico del artículo y marcar las partes que no entienden. entender en el libro de texto.

1. Importación:

Como dice el refrán, una vez que eres maestro, siempre serás padre. También hay una tablilla en nuestra casa que dice: "Cielo y. tierra son maestros." De estas dos frases podemos ver que los antiguos respetaban a sus maestros. En la sociedad moderna, la gente compara a los maestros con jardineros trabajadores y a la profesión docente con la profesión más gloriosa bajo el sol. Desde aquí también podemos ver el respeto de todos hacia los profesores. Sin embargo, en