Categoría 1
Objetivos didácticos:
1. Aprender nuevas palabras "pájaro, hijo, pez, mosca", leer la pronunciación correcta, reconocer la forma, comprender el significado y escribir correctamente.
2. Mira la imagen, percibe la imagen y practica el habla.
3. Ampliar la comprensión de varias aves y peces; inspirar a los estudiantes a amar a los animales pequeños.
Enfoque didáctico:
Aprende las cuatro nuevas palabras "pájaro, pájaro, mosca, pez", pronúncialas correctamente, comprende el significado y escríbelas correctamente.
Dificultades en la enseñanza:
"Pájaro" es una sílaba de tres pines y "volar" es una dificultad en la enseñanza de la escritura.
Proceso de enseñanza
Primero, hablemos de revisión
1. Veamos quién viene a nuestra clase. ¿Qué trajo? (Carta) Sí, quiere poner a prueba a nuestros hijos para ver si los niños de nuestra clase son inteligentes.
2. Repaso
(1) Vocales y Pinyin: ao, ou, ong, er, yue (leer tren dos veces)
(2) Trazos: gancho de pliegue vertical, gancho de curva horizontal, gancho de pliegue horizontal, gancho de curva horizontal, gancho de curva vertical (léalo dos veces en tren)
En segundo lugar, mire las imágenes y hable sobre el entrenamiento
Pájaro pequeño elogia a los niños de la Clase 1 (2) por ser inteligentes. ¡Mira qué feliz está ahora el pajarito!
1. ¿Dónde está? (Volando por el cielo)
Las respuestas de los estudiantes se muestran en oraciones Pinyin debajo de la raíz de las palabras del maestro:
Neoghel Zai Tiyan Kangzhuang Fei llevar.
(2) ¿Qué niño puede leer esta frase en Pinyin? Seamos pequeños maestros y llevemos a todos a leer. (Toda la clase sigue una sílaba). (2 veces)
(3) Leer en su totalidad.
2. ¿De quién viene este pájaro? ¿Dónde están estos peces?
Muestre oraciones en Pinyin basadas en las respuestas de los estudiantes:
Yur Zay Dahri Luyu.
(2) Enseñe esta oración de acuerdo con el método de la primera oración. Siga los pasos 2 y 3 anteriores.
En tercer lugar, enseñar vocabulario
1.
Las pocas sílabas de estas dos frases en Pinyin son el Pinyin de las nuevas palabras que queremos aprender. La maestra las escribió en la pizarra y pidió a los niños que abrieran sus libros de chino y pasaran al P60. Enséñese usted mismo estas cuatro palabras nuevas, deletréelas y escríbalas en la mesa.
2. Comentarios:
El profesor colocó cuatro tarjetas pinyin con palabras nuevas frente a la pizarra.
¿Quién quiere ser profesor de primaria? ¿Qué nueva palabra vas a llevar a todos a aprender? (Requisito: los estudiantes traen palabras nuevas para deletrearlas y piden a todos que limpien el libro de imágenes).
3. ¿Comunicas cómo utilizas para memorizar nuevas palabras?
(1) Aves: Entrenamiento de expansión: ¿Qué aves conoces?
¿Conoces estas aves? (Muestre imágenes, pinyin y nombres de peces)
Estos pájaros son muy lindos. ¡Vamos a saludarlos!
Ejercicio en clase: (Aprendizaje de canciones infantiles)
(2) Peces: Entrenamiento de expansión: ¿Conoces algún pez? Hay muchos tipos de peces. Sin agua, los peces no pueden sobrevivir. Nada en el agua.
¿Conoces estos peces? Reproduzca los materiales didácticos, imágenes de peces y sus nombres.
(3)Er: "Er" es el segundo sonido de una vocal especial, así que presta atención a la pronunciación correcta. "儿" es también el "hijo" de "儿". Grupo: flores y niños, agregar un símbolo después de las cosas significa pequeño.
(4) Volar: (¿Cómo se ve? Cómo recordarlo) El glifo "volar" es como un pájaro que extiende sus alas y vuela. ¿Qué más puede volar?
3. Leer las nuevas tarjetas de palabras.
5. Escritura orientadora
1. El profesor demuestra uno por uno y guía a los alumnos para que observen atentamente la posición de cada trazo de "pájaro, hijo, mosca" en el campo. y hable sobre qué trazos son especiales. Preste atención a las pulsaciones de teclas. Los estudiantes escriben después de haber terminado de aprender.
2. Los estudiantes copian palabras nuevas.
Maletín formato tabular
Primera lección de la asignatura educación obligatoria primaria lengua china volumen 1 P60-61 "32. Los pájaros vuelan, los peces nadan, los insectos se arrastran".
Objetivos didácticos 1. Aprenda la pronunciación de palabras nuevas como "pájaro, hijo, pez, mosca", comprenda la forma y el significado y escríbalas correctamente. 2. Mirar las imágenes, percibir el contenido de las imágenes y practicar el habla. 3. Amplíe su conocimiento sobre diversas aves y peces; inspire a los estudiantes a amar a los animales pequeños.
El enfoque de la enseñanza es aprender las cuatro nuevas palabras "pájaro, hijo, mosca y pez", leer la pronunciación correctamente, comprender el significado de la palabra y escribir correctamente.
La dificultad de enseñar es "pájaro", y "volar" es la dificultad de enseñar a escribir.
Preparación de la enseñanza, nuevas tarjetas con palabras, material didáctico multimedia, multimedia
Proceso de enseñanza
Comportamiento del profesor y comportamiento del estudiante, uso de los medios en la enseñanza.
Primero, crea una situación y revísala.
1. Importación de diálogos.
2. Organizar a los estudiantes para que revisen.
1. Leer las vocales.
2. Nombra los trazos. La multimedia crea situaciones, presenta preguntas de repaso y utiliza computadoras para motivarlas.
Mira imágenes, habla y deletrea oraciones. Guíe a los estudiantes para que practiquen el habla.
1. Mira las imágenes y habla.
2. Deletrea libremente frases en Pinyin.
3. Comunicación: los niños se convertirán en maestros y guiarán a todos a leer frases en Pinyin. Reproduce animaciones multimedia para mostrar frases en Pinyin.
En tercer lugar, aprender vocabulario y conocer los pájaros y los peces.
1. Organizar a los estudiantes para que estudien por sí mismos.
2. Guíe a los estudiantes para que deletreen correctamente las palabras funcionales y corrijan los nombres de varias aves y peces.
1. Aprende nuevas palabras por ti mismo, ortografía, lectura y escritura.
2. Sé profesor por el resto de tu vida, los demás niños no tendrán tiempo para estudiar.
3. Apreciar las imágenes de diversas aves y peces y deletrear sus nombres.
4. Hacer ejercicios en clase. Los medios de comunicación muestran fotografías de pájaros y peces junto con sus nombres. Poner música y hacer ejercicios en clase para despertar las emociones de los alumnos.
En cuarto lugar, la guía de escritura demuestra la escritura de nuevas palabras.
1. Los estudiantes miran.
2. Copiar palabras nuevas. Proyector físico, demostración de escritura del profesor, que muestra las tareas de escritura de los estudiantes.
(Materiales de conferencia)
Este es un texto del primer volumen de idioma chino para la educación obligatoria. Este texto se divide en dos categorías. En la primera lección, se enseñan cuatro palabras nuevas "pez, pájaro, niño y mosca", y se enseñan dos imágenes. La segunda lección enseña el carácter chino "gusano", el nuevo trazo "Ti" y una imagen para entrenar. Hoy es la primera clase. Los objetivos específicos de enseñanza son los siguientes:
(1) Aprender nuevas palabras "pájaro, hijo, mosca", leer la pronunciación correcta, aprender unos de otros, reconocer la forma y el significado y escribir correctamente.
(2) Mira las imágenes, percibe las imágenes y practica el habla.
(3) Ampliar la comprensión de imágenes de pájaros y peces e inspirar a los estudiantes a amar a los animales pequeños.
La comprensión del pinyin de los estudiantes acaba de transformarse en alfabetización y es necesario mejorar aún más sus habilidades de ortografía. Todavía no dominan algunos conocimientos básicos de la estructura de los caracteres chinos, por lo que organicé cuatro partes en esta lección.
1. Crea situaciones y estimula el interés.
"Para que el aprendizaje sea efectivo, los estudiantes deben tener un gran interés en el material que van a aprender." El interés se refiere a la tendencia psicológica de las personas a comprender y preocuparse activamente por algo o participar activamente en alguna actividad. El interés y el entusiasmo por aprender van de la mano, como por ejemplo responder a los sonidos. Cuando los estudiantes tienen un gran interés, aprenderán activamente y obtendrán el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. La enseñanza de esta lección crea una situación en la que un niño se interesa por un pájaro. Una carta del pájaro pondrá a prueba a todos y entrará. Reproduzca una animación para presentar una nueva lección. Deje que los estudiantes practiquen hablar mirando las imágenes.
En segundo lugar, autoestudiar y mejorar la capacidad de autoestudio.
En la segunda parte, enseño nuevas palabras y dejo que los estudiantes aprendan la pronunciación y el orden de los trazos de las palabras por sí mismos primero, luego paso al frente como un pequeño maestro para estimular el interés en aprender y mejorar; el interés de los estudiantes en el autoaprendizaje y cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.
En tercer lugar, utilizar multimedia para ampliar conocimientos y consolidar vocabulario.
Los conceptos chinos actuales requieren que los estudiantes no sólo aprendan de los libros de texto, sino que también los amplíen haciendo inferencias. Con la enseñanza asistida por computadora, los estudiantes pueden comprender fácilmente muchos puntos de conocimiento a través de imágenes vívidas, lo que hace que el ritmo de la enseñanza en el aula sea más compacto y ahorra 40 minutos de valioso tiempo de clase. El material didáctico almacena una gran cantidad de materiales informativos, lo que permite a los estudiantes leer más conocimientos e información extracurriculares y aumentar su volumen de lectura. Permítales sentir la felicidad "reveladora" que brinda la era de la información. Les presento aves y peces a los estudiantes a través de material didáctico multimedia, que es bastante rico en contenido. Estos materiales de exhibición han enriquecido enormemente el conocimiento de los estudiantes, acortado la distancia espacial y emocional con los animales pequeños y mejorado en gran medida la eficiencia de la enseñanza desde los objetivos cognitivos y emocionales de la enseñanza del chino.
Además, en esta clase, agregué imágenes de varios peces y pájaros, e introduje los nombres de animales pequeños usando pinyin y palabras. Además de aumentar sus conocimientos, ampliar sus horizontes y conocer más animales pequeños, los estudiantes también tienen que deletrear Pinyin ellos mismos.
El objetivo principal es permitir a los estudiantes consolidar la pronunciación de nuevas palabras, mejorar sus habilidades de ortografía y aprender más palabras. Por ejemplo, "avestruz" en realidad consolida la pronunciación de los pájaros al pronunciar esta sílaba. En segundo lugar, reconocen este "avestruz".
En cuarto lugar, observe y compare para mejorar las habilidades de escritura y apreciación.
Finalmente, la guía de escritura mejora la capacidad de los estudiantes para apreciar los caracteres chinos mediante la comparación de la demostración de escritura del maestro y la demostración de la tarea de los estudiantes bajo el proyector físico, lo que permite a los estudiantes aprender de las fortalezas y debilidades de los demás y dominar mejor. cómo escribir este personaje.