De acuerdo con el espíritu de la reforma del plan de estudios nacional de la escuela secundaria, debemos superar constantemente la influencia de los antiguos conceptos, métodos y sistemas de enseñanza chinos que no se adaptan al desarrollo de los tiempos, y Establecer nuevos conceptos de enseñanza del chino.
Los profesores son los organizadores, guías y colaboradores del aprendizaje, y los estudiantes son los sujetos y maestros del aprendizaje. La enseñanza del chino debe sentar una buena base para el aprendizaje continuo, el trabajo, la vida y el desarrollo sostenible de los estudiantes, para la calidad del pensamiento, el desarrollo de la personalidad y la personalidad sólida de los estudiantes, y para que los estudiantes desarrollen buenos hábitos, actitudes correctas y métodos científicos para aprender chino. Aprovechar la oportunidad de cambiar los programas de estudios y los libros de texto, implementar reformas en los métodos de enseñanza y de aprendizaje, deshacerse del antiguo hábito de "centrarse en hablar, centrarse en leer" y explorar el concepto de "aprendizaje independiente e innovador". " bajo la dirección de profesores. Nuevas formas.
2. Requisitos de enseñanza
1. Lectura moderna:
(1) Captar la naturaleza ideológica del texto en su conjunto, apreciar la belleza de la expresión del lenguaje. y cultivar el sentido del lenguaje. Esforzarse por mejorar el gusto cultural de los estudiantes.
(2) Abandonar los métodos de enseñanza antiguos y explorar nuevas formas de mejorar eficazmente la capacidad de lectura del chino moderno. Los textos modernos de las cuatro unidades de este libro deben tener su propio énfasis en el entrenamiento de la capacidad de lectura y formar un sistema interconectado con las habilidades de lectura ya formadas en el primer volumen. El desarrollo de habilidades en la enseñanza de unidades no puede ser unilateral. Es necesario prestar atención al contenido general del texto, implementar el contenido básico del texto y los requisitos lingüísticos de los materiales didácticos y resaltar los puntos clave de la enseñanza sobre esta base.
2. Lectura china clásica:
(1) Preste atención a la lectura, cultive el sentido del lenguaje y comprenda las palabras. La clave es captar el significado del texto con mayor precisión.
(2) Preste atención a la acumulación de conocimientos chinos clásicos. Sobre la base de estar familiarizado con la lectura y la recitación, dominar el conocimiento relevante y el uso de palabras de contenido, palabras funcionales y patrones de oraciones en chino clásico. Fortalecer la formación en traducción y segmentación de oraciones.
(3) Comprender las reglas de desarrollo y características de la prosa china durante las dinastías Han y Tang.
3. Escribir y hablar:
(1) Estudiar en profundidad los materiales didácticos y adaptarse a una enseñanza ordenada de la escritura.
(2) Las cinco unidades de escritura se utilizan principalmente para la lectura de los estudiantes. El proceso de ayudar a los estudiantes a comprender la escritura es un proceso de doble transformación: primero, las cosas objetivas y de la vida real se transforman en la comprensión de los estudiantes y luego se les permite traducir sus conocimientos (pensamientos y sentimientos) en palabras; De las cosas al conocimiento, y luego del conocimiento a la expresión, es el atributo esencial de la escritura.
(3) Las habilidades de escritura son muy prácticas. Durante el entrenamiento conviene realizar dos ejercicios, un párrafo a la vez, combinando expresión oral y escrita, y pronunciando un párrafo de forma clara y ordenada. Escribe un párrafo, el texto es claro y el contexto es claro.
(4) Aproveche el vínculo de la escritura después de clase y asegúrese de lograr resultados. Practique la escritura después de clase de 3 a 4 veces por semana, no más de 30 minutos cada vez, y cada artículo tiene entre 300 y 400 palabras. Debe escribirse en un libro especial de tareas extracurriculares y encuadernarse en un volumen al final de cada semestre como base importante para la evaluación del desempeño de la composición.
4. Prestar atención al estudio de los lectores chinos e incorporarlos al plan de enseñanza. Explore cómo se pueden utilizar diferentes tipos de artículos, como amplios, apreciativos e informativos, con los libros de texto en el aula. Cultivar la capacidad de innovación independiente de los estudiantes en el aprendizaje del chino requiere modelos de enseñanza correspondientes. Este semestre planea enfocarse en explorar los siguientes modos: a. Autolectura (lectura en silencio, recitación) b. Comentario (discusión en grupo, informe de clase, resumen del maestro) d. Los cuatro modos anteriores son adecuados para enseñar a leer y escribir artículos. La enseñanza de artículos de lectura autónoma adopta tres modos: A, B y d.
3. Breve análisis del libro de texto:
1. Este libro de texto tiene una disposición concisa de pistas y una secuencia clara. La lectura y la escritura del libro de texto están separadas.
Curso obligatorio uno: Unidad 1: Conócete a ti mismo Unidad 2: Biografía; Unidad 3: Prosa;
Obligatoria dos: Unidad 1: Experimentar emociones Unidad 2: Poesía; Unidad 3: Prosa; Unidad 4: Chino clásico.
2. El contenido está razonablemente distribuido y los objetivos de aprendizaje son claros; los textos modernos representan aproximadamente el 55% del total de textos y los poemas antiguos representan aproximadamente el 45% del total de materiales didácticos. Objetivos de aprendizaje: desde la escuela secundaria, continuar cultivando la capacidad de lectura en chino moderno y la capacidad de lectura en chino clásico simple, apreciar inicialmente la capacidad de las obras literarias;
3. Hay una gran cantidad de artículos memorizados sobre poesía antigua, algunos de los cuales son necesarios para el examen de ingreso a la universidad. En comparación con la escuela secundaria y la escuela secundaria, la poesía antigua es más difícil y más larga.
IV. Enfoque de la enseñanza:
1. Los puntos clave de la enseñanza de la lectura son:
Prosa: (1) percepción general, comprensión del idioma (2). ) captar el significado del texto, comprender los pensamientos (3) resumir los puntos clave y extraer la esencia.
Poesía antigua: (1) traducir el texto con precisión, leerlo o recitarlo (2) comprender las palabras de contenido, las palabras funcionales y los patrones de oraciones en chino clásico.
2. Centrarse en la enseñanza de la escritura
(1) Cultivar varias habilidades necesarias para la escritura; cultivar la capacidad de escritura narrativa y estandarizar la escritura argumentativa. Las narrativas enfatizan la enseñanza "detallada". La redacción de ensayos argumentativos enfatiza la "organización" y el "enriquecimiento del contenido".
(2) Los puntos de enseñanza de cada unidad están ordenados (cada dos puntos son el foco de una capacitación en escritura)
(1) ¿Cultivar la conciencia de experimentar la vida? ② Escriba sus propios sentimientos únicos. ③ Cultive la conciencia de pensar en la vida.
(4) Escribir sus propios puntos de vista sobre la vida; (5) Comprender la función expresiva de la imaginación y la asociación; (6) Utilizar adecuadamente la imaginación y la asociación al escribir.
⑦ Representación realista de cosas objetivas. ⑧ Uso hábil de la narrativa, descripción, exposición y otras técnicas de expresión.
⑨ Mejorar la comprensión de la expresión de la conciencia subjetiva, ⑩ Mejorar la capacidad de expresar emociones subjetivas.
5. Dificultades de enseñanza:
(1) Las dificultades en la enseñanza de la lectura son las siguientes:
1. Capte las oraciones clave, intente resolverlas.
2. Con base en la comprensión general del artículo, aclare las ideas del artículo.
3. Aprenda a comprender los puntos principales del artículo.
4. Aprenda la capacidad de leer chino clásico simple de forma independiente utilizando libros de referencia, preste atención a las palabras de contenido y palabras funcionales del chino clásico, resuma fenómenos chinos clásicos especiales: palabras extranjeras y polisemia; Oraciones chinas.
5. Guíe a los estudiantes para que mejoren su capacidad de lectura en chino clásico (acumulación de palabras de contenido, palabras funcionales y patrones de oraciones en chino clásico) y adivinen el significado de las palabras según el contexto.
(2) Las dificultades en la enseñanza de la escritura son:
1. Dificultades en la enseñanza de la escritura
(1) Cómo sentir la vida y expresar tus propios sentimientos únicos. .
②¿Cómo combinar narrativa, discusión y lirismo?
③ Varios aspectos a los que se debe prestar atención a la hora de utilizar la imaginación y la asociación.
④ "Escribo mi corazón con letra" fue escrito para la vida social actual.
⑤Acumular materiales de argumentación
6. Principales medidas didácticas:
1. Fortalecer la enseñanza independiente y cultivar las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes (como la capacidad de vista previa, etc. )
2. Lograr una "formación centrada en el estudiante y dirigida por el profesor como línea principal"
3.
4. Presta atención a la edificación emocional.
5. Diseña cuidadosamente una clase de 40 minutos y haz un buen trabajo en la enseñanza en el aula.
6. Prestar atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes; cultivar los buenos hábitos de los estudiantes en el aprendizaje del chino.
7. Horario de clases: (estimado, sin incluir exámenes, redacciones, ejercicios, etc.)
Completar el curso obligatorio uno antes del examen parcial.
Semana 1: Entrenamiento Militar
Semanas 2 a 5: Unidad 4 (21 lecciones)
Dos poemas del Libro de los Cantares 14 (5 lecciones)
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15 "Li Sao" (3 lecciones)
16 Peacock Flying Southeast (4 lecciones) (Resumen de una lección)
17 Tres Poemas de las dinastías Han, Wei y Jin (4 lecciones) (Resumen de una lección)
18 Dos poemas coreanos Yuefu (3 lecciones) (Resumen de una lección)
19 Dos poemas de las Dinastías del Sur (2 lecciones)
Sexta Semana: Unidad 1 (7 lecciones)
Soy muy importante (2 lecciones) La Universidad de Pekín es mi hermoso y tímido sueño (2 lecciones) Mi historia y el sueño chino detrás de ella (1 lección) Composición (2 Horas de Clase)
Semana 7: Unidad 2 (6 Horas de Clase)
4. , Presidente plebeyo (Extracto) (2 horas de clase)
5. Hua (2 horas)
6. Romain Rolland (2 horas)
Semana 8 a Semana 9: Unidad 3 (10 horas)
9. Lotus Pond Moonlight (5 lecciones)
10. Dos ensayos cortos (3 lecciones)
11. Recogiendo espigas (2 lecciones)
Semana 10: Repaso
Semana 11: Examen parcial
Después del examen parcial, complete el segundo curso obligatorio (sin incluir ejercicios, pruebas, composiciones, etc.)
Semana 12: Unidad 1 (6 lecciones)
1. Mi madre (2 lecciones)
2. Ba Jin (2 lecciones)
3. Banyan Tree de la ciudad natal (2 lecciones)
Semana 13 a Semana 14: Unidad 2 (16 lecciones)
4. Dos palabras (3 lecciones)
5. Cinco poemas chinos modernos (7 lecciones)
6. Cuatro poemas extranjeros (4 lecciones)
7. Poemas chinos (2 lecciones)
Semana 15: Unidad 3 (5 lecciones)
9. Dos trabajos (2 lecciones)
10. castañas (2 lecciones)
11, Gradualmente (1 lección)
Semanas 16 a 18: Unidad 4 (16 lecciones)
14, Palacio Afang (4 lecciones)
15, Chibi Fu (4 lecciones)
16, Neck Records (3 lecciones)
17, Reservando con mi esposa (2 lecciones)
18. Viajes gratis (2 lecciones)
19. Sobre la perseverancia (1 lección)
Semanas 19 a 20: Revisión
Semana 21: Examen final