De una puta de secundaria que habla chino a un director que usa el método de contraataque para memorizar el texto
1. El método de la pista
Bajo la guía de El profesor aclara el nivel estructural del texto, aclara la relación lógica interna del texto y utiliza el nivel estructural como pista de memoria para formar una red de memoria. Por ejemplo, la pista en el tercer párrafo de "El pabellón del borracho" es: la gente Chu suele quedarse en banquetes y muchos invitados se emborrachan. Las pistas de "Wolf" son: comentarios sobre tener miedo a los lobos, protegerse de los lobos y matar lobos. Con esta pista, los estudiantes pueden recitar correcta y rápidamente.
2. Método de concatenación
(1) Método de concatenación jerárquica: Para textos y párrafos más largos, podemos dividirlos en varias partes, recitarlos y memorizarlos uno por uno, y finalmente El varias partes están conectadas a su vez. Por ejemplo, al memorizar el texto "Primavera": primero puede memorizar el boceto de primavera, luego memorizar la imagen de la flor de primavera, luego memorizar el mapa de la brisa de primavera, luego memorizar la imagen de la lluvia de primavera y, finalmente, memorizar la imagen del Festival de Primavera.
Luego conecta estas imágenes de una sola vez. Al recitar los párrafos segundo, tercero y cuarto de "Nacer con tristeza y morir con tranquilidad y felicidad", también podemos comprender sus niveles de contenido: 1. Cuente las situaciones difíciles en detalle 2. Las razones por las que las dificultades pueden hacer que las personas tengan éxito; ; y finalmente hacer un nudo. Luego conecta los tres niveles en un canto.
(2) Método de concatenación de palabras: si recitamos los dos últimos párrafos de "Recordando a mi madre", podemos encontrar palabras relacionadas: Madre, ahora solo trataré a mi madre, pero es la recompensa. Haz que esto sea imprescindible. Basándose en palabras relacionadas, únalas para formar una canción infantil.
Leer más
Leer más, tus conocimientos serán ricos, tu calidad mejorará y tus horizontes serán más amplios. Además, escribir también requiere materiales. Sólo leyendo más, prestando más atención a las cosas que te rodean y conectando lo que se dice en el libro con la vida real, tu escritura fluirá y los artículos que escribas serán buenos artículos.
Además, es mejor hacer preguntas. Recuerda hacer preguntas si no entiendes nada, especialmente cuando leas chino clásico, poemas antiguos y vocabulario después de clase. Necesitamos consultar libros de referencia para encontrar algunas palabras, frases y oraciones que no entendemos completamente. Si no puedes encontrarlo en el libro de referencia, o aún no lo entiendes después de consultarlo, debes pedirle consejo al maestro a tiempo y entenderlo a tiempo, para que puedas aprender bien la poesía antigua.
Cultivo del interés
Los chinos tienen tres características principales: en primer lugar, la apertura. La extensión del chino es igual a la vida, y cualquier contenido de la vida es inseparable del chino. Mientras estudies conscientemente, podrás aprender chino en cualquier situación de la vida. Por lo tanto, el chino tiene la característica sobresaliente de ser el más conveniente para el autoaprendizaje.
La segunda es la emoción. ? El artículo no es cruel. ? No sólo los artículos, sino también las palabras de nuestra nación están llenas de emociones. Los profesores sólo pueden enseñar bien si enseñan con emoción; es posible que los estudiantes aprendan bien con emocionalismo. Uno de los deseos importantes de los estudiantes sin factores emocionales es que están cansados de aprender chino.
El tercero es la flexibilidad. El sistema de conocimiento de las materias chinas no está organizado en forma lineal o en cadena como otras materias, sino en espiral. Por tanto, el aprendizaje paso a paso del chino no es muy estricto, sino relativo. Aprender chino no puede ser algo cerrado y mecánico.
Aunque todo el mundo sabe que el chino es importante, en realidad no muchos estudiantes se esfuerzan por aprender chino. Esto se debe principalmente a dos malentendidos comunes entre los estudiantes.
1. Siento que la puntuación china no es alta.
Estos estudiantes parecen ser muy inteligentes. A menudo comparan a los chinos con las matemáticas y la física, creyendo que los chinos están muy por detrás de la ciencia. Ven que los estudiantes chinos más atrasados pueden obtener 70 u 80 puntos en el examen, y el mejor puntaje es 1230. La diferencia es de 50 a 60 puntos, lo cual no es grande, a diferencia de la ciencia, el más alto es casi 150 y el más bajo. tal vez por debajo de 50. La diferencia es 100. Realmente es una disparidad enorme.
Este tipo de comparación tiene sentido en la superficie, pero en realidad no puede resistir el escrutinio. Solo ve un lado y no puede ver el otro. Porque los puntajes reales deben ser una comparación entre estudiantes cuyos niveles generales no son muy diferentes. Para ver si sus puntajes totales se ven afectados por un determinado curso, dos estudiantes deben ser comparables.
Si el nivel general de dos alumnos no está en el mismo grado y no hay comparabilidad, ¿por qué deberían compararse? Además, cuando analizamos las puntuaciones, no debemos limitarnos a lo individual y lo específico, sino que debemos centrarnos en lo general y lo universal.
En general, en el examen de ingreso a la universidad, el número de estudiantes que pierden algunos puntos debido a una determinada materia de ciencias no es mayor que el número de estudiantes que pierden algunos puntos debido al chino.
Cada año, en el examen de ingreso a la universidad, un número considerable de estudiantes obtienen solo 80 puntos en chino, y algunos estudiantes tienen más de 120 puntos en chino, generalmente entre 30 y 40 puntos. La puntuación más común para una materia de ciencias es de 30 a 40 puntos, lo que se puede comprobar observando las puntuaciones de los exámenes de ingreso a la universidad de graduados anteriores.
2. Creo que la mejora de los chinos no es rápida.
¿China? ¿Hong? Entonces qué. ¿profundo? A menudo resulta tan desalentador que la gente pierde la confianza en aprender y piensa que mejorar el chino es más difícil que cualquier otra cosa. Aprender chino es como echar sal al lago. Aunque le pones mucha sal, todavía no puedes saborearla. A diferencia de algunas clases, es como poner glutamato monosódico en un plato de comida. Poner un poco lo hace sentir fresco.
Sin embargo, es posible que la sal no se sienta durante unos días, sino que se sentirá durante un mes o incluso meses. La mejora del idioma chino depende del plazo que establezcas. Si se determina que será una semana, definitivamente no será tan lento como otras clases; si se determina que será un mes o un semestre, definitivamente no será más lento que otras clases;
? ¿La actitud lo es todo? Sólo corrigiendo la actitud hacia el aprendizaje del chino podremos establecer confianza en el aprendizaje del chino.
Después de miles de años de acumulación cultural en nuestro país, el chino de secundaria no es tan amplio y profundo como cualquier otro curso. El examen de ingreso a la universidad de idioma chino involucra todos los aspectos del conocimiento del chino, desde una composición hasta un signo de puntuación. También implica la evaluación del dominio de la lectura en chino antiguo, prosa china moderna, explicaciones de ciencia y tecnología, artículos de ciencias sociales y poemas antiguos. etc. Nada es despreciable y nada se domina fácilmente y requiere un esfuerzo tremendo. Esto requiere que prestemos especial atención a cada aspecto de la vida diaria en el aprendizaje del idioma chino en la escuela secundaria.
Este contenido acumulado se puede dividir en dos vertientes, siendo necesario que cada alumno prepare dos cuadernos.
1. Acumulación de conocimientos básicos.
Cuando estaba en mi último año de secundaria, necesitaba preparar un extracto de conocimientos básicos. Al hacer ejercicios o escuchar las conferencias del profesor, siempre que encuentre pronunciación, palabras, modismos, sinónimos, signos de puntuación, reconocimiento de oraciones, etc. que nunca antes haya dominado, debe grabarlos en cualquier momento y leerlos y memorizarlos con frecuencia. . Si este método se puede persistir durante medio año, definitivamente mejorará la puntuación de las preguntas de opción múltiple en el examen de ingreso a la universidad.
2. Acumulación de materiales de escritura
La composición del examen de ingreso a la universidad representa 60 puntos en el examen de ingreso a la universidad y es la que tiene más puntos entre todas las tareas. No debemos dejar que la naturaleza siga su curso y dejarla al azar en esta cuestión. Debes tomar la iniciativa y ser una persona concienzuda. Por lo tanto, es necesario preparar extractos de los materiales. Cuando encuentre buenos ejemplos mientras lee, haga extractos.
Entonces, ¿qué tipo de ejemplo es un buen ejemplo? En términos generales, los ejemplos pueden ser positivos o negativos, pueden ser eventos importantes que tienen un cierto impacto en la sociedad, o pueden ser detalles que a menudo se encuentran en la vida diaria pero que muchas veces se ignoran, pero estos ejemplos deben ser correctos. y conmocionado por dentro. Cuanto más abierta sea su connotación, mejor. ¿Mirando por encima de una cresta hacia un pico? , puede mostrarnos los principios de la vida desde diferentes aspectos, de modo que cuando escribamos, podamos usar el mismo material cuando nos encontremos con diferentes temas. Solo necesitamos centrarnos en el lado del material que se superpone con el tema al discutir. .