¿Cuáles son los folletos de fútbol sobre la clase de educación física de la escuela secundaria? La siguiente es la información que recopilé para usted. Bienvenido a leer.
Notas de conferencias de fútbol sobre la clase de educación física de la escuela secundaria Estimados jueces y profesores: Hola a todos, lo soy. . Estimados candidatos, el título de la clase de la que hablo es. . . Hablaré sobre la salida de clase desde nueve aspectos: ideología rectora, materiales didácticos, situación de aprendizaje, objetivos de enseñanza, enfoque y dificultades de la enseñanza, reglas de enseñanza, proceso de enseñanza, uso del equipo del lugar y predicción de los efectos de la clase.
Primero, hablemos de la ideología rectora
De acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares, "la salud primero" es la ideología rectora y el objetivo es promover el bienestar integral. desarrollo del cuerpo y la mente de los estudiantes. En el proceso de enseñanza, debemos adherirnos al principio de enseñanza de "los estudiantes como cuerpo principal y los maestros como líderes", movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes y cultivar su conciencia sobre la innovación y el ejercicio físico durante toda la vida.
En segundo lugar, hablemos de los materiales didácticos.
El contenido principal de los materiales didácticos de este curso es. . . , seleccionado del contenido de los libros de texto de salud y educación física de la escuela secundaria Quanyi.
() es uno de los movimientos técnicos más importantes en () deportes. Sirve como puente para organizar equipos para cooperar entre sí. Es una parte importante de la enseñanza de juegos de pelota en la escuela secundaria (). El diseño de los materiales didácticos de este curso no solo puede mejorar la capacidad física de los estudiantes, sino también cultivar el espíritu de unidad, cooperación, trabajo duro y trabajo duro de los estudiantes, para que los estudiantes puedan desarrollar su cuerpo y mente de manera integral.
En tercer lugar, hablemos de la situación de aprendizaje.
Los destinatarios docentes de este curso son los estudiantes de último año. El desarrollo físico y mental de los estudiantes de secundaria tiende a madurar, y ya tienen la capacidad de pensar de forma independiente, juzgar y generalizar, y también tienen una alta capacidad atlética básica en el ejercicio físico. La tecnología significa que tienen una base determinada, pero no se conforman con una sola acción técnica. Por lo tanto, esta lección se centra en cultivar las habilidades de los estudiantes () para mejorar aún más su comprensión de ().
Cuarto, hablemos de los objetivos de enseñanza.
(1) Objetivos cognitivos: permitir que los estudiantes tengan una comprensión preliminar de los principios básicos del movimiento y los métodos de práctica de (1).
(2) Objetivo de la habilidad: permitir que los estudiantes aprendan inicialmente los movimientos técnicos de (1), de modo que el 80% de los estudiantes puedan completar los movimientos de forma independiente.
(3) Metas emocionales: cultivar el espíritu de equipo de los estudiantes, estimular el interés y promover el desarrollo físico y mental integral.
5. Señalar los puntos clave y dificultades de la enseñanza.
El enfoque de esta lección es:
Dificultades:
Sexto, métodos de enseñanza y aprendizaje.
(1) Métodos de enseñanza: Organizaré la enseñanza de esta clase a través de enseñanza inspiradora, explicación y demostración, enseñanza intuitiva, corrección de errores, evaluación, competencia, etc. en base a las características de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes.
(2) Métodos de aprendizaje: en esta clase, guiaré a los estudiantes para que utilicen métodos de aprendizaje independientes, métodos de observación, métodos de imitación y métodos de autoevaluación.
7. Hablar del proceso de enseñanza.
El proceso de enseñanza se divide en las siguientes tres etapas.
(1) Preparación inicial: El tiempo previsto es de 10 minutos.
1. Inicio: Después de que el comité de deportes se organizó y reunió en cuatro columnas de acuerdo con el estándar de "rápido, silencioso y ordenado", los maestros y los estudiantes se saludaron y el maestro anunció el contenido de la enseñanza. esta clase y presentar requisitos de práctica.
2. Preparación: Utilice ejercicios de calentamiento y juegos divertidos para mantener la mente y el cuerpo de los estudiantes en un estado activo y evitar el ejercicio.
La aparición de lesión.
(2) Parte básica: Disponer de tiempo durante 30 minutos, divididos en tres aspectos.
1. Periodo de preguntas del alumno, 8 minutos. En vista de (1) las características de enseñanza de la tecnología del movimiento y sus errores propensos, haré algunas preguntas guía para permitir a los estudiantes observar y aprender con preguntas, estimulando así el interés de los estudiantes en el aprendizaje independiente. Propósito: Cultivar el pensamiento divergente de los estudiantes y entrenar su capacidad para descubrir y resolver problemas de forma independiente.
2. Aprende lo esencial de las acciones () durante 12 minutos. Los profesores presentan a los estudiantes la estructura técnica, los fundamentos técnicos y las acciones de demostración completas de (). Luego, los estudiantes practican en grupos bajo la guía del maestro. El maestro debe verificar los movimientos de los estudiantes y brindarles orientación y corrección oportunas.
Los métodos de práctica son:
1. (), propósito ().
b, (), finalidad ().
c, (), finalidad ().
d, (), finalidad ().
3.() La consolidación de movimientos está prevista para 10 minutos. El contenido de esta etapa se desarrolla en forma de competición para estimular el interés de los estudiantes por practicar y consolidar, mejorar el efecto de la práctica y. consolidar aún más las técnicas de movimiento.
(3) Parte final: 5 minutos de tiempo de edición.
1. Reúne a todo el equipo, escucha música ligera, relaja a profesores y alumnos y organiza actividades.
2. A través de la evaluación mutua y la autoevaluación entre profesores y estudiantes, los estudiantes pueden darse cuenta de sus propias deficiencias, la dirección de los esfuerzos y los métodos básicos para resolver problemas.
3. Anunciar el fin de las salidas de clase, despedirse de profesores y alumnos y devolver el material bajo el liderazgo del Comité de Deportes.
8. El equipo del lugar utilizado en esta clase es ()
9. Predice el efecto de la clase.
Cuando la tasa de finalización es aproximadamente del 80%, Básicamente puedes aprender la clave para corregir el movimiento. Se espera que la densidad de entrenamiento de la clase sea de alrededor del 40%, con una frecuencia cardíaca máxima de 140-150 latidos/min y una frecuencia cardíaca promedio de 120-130 latidos/min.
Señoras y señores, mi discurso ha terminado. Por favor dame instrucciones. . . Gracias a todos los jueces y profesores. . . . .
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