Desde el XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China, el Comité Central del Partido y el Consejo de Estado han otorgado gran importancia a la educación vocacional superior, desarrollaron vigorosamente la educación vocacional superior. educación, aumentó continuamente la oferta de políticas y aceleró la construcción de un sistema moderno de educación vocacional superior. Cabe decir que la educación profesional superior ha logrado un nuevo salto histórico en innovación, pasando de dirigir escuelas con referencia a la educación general a un tipo de educación relativamente independiente y entrando en una nueva etapa de mejora de la calidad, cultivo de la excelencia y adición de valor. Principalmente reflejado en cuatro aspectos:
El sistema de funcionamiento de la escuela mejora constantemente. El patrón diversificado de gestión escolar, caracterizado por liderazgo gubernamental, orientación industrial y participación empresarial, ha mejorado gradualmente. Hay 435 escuelas vocacionales administradas por empresas estatales y más de 2.200 escuelas vocacionales administradas por empresas privadas. Más de 3.000 personas de más de 50 departamentos industriales, organizaciones industriales y empresas centrales tomaron la iniciativa en el establecimiento de 56 comités directivos de enseñanza de educación vocacional industrial. Se han creado más de 15.000 grupos de educación profesional, han participado más de 30.000 empresas y las escuelas profesionales y las empresas han construido conjuntamente 24.900 bases de formación. Cultivar más de 3.000 empresas que integren la industria y la educación, y construir 21 ciudades piloto que integren la industria y la educación.
Haga clic para ingresar a la imagen para describir la optimización continua de la estructura y el diseño. En la actualidad, hay 9.786 escuelas secundarias vocacionales (incluidas 2.492 escuelas técnicas) y 1.518 escuelas vocacionales superiores (incluidas 32 escuelas vocacionales de pregrado) en todo el país. Básicamente se ha logrado que haya al menos una escuela secundaria vocacional en cada condado y en. al menos una en cada ciudad. Las escuelas vocacionales superiores y la educación vocacional desempeñan un papel más destacado al servicio del desarrollo económico y social regional. El diseño integrado del sistema de carreras de pregrado de escuela secundaria vocacional, colegio vocacional superior y educación vocacional cuenta con 1.349 carreras y 120.000 puntos profesionales, que cubren básicamente todos los campos de la economía nacional.
Los aspectos más destacados de la cooperación internacional son destacados. Actualmente, se han establecido escuelas vocacionales con más de 70 organizaciones nacionales e internacionales. En Europa y Oceanía económicamente desarrolladas, la tasa de participación en la educación vocacional y la tasa de matriculación en la escuela secundaria han alcanzado el 17% y el 90% respectivamente. Por otro lado, en las zonas económicamente subdesarrolladas, la tasa de participación en la educación profesional es inferior al 10%. Sin embargo, con el desarrollo del nivel económico, hay un margen evidente para mejorar la tasa de participación en la educación vocacional en las áreas subdesarrolladas. Por ejemplo, en Asia Oriental, con la importante mejora del desarrollo económico regional en los últimos años, la tasa de matriculación en la escuela secundaria es básicamente la misma que la de las regiones económicamente desarrolladas. A medida que mejore el nivel económico de las áreas subdesarrolladas, la tasa de participación en la educación vocacional también generará oportunidades para seguir aumentando.
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