Una ronda de repaso consiste en revisar y consolidar los conocimientos clave generales previos. Los puntos de conocimiento son numerosos y complejos, lo que requiere que usted dedique la mayor parte de su tiempo a comprenderlos a fondo, lo que representa del 60% al 70% del tiempo total de revisión en su último año.
La segunda ronda de revisión es una práctica específica y una revisión de algunos módulos y aspectos específicos del examen. Debe basarse en el desordenado sistema de conocimientos de la primera ronda de revisión, que representa alrededor del 20% al 20%. 20% del tiempo de revisión 40%.
Tres rondas de revisión, algunas escuelas lo tienen y otras no. Específicamente, la comprensión del esquema y los avances clave en conocimientos desconocidos requieren conocimientos rápidos, precisos y sólidos, principalmente un resumen de los conocimientos aprendidos en toda la escuela secundaria unas pocas semanas antes del examen. La tarea no requiere mucho tiempo.
En realidad, no tienes que preocuparte demasiado. Generalmente, seguirás el ejemplo de tu profesor de secundaria y no habrá grandes problemas.
La segunda ronda de revisión en el último año de la escuela secundaria tiene como objetivo consolidar y fortalecer los puntos de conocimiento del examen de ingreso a la universidad sobre la base de la primera ronda de revisión. Es una etapa clave para mejorar enormemente. la capacidad y el rendimiento académico de los candidatos.
La ideología rectora general de la segunda ronda de revisión para estudiantes de secundaria es "consolidar las bases, mejorar el sistema, aplicar de manera integral y mejorar las habilidades" y esforzarse por lograr tres objetivos:
Primero, comience desde una base integral Revise los puntos clave, perfeccione y comprenda los puntos clave y difíciles (la segunda ronda de revisión debe ser diferente de la primera ronda, el bombardeo de alfombras se cambia a limpieza de punto fijo; .)
El segundo es consolidar el conocimiento básico de la primera ronda de revisión. Aplicarlo a preguntas de prueba reales y transformar el conocimiento que ha dominado en habilidades reales para resolver problemas;
En tercer lugar, debe comprender las características y reglas de cada tipo de pregunta, dominar los métodos de resolución de problemas y desarrollar inicialmente habilidades para tomar exámenes.