Estudié artes liberales en la escuela secundaria y me gusta mucho la literatura integral, especialmente la historia.
Déjame contarte mi propia experiencia, espero que te sea útil (gané el primer premio en el Concurso de Arte Integral de Wenzhou cuando estaba en el último año de la escuela secundaria, así que puedo presumir mis logros de ese año, jaja).
El llamado "kung fu es en tiempos normales" significa que los exámenes de la escuela secundaria son diferentes de los exámenes universitarios. La escuela secundaria requiere una acumulación cuantitativa en la vida diaria antes de que sea posible dar un salto cualitativo en el examen. .
En primer lugar, el aula es el campo de batalla más importante.
En realidad, todos lo sabemos.
Pero haré una lista
El pensamiento y la explicación del profesor en clase deben ser el centro de atención, porque el profesor no enseñará contenidos inútiles, que es el resultado inevitable de la orientación a exámenes. educación.
Por lo que debes mantener un buen estado de escucha en clase y asegurarte de que tus ideas sigan paso a paso la explicación del profesor.
La característica más importante de los libros de texto de historia de la escuela secundaria (tú y yo deberíamos ser libros de texto nuevos) es la modularidad, no el "modelo de historia general". Esto me hizo sentir muy doloroso cuando estaba en mi último año de escuela secundaria. .
Porque me gusta la historia organizada y la historia con sentido del tiempo.
¡El tiempo es la única historia! En ese momento, mis materiales didácticos se dividían en módulos: historia política obligatoria, historia económica obligatoria e historia cultural obligatoria. Además, hay algunas enseñanzas modulares, como repasar la historia del siglo XX, las principales reformas en la guerra y la paz y comentar personajes históricos.
La mayor desventaja de la modularidad es que la historia se trata de forma horizontal, lo que no nos permite abordar este tema desde una perspectiva macro. Por ejemplo, si no recordamos la época, nos resultaría difícil imaginar que durante la gran agitación de esa década, nuestro país tendría importantes avances científicos y tecnológicos, regresaría a las Naciones Unidas y otros eventos, que mejorar el estatus internacional de nuestro país como nunca antes.
Por tanto, los profesores pueden impartir clases según los módulos del libro de texto, pero no deben seguir ciegamente la tendencia. Después de clase, debes experimentar personalmente la época en la que ocurrió cierto incidente y otras condiciones de esa época.
Si escuchas con atención, creo que esto no es un gran problema.
Otro aspecto del estudio diario es el índice.
Como estudiante de artes liberales, el dominio de los materiales didácticos debe posicionarse estratégicamente y comprenderse desde una perspectiva macro.
Por ejemplo, si abres un catálogo de libros, básicamente puedes seguir el catálogo para recordar el contenido general del libro de texto.
¡Llévate el catálogo! En el examen de la escuela secundaria, la mayoría de los puntos de conocimiento se encuentran en el aula (tenga en cuenta que solo la mayoría, no todos).
Cuando abrí el catálogo cuando estaba en mi último año de secundaria, básicamente podía recordar el contenido de todo el libro, e incluso las ilustraciones del libro de texto.
Hablemos del examen.
Los exámenes de historia de secundaria son principalmente preguntas de opción múltiple y preguntas materiales.
La "intuición" de los estudiantes de artes liberales puede plantear muchas preguntas de opción múltiple. Tenga en cuenta que la intuición mencionada aquí no es una suposición.
Existen muchas formas de responder preguntas de opción múltiple, como elegir la mejor respuesta, método de eliminación, método de inferencia causal, etc.
Los puntos de conocimiento básico del examen de opción múltiple no se pueden escapar de los libros de texto y requieren estudio y acumulación diarios.
El proceso de acumulación es el proceso de practicar la intuición de los estudiantes de artes liberales. Lo he experimentado personalmente, no lo dude.
Para muchas preguntas, es posible que no sepas de inmediato por qué elegiste una respuesta, pero sabes que es una respuesta: ese presentimiento.
Para preguntas materiales, deberá leer el material detenidamente.
Entender que darnos materiales debe ser útil; de lo contrario, ¿de qué sirve dar materiales? Creo que no es difícil conectar el conocimiento del libro de texto con los materiales y explorar el significado interno de las preguntas.
¡La clave es ceñirse al material!
Finalmente, permítanme hablar sobre el “respaldo”.
Mucha gente da por sentado que las artes liberales son solo respaldos.
Eso está bien y está mal.
¿Por qué no? En primer lugar, debemos entender que el "respaldo" es sólo un medio, no un fin.
¿Cuál es el propósito? El propósito es dominar los puntos de conocimiento o "comprender algo".
Siempre he desaprobado el mero respaldo, que es la llamada "lectura muerta".
Lo que los estudiantes de artes liberales necesitan es pensar en artes liberales, no memorizar libros de texto.
Cuando estaba en la escuela secundaria, mi capacidad de recitación era definitivamente promedio en la clase, pero obtuve mejores resultados que otros en el examen, porque esos fanáticos de la memorización solo recitaban, no memorizaciones comprensibles.
Consideran los medios como fines en lugar de entrenar su pensamiento liberal.
Entonces, ¿por qué dijiste que eso era correcto otra vez? Porque la prueba se trata de fuerza, al menos del dominio de esta materia.
Sin el proceso de aprobación o memorización, no habrá acumulación de puntos de conocimiento en la mente, y ésta parecerá ignorante o medio comprendida y ambigua.
Así que el proceso de aprobación también es indispensable. ¡La clave está en cómo memorizar!
También hay algunos consejos, como puntos en común históricos.
Por ejemplo, en el año 221 a.C., el año 26 de Qin Shihuang, Qin destruyó seis países y unificó el mundo.
La dinastía Qin tuvo muchos significados positivos, como poner fin al estado de los regímenes separatistas, promover el desarrollo de la economía y la productividad agrícola y promover la integración nacional.
Estos significados positivos en realidad tienen algo en común con otras guerras de unificación.
¿Imagina una guerra de unificación sin estos efectos positivos similares?
La juventud se desvanece, y los años pesan mucho.
Han pasado dos años y medio desde que me despedí de mi carrera en el instituto. Ahora que recuerdo cada detalle de ese año, todavía siento un impulso en mi corazón. Esos días apasionantes todavía están vivos en mi mente.
Lo anterior son sólo mis puntos de vista personales sobre temas de historia de la escuela secundaria. Espero que ayude.
No estés muy lejos de los confines de la tierra, pero sí dispuesto a hacer restallar el látigo.
¡Vamos!