1. Antecedentes históricos = (nacionales e internacionales) (económicos, políticos y culturales...)
(1) Antecedentes económicos = productividad, producción. relaciones, estructura económica, patrón económico...
(2) Antecedentes políticos = situación política, sistema, política, clase, nacionalidad, diplomacia y ejército...
(3) Antecedentes culturales = ideología, religión, ciencia, tecnología, educación...
2. Condiciones históricas: básicamente lo mismo que el análisis de antecedentes, con más énfasis en los factores favorables.
3. Amplitud de razones: razones = subjetivas (factores internos) objetivas (factores externos)
⑴Razones subjetivas: el inicio del evento, los factores económicos, políticos e ideológicos internos. los participantes.
⑵Razones objetivas: naturaleza, entorno social, factores económicos, políticos, ideológicos externos, etc.
La amplitud de razones es básicamente la misma que la del método de análisis de fondo. El fondo se centra en el análisis estático y las razones se centran en el análisis dinámico.
4. Profundidad de la razón: Razón: → directa → principal → fundamental.
(1) Causa directa: El factor accidental más directo (desencadenante, excusa, etc.) que provocó que ocurriera el incidente.
⑵Razones principales: incluyendo factores subjetivos y objetivos que provocaron el incidente.
(3) Causa raíz: tendencias históricas (desarrollo de las fuerzas productivas, exigencias de la época), necesidades subjetivas, etc.
Existen diferencias jerárquicas y conexiones entre ellas. Por ejemplo, la causa directa del Movimiento del Cuatro de Mayo fue el fracaso de la diplomacia china en la Conferencia de Paz de París. Las razones principales involucraron varias contradicciones internas y externas en ese momento, incluida la agresión imperialista, el oscuro gobierno de los señores de la guerra de Beiyang, el desarrollo del capitalismo nacional, el crecimiento del proletariado, la influencia de la Revolución de Octubre, la expansión del marxismo y otros factores. Las causas fundamentales son los factores más profundos entre las causas primarias.
5. Análisis de contradicciones: contradicciones entre fuerzas productivas y relaciones de producción, contradicciones entre base económica y superestructura, contradicciones de clase, contradicciones intraclases, contradicciones nacionales, contradicciones religiosas, contradicciones entre diferentes grupos de intereses...
* * *Ideas para responder* * *
1 Métodos básicos de escritura y expresión para responder preguntas:
Primero, la expresión escrita debe ser correcta y ordenada y con el espaciado adecuado;
En segundo lugar, las oraciones deben ser fluidas, sencillas y precisas;
En tercer lugar, la forma debe ser "tridimensional", es decir, párrafos, preguntas y párrafos, concisos e intuitivos; para enfatizar, señale una oración para cada partitura para los números de serie, marque diferentes párrafos y oraciones con diferentes números de serie para que sean coherentes y claros de un vistazo.
2 Cómo analizar la reforma política o las razones del éxito o fracaso de las reformas:
Primero, observe las tendencias y tendencias del desarrollo histórico en ese momento, y vea si las Las reformas o reformas están en línea con tendencias y tendencias históricas.
La segunda es si las políticas y medidas de reforma son correctas y si pueden implementarse de manera efectiva.
En tercer lugar, observemos el equilibrio de poder entre las viejas y las nuevas fuerzas.
En cuarto lugar, observemos la calidad de los reformadores.
3 Ideas claras para la resolución de problemas comparativos
La característica de las preguntas comparativas explícitas es que se determina el alcance de la comparación. Al responder, debe examinar cuidadosamente los elementos de comparación y las restricciones del objeto de comparación, analizar la relación entre los requisitos de la pregunta y el conocimiento del libro de texto y luego establecer la relación lógica entre los elementos.
4 Método de resolución de problemas de comparación implícita
La clave para resolver este tipo de problema de comparación implícita es realizar un análisis detallado del objeto de comparación de acuerdo con el significado de la pregunta, y Intente determinar usted mismo los elementos de comparación. Si se trata de una comparación de hechos o fenómenos históricos, los elementos de comparación generalmente se determinan a partir de los antecedentes, causas, procesos, características, resultados, influencias, naturaleza, etc.; si se trata de una figura histórica, los elementos de comparación generalmente se determinan a partir de ellos; la época, clase, principales logros, etc. limitaciones, estado histórico, evaluación de impacto, etc.
5 Métodos para determinar elementos comparativos
Método básico: El concepto de personajes históricos se puede dividir en elementos como nacionalidad, edad, título, actividades principales y valoración. El concepto de acontecimientos históricos se puede dividir en elementos como trasfondo, tiempo, espacio, tema, proceso y significado. Los factores históricos, concepto que pertenece a los fenómenos históricos, son básicamente los mismos que los factores de los acontecimientos históricos, pero el proceso debe modificarse en su contenido o ejecución principal.
El concepto de sistema histórico se puede dividir en trasfondo, época, hacedor, contenido principal y valoración. El conocimiento perteneciente a la revolución histórica se puede dividir en factores como tareas revolucionarias, dirección organizacional, programa de lucha, fuerzas principales, métodos, naturaleza y resultados. La estructura del conocimiento que es el resultado y el impacto de las revoluciones históricas incluye tanto avances como limitaciones.
6. Análisis y evaluación de las causas del desarrollo social y económico en la antigua China.
Método básico: Para analizar las causas del desarrollo social y económico, generalmente podemos partir de los siguientes aspectos:
Primero, los factores de productividad, incluidas las mejoras en las herramientas y tecnología de producción, el agua construcción de conservación, progreso del calendario astronómico, entrada de mano de obra, etc.
El segundo son los factores de las relaciones de producción, incluido el establecimiento de nuevos métodos de producción, el ajuste de las políticas agrarias y el impacto de los levantamientos campesinos en la clase terrateniente.
El tercero; Son los factores de la superestructura, incluida la centralización del poder, la protección y el estímulo de políticas que favorecen la agricultura y suprimen los negocios, y los efectos contraproducentes de los sistemas religiosos y culturales sobre el desarrollo económico.
El cuarto es observar si las relaciones exteriores y étnicas conducen al desarrollo económico;
El quinto es observar los factores sociales ambientales y si el país está unificado y estable;
En sexto lugar, los factores geográficos.
Análisis de métodos de resolución de problemas para 7 preguntas de características económicas
Método básico: Al analizar las características económicas, debemos prestar atención a tres puntos:
Primero, de fenómenos económicos complejos Revelar las características básicas;
En segundo lugar, analizar las causas y efectos de las características;
En tercer lugar, revelar las características El lenguaje debe ser incisivo, muy resumido y derivado. de los materiales didácticos y superiores a los materiales didácticos.
8. Métodos de inducción y resumen en la expresión de preguntas y respuestas históricas
Método básico: La capacidad de resumir y resumir el conocimiento histórico son dos habilidades diferentes del pensamiento histórico. La inducción se refiere a clasificar hechos históricos numerosos, dispersos o recurrentes según sus tipos, de modo que de complejos a simples, del caos a la organización, y de lo individual a la generalización, sea combinar cosas históricas con los mismos atributos; formar una verdad regular y universal. La inducción es la premisa de la generalización.
9 Método de respuesta a preguntas abiertas
Método básico: Para responder a preguntas abiertas, debe quedar claro: lo que importa no es qué puntos de vista tenemos, sino si podemos hacerlo razonablemente. Demuestre su propio punto de vista, es decir, si el argumento es lógicamente riguroso, si los materiales y opiniones están unificados y si las razones son suficientes.
Así que para responder a este tipo de preguntas, primero debes determinar tu punto de vista.
En segundo lugar, es necesario apoyar plenamente el punto de vista resumiendo y refinando los hechos históricos, y tratar de evitar perder los puntos de apoyo del punto de vista.
En tercer lugar, se deben combinar historia y teoría, con argumentos y evidencia.
En cuarto lugar, el debate debe ser exhaustivo. Por ejemplo, aunque se afirman los efectos positivos, la pregunta debe señalar los efectos negativos y evitar hacerlos absolutos.
Cómo responder a la pregunta "Qué se explica" en 10 preguntas subjetivas
Método básico: Lo que la respuesta explica es en realidad examinar la capacidad de captar la esencia de la historia y revelar la leyes del desarrollo histórico. La respuesta es que se puede hacer de esta manera.
(1)¿Cuál es el propósito de esta lucha? ¿Cuál es el papel del progreso o la regresión?
(2) ¿El fracaso de esta lucha es una necesidad histórica o un accidente?
(3) Si es accidental, significa que la lucha es tortuosa y complicada, y se deben crear más condiciones; si es inevitable, significa que esta lucha no se puede realizar en absoluto y es una lucha; fantasía.
11 Analizar el trasfondo de las cosas históricas y de los fenómenos históricos.
Método básico: El trasfondo histórico es la condición objetiva que afecta y predice la tendencia de desarrollo de las cosas, y es un resumen de los factores que conducen a la ocurrencia de los acontecimientos históricos. Estos factores pueden ser obvios u ocultos.
Podemos partir de tres aspectos:
Factores históricos: si es la necesidad del desarrollo histórico.
Factores realistas: si satisface necesidades prácticas.
Factores subjetivos: si es la necesidad de la voluntad subjetiva de las partes.
Un método que combina 12 preguntas de ensayo con historia y teoría;
Método básico: generalmente hay tres pasos para responder preguntas de ensayo.
Primero decide qué está bien o mal y expresa tu opinión.
En segundo lugar, enumera hechos históricos y explica tus propias opiniones. En este paso, debemos prestar atención a descomponer el punto de vista principal (es decir, el punto de vista general) en varios subpuntos de vista y utilizar los hechos históricos que tenemos para demostrarlo. El desarrollo de las ideas debe ser jerárquico, de afuera hacia adentro, de lo superficial a lo profundo, entrelazado y lógico. Además, cada punto de vista debe estar respaldado por hechos históricos, de modo que la historia y la teoría puedan integrarse estrechamente.
En tercer lugar, es necesario resumir adecuadamente y sublimar las opiniones. Combinar historia y teoría para resolver problemas significa principalmente tener hechos históricos apropiados como base para la argumentación y puntos de vista claros como guía para la argumentación y adherirse al principio de "de la historia a la historia". "Provenir de la historia" significa extraer ideas de los hechos históricos, e "ir hacia la historia" significa utilizar ideas para controlar los hechos históricos y unificarlos.
13 Cómo evaluar personajes históricos
Método básico: Evaluar personajes históricos es en realidad evaluar los méritos y deméritos de sus vidas. Para evaluar correctamente a un personaje histórico,
En primer lugar, uno debe comprender de manera integral sus actividades históricas;
En segundo lugar, estas actividades deben clasificarse en actividades positivas (o progresivas, meritorias) según a ciertas normas y principios y negativos (o reaccionarios, defectuosos). Para algunos personajes históricos, sus actividades muestran etapas obvias, por lo que deben ser evaluadas por etapas;
En tercer lugar, los estándares y principios de evaluación son: (1) Estándar de productividad (2) El papel de las personas y héroes en la historia El principio del materialismo de diferentes roles en el desarrollo, no exagere el papel de los héroes (3) perspectiva de clase (4) perspectiva de época, es decir, los personajes históricos deben evaluarse en condiciones históricas específicas y si cumplen con los requisitos del desarrollo de los tiempos, se afirmarán, si no coincide, tenga cuidado de no utilizar gente moderna. (5) No generalice; (6) Sea objetivo y justo; no sea emocional (7) Preste atención a la unidad de la teoría de dos puntos y la teoría de los puntos clave.
* * *Aprende a analizar acontecimientos históricos* * *
¿Cómo analizar acontecimientos históricos?
A la hora de analizar los acontecimientos históricos se deben dominar cuatro elementos: causa, proceso, resultado e impacto. La historia de la sociedad humana es la evolución de causa-proceso-resultado-influencia.
Por ejemplo, el acontecimiento histórico de la “Guerra del Opio”. La primera sección de la primera sección del primer capítulo de "Historia moderna de China" (volumen 1) en el primer año de escuela secundaria es "China y el mundo en vísperas de la guerra del opio" y el segundo elemento "El opio británico El contrabando y el movimiento antitabaco de China" tratan sobre las causas de la Guerra del Opio. El tercer elemento de la primera sección, "El curso de la Guerra del Opio", habla sobre el curso de la Guerra del Opio; en la segunda parte, el primer título es "Tratado chino-británico de Nanjing" y el segundo título es "China"; -El Tratado Wangxia de Estados Unidos y el Tratado Whampoa chino-francés” trataba sobre el resultado de la Guerra del Opio. La segunda sección, el tercer ítem "La influencia de la guerra del opio" y la séptima sección, el primer ítem "Causas de la germinación de nuevos pensamientos" y el segundo ítem "La germinación de nuevos pensamientos" hablan sobre el impacto del opio. Guerra.
¿Cómo analizar las causas de los acontecimientos históricos?
Todo sucede por una razón.
1. Las causas de los acontecimientos históricos en la historia antigua china deben analizarse desde siete aspectos: factores históricos, factores políticos, factores económicos, relaciones étnicas, relaciones exteriores, factores ideológicos y culturales y factores subjetivos personales.
Por ejemplo, la unificación de la dinastía Qin:
Factores históricos: las guerras de fusión durante el período de primavera y otoño y el período de los Estados en Guerra significaron la reducción en el número de países. unificación parcial.
Factores políticos: guerra de larga duración, dificultades de la gente y deseo de reunificación.
Factores económicos: el desarrollo de la productividad social durante el período de primavera y otoño y el período de los Estados Combatientes, especialmente después de la reforma Shang Yang del estado de Qin, se fortaleció gradualmente, el país se volvió rico y poderoso, y el El ejército se volvió poderoso.
Factores nacionales - Durante las guerras de anexión durante los períodos de primavera y otoño y de los Estados en Guerra, los lazos nacionales y la integración se fortalecieron.
Factores de relaciones exteriores: la estrategia estratégica de hacer amigos a distancia y atacar en casa.
Factores ideológicos y culturales: pensamientos de Han Feizi sobre la monarquía y la centralización.
Factores subjetivos personales: Qin King Yingzheng fue brillante.
¿Cómo analizar el proceso de los acontecimientos históricos?
Existen generalmente tres métodos para analizar el proceso de los acontecimientos históricos.
1. Tomar el tiempo como eje y seguir la secuencia lógica del clímax de los acontecimientos históricos.
Por ejemplo, la Guerra del Opio pasó a las 4 en punto: en junio de 1840, los barcos británicos bloquearon el estuario del río Perla y la guerra estalló luego, la costa se dirigió hacia el norte hasta el estuario de Tianjin Baihe. 1841, el ejército británico amplió la situación de guerra. En un año ocupa Hong Kong y algunas ciudades de la costa sureste. En agosto de 1842, el ejército británico llegó al río Xiaguan en Nanjing.
2. Utilice el espacio como enlace y colóquelo como enlace para resumir.
Por ejemplo, las Fuerzas Aliadas de las Ocho Potencias invadieron China en 4 puntos: Langfang, Yangcun-Daku-Tianjin-Beijing.
3. Basándose en las actividades de personajes históricos, utilizar el método de tratar a los demás para resumir.
Por ejemplo, la defensa del Reino Celestial Taiping se puede controlar en función de las acciones de Chen Yucheng, Li Xiucheng y los dos.
Si se abre una nueva ruta, se puede resumir en base a las actividades de Dias, Vasco da Gama, Colón y Magallanes.
¿Cómo analizar los resultados de los acontecimientos históricos?
Los resultados de los acontecimientos históricos generalmente se dividen en cuatro categorías:
①Éxito. Tales como: el éxito de la nueva ruta marítima, la victoria de la revolución burguesa británica, la victoria de la guerra antijaponesa de China y la guerra antifascista mundial.
2 falló. China fracasó en la Guerra del Opio, el Movimiento de Occidentalización quebró, la Rebelión Taiping y la Rebelión de los Bóxers fracasaron y el levantamiento nacional indio fracasó.
Hay éxitos y fracasos. Por ejemplo, la Revolución de 1911 y la Revolución Nacional.
(4) Si ganas, serás invencible; si no eres derrotado, serás derrotado. En la guerra chino-francesa, China salió victoriosa e invicta, y Francia fue invencible e invicta.
En términos generales, los resultados de los acontecimientos históricos deben considerarse desde tres aspectos: un "qué" y dos "por qué", es decir, cuál es el resultado, por qué es tal resultado y por qué así resulta.
¿Cómo analizar el impacto de los acontecimientos históricos?
1. Análisis de subtemas: Analizar el impacto desde aspectos económicos, políticos, ideológicos, culturales, diplomáticos y otros.
Por ejemplo, la Guerra del Opio: Impacto económico - Antes de la Guerra del Opio, China era una economía feudal autosuficiente. Después de la Guerra del Opio, los países capitalistas occidentales aprovecharon sus privilegios de agresión para arrojar frenéticamente productos a China, saquear materias primas y gradualmente involucrar al mercado chino en el mercado capitalista mundial. La economía feudal autosuficiente de China colapsó gradualmente.
Influencia política: cambios en la naturaleza de la sociedad, contradicciones sociales, tareas revolucionarias y naturaleza.
Influencia ideológica: ha surgido la nueva tendencia de "aprender de Occidente".
Impacto diplomático: de estar cerrada al mundo exterior a estar abierta al mundo exterior, la China independiente comenzó a convertirse en un país semicolonial con soberanía incompleta. La relación entre las potencias capitalistas y China ya no es una relación de igualdad entre estados soberanos, sino una relación entre agresión y ser invadido, esclavizado y esclavizado. "
El gobierno Qing dio órdenes al pueblo chino y la burguesía extranjera dio órdenes al pueblo chino. Ésta es la esencia de muchos tratados de privilegios".
2. : Si se divide en dos, es necesario ver tanto los efectos positivos como los negativos o limitaciones, y distinguir entre prioridades.
Por ejemplo, el impacto positivo de la Guerra del Opio: Económicamente, el colapso gradual de la economía feudal autosuficiente de China tuvo un impacto positivo en el surgimiento ideológico del capitalismo nacional chino: la germinación de nuevas ideas;
Por ejemplo, el impacto positivo de la Guerra Sino-Japonesa de 1888-1895: Políticamente, promovió el despertar de la nación china, lo que condujo al Movimiento Reformista de 1898, la Rebelión de los Bóxers, la Revolución de 1911, etcétera. Económicamente, la agresión económica imperialista se ha intensificado y la economía natural de la sociedad china se ha derrumbado aún más, proporcionando objetivamente las condiciones para el desarrollo del capitalismo nacional; ideológicamente, las ideas reformistas burguesas, las ideas revolucionarias burguesas y las simples ideas antiimperialistas del campesinado; surgió ("Ayuda a la dinastía Qing a destruir los países extranjeros").
3. Análisis internacional: la influencia de China en países extranjeros, la influencia extranjera en China y la combinación de China y países extranjeros.
Por ejemplo, el impacto de la Guerra del Opio en Gran Bretaña y el mundo: Gran Bretaña ganó, basándose en tratados desiguales para vender bienes a China, saquear materias primas de China y promover el desarrollo de la economía capitalista británica. . Para el mundo, es una parte importante de la formación inicial del sistema mundial capitalista. Por ejemplo, el impacto de la Revolución Industrial en China.
Políticamente, después de la finalización de la primera revolución industrial, las potencias europeas y estadounidenses lanzaron dos Guerras del Opio, y China comenzó a convertirse en una sociedad semifeudal y semicolonial, económicamente, el surgimiento de la industria moderna [o empresas de occidentalización y empresas de capital nacional; , o el surgimiento del capitalismo chino]; Ideológicamente, los chinos avanzados aprenden ciencia y tecnología de Occidente.
4. Análisis de la transformación: Significa aprender a transferir y mejorar, y transformar el pensamiento. Hay dos situaciones:
Primero, el impacto especial se transforma en un impacto universal, como el impacto de la Guerra del Opio en China después de la Revolución Industrial y el impacto de la unificación de los seis países por parte de Qin Shihuang. sobre la unificación de la antigua China.
En segundo lugar, la influencia universal se transforma en influencia especial. Por ejemplo, el libro de texto habla del impacto en Asia, África y América Latina (traer desastres a los pueblos de Asia, África y América Latina: Políticamente, los colonos europeos comenzaron a ejercer control político y penetración en Asia, África y América Latina; económicamente -explotación económica y saqueo; ideológico y cultural-cultural y los estilos de vida han ido cambiando). ¿Qué pasa con el impacto en China? Políticamente, los portugueses, españoles y holandeses llegaron a las fronteras de China desde el mar y llevaron a cabo actividades agresivas, que provocaron un desastre para el pueblo chino y acercaron a los gobernantes Ming y Qing al mundo exterior. En segundo lugar, a mediados y finales de la dinastía Ming, se introdujeron cultivos de alto rendimiento procedentes de Estados Unidos en China a través de Filipinas, sentando las bases materiales para el rápido crecimiento de la población de la dinastía Qing. En tercer lugar, el catolicismo fue introducido en China por mar, y "el saber occidental se extendió hacia el este" durante las dinastías Ming y Qing.
5. Análisis interdisciplinario: Impacto interdisciplinario, es decir, el impacto de los acontecimientos históricos en la política y la geografía. Por ejemplo, la recuperación de tierras en la antigua China fue políticamente beneficiosa para aliviar los conflictos de clases y estabilizar la situación política, pero geográficamente tuvo un impacto negativo en el medio ambiente ecológico. Por ejemplo, la Revolución Industrial británica consolidó políticamente el sistema capitalista e inició el proceso de urbanización geográficamente, provocando problemas como la población, los recursos y el medio ambiente.
Además, independientemente de si se trata de un nuevo estándar curricular o no, la reforma es un punto clave. Debemos analizar cuidadosamente todos los aspectos, causas, procesos y resultados de la reforma.