Clasificación de los recursos didácticos digitales
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Los recursos didácticos digitales se pueden clasificar desde múltiples dimensiones. Esta especificación clasifica los recursos didácticos digitales en tres dimensiones: tipo de producto de las publicaciones digitales, tipo de aplicación de los recursos didácticos digitales en sistemas de gestión de contenidos y tipo de medio de los recursos didácticos digitales.
2.1 Clasificación de los tipos de productos de publicación
Los productos digitales publicados por Higher Education Press se pueden dividir en seis categorías: libros electrónicos, software didáctico, productos de audio y vídeo, sistemas de biblioteca de recursos. y sistema de bancos de preguntas de prueba, sistema de servicio de cursos en línea.
2.1.1 Libros electrónicos
Los libros electrónicos se refieren a libros que han sido procesados por tecnología informática moderna y distribuidos en medios de almacenamiento legibles por computadora. También se denominan libros digitales. libros electrónicos, etc. Los medios de distribución suelen incluir: CD/Internet/disquete, etc. Los formatos comunes de libros electrónicos incluyen: PDF, CEB, etc. Los libros electrónicos definidos en esta especificación se refieren a libros o artículos con ISBN, CSSN/ISSN, Comisión Reguladora de Valores de China/ISRC, DOI, etc.
2.1.2 Software docente
El denominado software docente es una aplicación informática diseñada según una determinada estrategia docente y utilizada para realizar una o más tareas docentes.
(1) Cursos de enseñanza
Según diferentes estándares de clasificación, los cursos de enseñanza se pueden dividir en diferentes categorías según el entorno operativo, como cursos de red y cursos independientes; En cuanto a las herramientas de desarrollo, se puede dividir en cursos de PowerPoint, cursos de Flash, cursos web, cursos de Authorware, etc. Esta especificación clasifica el material didáctico según diferentes funciones de enseñanza y divide el material didáctico en seis categorías:
1) Material didáctico personal de enseñanza y aprendizaje
El material didáctico de orientación individual utiliza computadoras para reemplazar a los profesores. formato de un maestro instruyendo a un estudiante. Este tipo de material educativo generalmente contiene una estructura de conocimientos relativamente completa. Además de la presentación del contenido didáctico, el material didáctico también incluye ejercicios, pruebas, aprendizaje ampliado y otras secciones. Un excelente material didáctico personalizado diseñará una variedad de formas de aprender contenido y utilizará una variedad de estrategias de enseñanza para promover el aprendizaje y la aplicación del contenido por parte de los estudiantes. Este tipo de material educativo se divide en versión en línea y versión independiente. La versión en línea del material didáctico de enseñanza individual puede brindar a los estudiantes un apoyo de aprendizaje rico y oportuno al vincularse con otros recursos e instructores a través de Internet.
2) Material didáctico de demostración
Este tipo de material didáctico organiza el contenido de enseñanza en un orden determinado para demostrar uno o más puntos de conocimiento y utiliza texto, imágenes, vídeos, animaciones y otros medios. se presentan. Aunque este tipo de material didáctico está diseñado con menos funciones interactivas entre los estudiantes y las computadoras, utiliza plenamente las características multimedia de las computadoras en términos de expresión de contenido. Los materiales didácticos de animación Flash, los materiales didácticos de PowerPoint (a menudo denominados planes de lecciones electrónicos; para evitar ambigüedades en la comprensión de los planes de lecciones electrónicos, esta especificación se refiere claramente a dichos materiales didácticos de PowerPoint como presentaciones) y algunas unidades de microenseñanza entran en esta categoría.
3) Material didáctico de práctica y prueba
El propósito básico del material didáctico de práctica y prueba es consolidar y promover el aprendizaje de los estudiantes a través de una gran cantidad de ejercicios y pruebas, cultivando y mejorando así a los estudiantes. 'habilidades y habilidades. Algunos cursos de práctica y prueba brindan a los estudiantes aprendizaje complementario durante la práctica y las pruebas.
4) Material didáctico de resolución de problemas
El material didáctico de resolución de problemas se centra en un objetivo de aprendizaje específico y su núcleo es crear una situación problemática adecuada para el aprendizaje de los estudiantes y un entorno de aprendizaje para resolviendo problemas. Los estudiantes aprenden conocimientos relevantes resolviendo problemas, comprenden los puntos de información de los objetivos de enseñanza y cultivan la innovación y las habilidades prácticas. El núcleo de este tipo de material didáctico no es la presentación multimedia del conocimiento, sino los problemas cuidadosamente diseñados y los recursos de información, herramientas cognitivas o información de ayuda que deben diseñarse para resolver los problemas.
5) Juego de enseñanza
El juego de enseñanza es un tipo de material didáctico que proporciona un entorno de enseñanza interesante y competitivo, estimula la motivación de aprendizaje de los estudiantes y les permite recibir capacitación o. descubierto en actividades de juego con importancia didáctica y objetivos de enseñanza claros, y logró efectos educativos positivos. Este tipo de material didáctico tiene objetivos didácticos claros y contenidos didácticos específicos, y las estrategias de enseñanza son situacionales, interactivas e interesantes. Los juegos de enseñanza incluyen versiones en línea e independientes, y algunos juegos de enseñanza en línea también apoyan el aprendizaje colaborativo.
6) Material didáctico de simulación
La simulación de enseñanza utiliza tecnología de simulación y modelado por computadora para expresar la estructura y la dinámica de ciertos sistemas (naturales, físicos y sociales) para brindar a los estudiantes experiencia y observación. El entorno produce diversos fenómenos similares a los del mundo real para que los estudiantes los observen, ayudándolos a reconocer (descubrir) y comprender la naturaleza de estas leyes y fenómenos, y cultivar la capacidad práctica de los estudiantes para enfrentar problemas, responder a emergencias y analizar problemas. y hacer cosas. Hay tres tipos de simulación: simulación de fenómenos naturales, experimento virtual y simulación de escenas sociales. Los cursos de simulación incluyen una versión en línea y una versión independiente, y algunos cursos de simulación de enseñanza en línea admiten funciones de aprendizaje colaborativo.
①Simulación de fenómenos naturales
Las actividades de enseñanza se llevan a cabo mostrando varias imágenes, animaciones, gráficos y descripciones a los estudiantes. Las imágenes artísticas simuladas generadas por computadora generalmente no son tan realistas como los videos, pero. Puede cambiar según las respuestas y requisitos de los estudiantes. No solo se adapta a las habilidades y fundamentos de los estudiantes, sino que también activa la atmósfera de enseñanza y estimula el entusiasmo de los estudiantes por pensar y aprender.
②Experimento virtual
Se trata de una operación simulada en las actividades docentes de formación operativa, que permite a los estudiantes dominar algunas habilidades operativas. Este tipo de material didáctico se utiliza a menudo para capacitar las capacidades operativas prácticas del personal, y los entornos simulados suelen ser potencialmente peligrosos o difíciles de implementar. En algunos cursos, se simula un entorno de software y los estudiantes pueden practicar diversas operaciones como en un entorno de software real.
③Simulación de escena social
Este tipo de material didáctico de simulación simula una escena o lugar social real específico, en el que los estudiantes pueden encontrarse con una variedad de personas, cosas y objetos.