Primero, los requisitos del plan de estudios
Entre las cuatro habilidades estipuladas en el plan de estudios, la primera habilidad es la capacidad de obtener e interpretar información, que incluye específicamente los siguientes tres puntos : (1) ) Comprender los materiales gráficos y los requisitos de la prueba proporcionados por las preguntas de la prueba; (2) Comprender los materiales y obtener información efectiva al máximo (3) Explicar la información efectiva de manera completa, precisa y razonable;
En segundo lugar, ¿qué son la "interpretación de datos históricos" y la "información efectiva"?
De acuerdo con los requisitos del esquema, primero debemos comprender las dos cuestiones siguientes.
1. ¿Qué es "interpretación de materiales históricos"?
La llamada "interpretación" generalmente incluye los siguientes tres significados: (1) lectura e interpretación (2) análisis y; investigación; (3) comprensión y experiencia. Por lo tanto, interpretar materiales históricos significa leer e interpretar materiales históricos, y sacar conclusiones y comprenderlos a través de la comprensión y el análisis de materiales históricos. La interpretación de los materiales históricos se puede dividir en dos niveles: el primer nivel son los materiales explicativos, es decir, la información histórica explicada por los materiales, que es lo que solemos llamar "historia"; el segundo nivel son las cuestiones históricas reflejadas por los materiales; estos materiales Y la comprensión obtenida es lo que normalmente llamamos "teoría".
2. ¿Qué es la "información efectiva"?
La llamada "información efectiva" se refiere a la información contenida en los materiales. Esta información está dirigida a la formulación de preguntas y exámenes. es correcto para responder preguntas. Sea práctico. Incluye principalmente dos aspectos: primero, los hechos históricos básicos reflejados en los materiales, incluyendo tiempo, lugar, personas, así como las causas, procesos y resultados de los hechos, que generalmente podemos obtener directamente de las fuentes, notas y contenidos. de los materiales; en segundo lugar, los materiales Necesitamos obtener las opiniones del autor y los patrones de desarrollo histórico reflejados en el libro mediante el análisis de los materiales.
En tercer lugar, el contenido específico de la interpretación de datos históricos
La interpretación de datos históricos, en concreto, interpreta principalmente los siguientes contenidos.
1. Comprender el contexto histórico y descubrir el significado original. El llamado "contexto histórico" se refiere a la suma de diversa información histórica y antecedentes históricos relacionados directa o indirectamente con este material. Sólo analizando materiales específicos en un contexto histórico determinado podemos comprender verdaderamente el significado original de los materiales. Por ejemplo, en la pregunta 41 del Volumen 2 de los Nuevos Estándares Curriculares Nacionales de 2013, la información proporciona fotografías del Salón de la Armonía Suprema (donde los emperadores Qing gobernaron el país), el Palacio de Buckingham y el número 10 de Downing Street (el palacio real británico). y residencia oficial del Primer Ministro desde mediados del siglo XVIII hasta la actualidad). El contexto histórico es la monarquía de la dinastía Qing en China y la británica desde mediados del siglo 33
2. Resume el texto y explica el significado literal de los datos históricos. Se trata de expresar todo el significado literal del material en palabras, no sólo de extraer información útil del material. Por ejemplo, en la pregunta 4 sobre historia de Tianjin de 2013, la respuesta es "un breve párrafo al final", lo que requiere una explicación del significado literal del material. Otro ejemplo es la tercera pregunta del artículo de Geografía de Jiangsu de 2013, que requiere que los candidatos expliquen el significado de "violación" en los materiales.
3. Analizar los conocimientos habituales reflejados en los materiales. La información contenida en los materiales históricos no es solo la información básica de los acontecimientos históricos y los fenómenos históricos, sino también las causas, las tendencias del desarrollo histórico, las características (características), el significado histórico (influencia) y la comprensión histórica y la inspiración de estos acontecimientos históricos y la historia. fenómenos. Por ejemplo, en el ensayo de la pregunta 28 (1) del volumen completo de literatura de Shandong de 2013, "Según la Tabla 1, explique las principales características de las actividades de traducción de libros en la etapa actual", lo que requiere que los candidatos analicen las características históricas reflejadas en los materiales.
4. Comprender profundamente la naturaleza de la información histórica. El contenido expresado por los materiales históricos puede implicar sólo la superficie de los fenómenos históricos, por lo que es necesario comprender desde un nivel más profundo a través del fenómeno de la información material y reconocer la esencia reflejada por los fenómenos históricos.
5. Filtrar la información obtenida. En los materiales puede haber algunas palabras sin valor que no tienen nada que ver con los requisitos del tema. Por lo tanto, debe seleccionar la información reflejada en los materiales, eliminar cosas irrelevantes e inválidas, guardar información valiosa o refinar el contenido complicado y seleccionar la información que mejor se adapte a los requisitos del tema.
Para manejar bien este tipo de preguntas materiales, debes interpretarlas de acuerdo con el contenido del material. La estructura de este tipo de preguntas generalmente es "Basado en los materiales, señalar (o comparar los materiales, resumir y resumir) la situación, analizar las causas, efectos, etc." o "Basado en los materiales, combinado con el conocimiento". aprendido, señalar (o comparar los materiales, resumir y resumir, etc.) ".Compare la información clave del material con los hechos históricos y las conclusiones del libro de texto, confirme los puntos relevantes entre la información material y el contenido del libro de texto, y luego transfiera la información efectiva del material y el conocimiento del libro de texto para ayudar a los candidatos a comprender la información material y formar conclusiones históricas correctas mediante la inducción y el razonamiento.
5. Utilizar el materialismo histórico y la metodología científica para procesar la información. Los materiales citados en las preguntas de análisis de materiales son materiales históricos sobrantes de un período histórico específico y ciertamente se verán afectados por la época y la clase. Cuando interpretamos los materiales, debemos descartar lo falso conservando lo verdadero y analizarlo de acuerdo con la postura y el punto de vista marxistas correctos. Primero, debemos utilizar el pensamiento dialéctico para utilizar información material y evaluar la historia. En segundo lugar, debemos utilizar un método de análisis de clase para ver la información material y ver los temas esenciales reflejados en los materiales. En tercer lugar, cuando se utilizan datos materiales para evaluar la historia, deben entenderse dentro de un entorno histórico específico. Sólo tratando la información material con una visión científica de la historia podemos formarnos una comprensión correcta de los acontecimientos y personajes históricos. Por ejemplo, el ensayo "Interpretación dialéctica de la condición de la mujer reflejada en los tres materiales anteriores" en la pregunta 37 (3) del Volumen completo de literatura de Anhui 2013 requiere que realicemos un análisis integral desde dos aspectos: la positividad y las limitaciones.