1 El primer semestre del curso escolar 20_-20_ llega a su fin. Este semestre, de acuerdo con el plan de enseñanza y los nuevos "Estándares Curriculares de Historia", las tareas docentes del almanaque de octavo grado se han completado según lo programado y el trabajo de revisión final ya está en marcha sin problemas. Mirando hacia atrás en el trabajo educativo y docente de este semestre, hablaré sobre mi experiencia y experiencia en educación y docencia este semestre desde varios aspectos, que se resumen a continuación:
Implementar vigorosamente el espíritu del nuevo plan de estudios. reforma este semestre.
Se presta atención a las actividades de los estudiantes en la enseñanza, el ambiente del aula es activo y el efecto de la enseñanza es bueno. Deje que los estudiantes disfruten del aprendizaje, movilicen plenamente su entusiasmo por el aprendizaje y logren el propósito de una enseñanza feliz. Dar buenas clases es una forma eficaz de mejorar la calidad de la enseñanza. En la enseñanza en el aula, trato de explicar de forma clara y metódica; el lenguaje del aula se esfuerza por ser preciso, emotivo y vívido; las ideas de enseñanza deben ser claras y jerárquicas; En el aula, se presta especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes y permitir que los estudiantes aprendan con facilidad, facilidad y alegría, presten atención a la lectura intensiva y practiquen más; En clase los profesores deben hablar lo menos posible y los estudiantes deben tener más actividades. Al mismo tiempo, en cada clase, se consideran plenamente las necesidades de aprendizaje y las capacidades de aprendizaje de los estudiantes de diferentes niveles, de modo que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar.
Intenta que la clase de historia sea interesante. Las clases de historia están estrechamente relacionadas con la vida real de los estudiantes, por lo que vincularé estrechamente la enseñanza y la práctica durante el proceso de enseñanza para resolver eficazmente los problemas prácticos que encuentren los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan establecer una perspectiva correcta de la vida, los valores y la visión del mundo. . Cultivar el sentido de responsabilidad social y justicia de los estudiantes a través de la enseñanza. Ha habido grandes cambios en el comportamiento cotidiano y la calidad ideológica de los estudiantes.
2. Estudiar en profundidad los materiales didácticos, preparar las lecciones con cuidado y elegir los métodos de enseñanza con cuidado.
Preste atención al estudio de las teorías de enseñanza de la escuela secundaria, participe activamente en actividades grupales, tome bien las clases abiertas, escuche con frecuencia las clases de los maestros, aprenda de ellos, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore su enseñanza. nivel profesional. En cada clase, me encuentro en el mundo de la enseñanza con un nuevo estado mental y me enfrento a los estudiantes con una imagen amigable, relajada y seria. Enseñar de acuerdo con los "Estándares del plan de estudios de historia de la nueva escuela secundaria" ayudará a los estudiantes a dominar el conocimiento científico. También nos enfocamos en tomar la moralidad como base, combinar fenómenos de la vida real y cultivar un buen carácter moral realista y una personalidad noble desde múltiples aspectos y ángulos. Según las características de personalidad de los estudiantes, conviene dar algunas orientaciones. Para algunos estudiantes pobres, deberíamos tener muchas conversaciones sinceras durante la clase para animarlos a establecer una actitud correcta hacia el aprendizaje y afrontar la vida de manera positiva. Para los estudiantes superdotados, debemos educarlos para que trabajen duro para evitar la arrogancia y la impetuosidad, y para que hagan esfuerzos persistentes y logren un mayor éxito. Preparar las lecciones es el requisito previo y la garantía para tomar buenas clases. Por lo tanto, diseño la enseñanza en el aula y formulo métodos de enseñanza basados en los estándares curriculares, los materiales didácticos y las condiciones reales de los estudiantes. Sobre la base del estudio en profundidad de los materiales didácticos y la comprensión de los estudiantes, ¿escribir cuidadosamente planes de lecciones prácticas para garantizar que se puedan realizar todas las clases? ¿Listo? .
3. La asesoría está orientada al conjunto y se centra en los individuos.
El examen mensual es una prueba para todos los estudiantes. Brindo el asesoramiento correspondiente de acuerdo con la situación de los estudiantes de diferentes niveles para satisfacer las diferentes necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evito los pensamientos y prácticas de centrarse en los mejores estudiantes y descuidar a los de bajo rendimiento, y me esfuerzo por mejorar la calificación excelente y reducir la puntuación baja. tasa. Mi tutoría para estudiantes de bajo rendimiento se trata principalmente de aprender ideas. Mientras resuelvo los problemas de los estudiantes, constantemente les brindo aliento y apoyo para que se den cuenta de la importancia y la necesidad del aprendizaje y cultiven gradualmente su interés en aprender.
En definitiva, la educación es un trabajo continuo y sin fin. La sociedad se está desarrollando y los tiempos avanzan, y las características y problemas de los estudiantes cambian constantemente con el desarrollo continuo de la sociedad.
Como educadores responsables, debemos utilizar un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir, investigar y resolver rápidamente nuevas situaciones y nuevos problemas en la educación y la enseñanza, dominar sus características, descubrir sus patrones y hacer nuestro trabajo concienzudamente. cumplimos nuestra sagrada misión histórica. ? ¿Aprender a ser profesor es un buen ejemplo? Las calificaciones son cosa del pasado. En el futuro de mi carrera docente, seguiré siendo estricto conmigo mismo, estudiaré mucho en educación y docencia y mejoraré constantemente mi nivel profesional.
Resumen del entrenamiento personal para profesores de historia de secundaria 2 El tiempo pasa tan rápido Parado en la línea de salida de 20__, miro hacia atrás en cada parte de este semestre, recordando el pasado y el presente. para animarse a uno mismo.
Este semestre, me desempeño como profesor de historia para las clases 15 y 16 de la escuela secundaria superior, y como profesor de la clase 15. Como soy joven y estoy en mi tercer año, no me atrevo a aflojar. Todavía me concentro en el trabajo en mi estudio, vida y trabajo. Educación moral: sé cómo educar a la gente, dar prioridad a la moralidad, nacer en la Nueva China, crecer bajo la bandera roja, amar a la patria y al pueblo y apoyar firmemente el liderazgo de China. Estudiar seriamente las resoluciones, políticas y reglamentos pertinentes del partido y esforzarse por mejorar los niveles políticos e ideológicos.
1. Habilidad: Como joven profesor de historia, conozco la gran responsabilidad y no me atrevo a relajarme. Pon el trabajo en primer lugar y toma la iniciativa de estudiar e investigar. Estudie los libros de texto detenidamente, estudie las preguntas integrales del examen de ingreso a la universidad en los últimos cuatro años, siga de cerca el ritmo de las preguntas del examen y tome el pulso del examen de ingreso a la universidad. 5 planes de lecciones, 10 lecciones y 8 tutoriales de autoestudio por semana. Mucho trabajo. Aunque la presión laboral aumenta, también es una afirmación de la capacidad docente de la escuela. Sabiendo que hay un largo camino por recorrer, estudiar mucho, buscar información de múltiples fuentes y enriquecer los contenidos de enseñanza en clase, debes perfeccionar tu lenguaje, aprender de las fortalezas de los demás, prestar atención a la combinación de conocimientos relevantes, crear; nuevas situaciones en conocimientos clave a través de múltiples canales, estimular el interés de los estudiantes y cultivar las habilidades de los estudiantes. Mientras impartimos conocimientos, también educamos a los estudiantes sobre su visión del mundo y su visión de la vida a la luz de la situación social actual. Preste atención a cada estudiante en la enseñanza, nunca se dé por vencido con cada estudiante y sea vecino, socio y amigo de un estudiante. El estudiante dijo:? Tomar la clase del profesor Guo es una especie de disfrute, una revisión racional de la historia y una sublimación de habilidades. ? Esto es un poco exagerado, pero también refleja el reconocimiento que los estudiantes me tienen.
2. Asistencia: cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela, fortalecer el concepto de tiempo y creer firmemente que: ¿trabajo diligente, juego desperdiciado? El principio es tomar el trabajo como máxima prioridad, tomar el estudio como la tarea importante actual, controlar estrictamente el tiempo, no salir temprano, no llegar tarde, no estar ocupado. Trabajar con normalidad y completar activamente la labor docente del día. Realice exámenes de autoaprendizaje en su tiempo libre, aprenda activamente conocimientos profesionales y esfuércese por mejorar su nivel profesional. Participar seriamente en conferencias, conferencias y actividades de evaluación de cursos, hablar activamente y organizar la docencia en base a los temas de docencia e investigación de este grupo.
3. Resultados: Gracias al arduo trabajo, he logrado algunos resultados este semestre. Gestión de clases: ¿establecida? ¿estricto? ¿Las palabras son lo primero? ¿responsabilidad? De acuerdo con el principio de dar importancia a la educación, este semestre se ha mejorado fundamentalmente el orden de toda la clase, el ambiente de aprendizaje es bueno, los estudiantes están entusiasmados con el aprendizaje y su rendimiento académico ha mejorado significativamente. En las actividades de evaluación de estudiantes, mi desempeño personal ocupó el primer lugar.
? ¿Qianfan está en el costado del barco hundido y Wan Muchun está frente al árbol enfermo? Mirando retrospectivamente este semestre, tengo algo de experiencia y un poco más de racionalidad. A medida que pasa el tiempo, envejecemos, pero las personas tienen que desarrollarse, ya sean logros o errores, sólo representan el pasado. Ahora que está a la vuelta de la esquina, todavía tengo que trabajar duro.
Resumen de tutorías privadas para profesores de historia de secundaria 3 Este semestre me desempeño como profesora de historia de secundaria. Los estudiantes de nuestra escuela tienen una base de aprendizaje deficiente. Además, las materias de historia en Zhuhai son materias de referencia y los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria no se registran. Los estudiantes no prestan suficiente atención a la historia y tienen una base deficiente. La disposición de los libros de texto de historia de la escuela secundaria es temática y requiere que los estudiantes tengan una buena base histórica. Ahora es el segundo semestre del segundo año de la escuela secundaria y los estudiantes están acostumbrados a la disposición de libros de texto especiales. Algunos estudiantes se centran más en la historia. En vista de la situación de los estudiantes, hago todo lo posible para enseñarles de acuerdo con sus aptitudes. Creo que he hecho un buen trabajo en los siguientes aspectos de la enseñanza de historia este semestre:
Primero, cultivar el interés de los estudiantes en aprender historia y defender una enseñanza feliz.
La clase de historia no es de ninguna manera una clase de narración de cuentos, pero agregar algunas historias históricas a la clase o alentar a los estudiantes a contar historias históricas relevantes que conozcan puede hacer que la clase de historia sea más dinámica.
Los estudiantes de la clase no tenían una buena base en el aprendizaje de historia, pero algunos estudiantes estaban particularmente interesados en la historia y leyeron muchos libros relacionados con la historia después de clase. Guiar a estos estudiantes jugará un papel muy bueno en el aula. A principios del semestre pasado, había un estudiante que estaba muy activo en la clase de historia. Compartió contigo algunos hechos históricos en clase, especialmente conocimientos de historia mundial. ¿Aprovecho también para regalarle uno? ¿El principito de la historia? Después de eso, aumentó mucho el número de estudiantes que se atrevían a expresarse en las clases de historia. La enseñanza compartida en las clases de historia aumenta el potencial de los estudiantes para aprender historia y llena el aula de alegría y vitalidad.
2. ¿Para estudiantes? ¿Punto de partida bajo, requisitos altos? Prestar atención a la consolidación de los conocimientos básicos de los estudiantes.
Este semestre no se divide en artes y ciencias, por lo que el objetivo más importante del estudio de historia es comprender los conceptos básicos. Consolidar el conocimiento básico y practicar repetidamente para fortalecer la comprensión de los estudiantes sobre el conocimiento histórico básico y mejorar su capacidad para aplicar el conocimiento. Deben existir altos requisitos para los conocimientos básicos de cada estudiante. ¿Intentar prestar atención a todos los estudiantes de la clase, hablar con los estudiantes con una base deficiente y establecer algunos? ¿Saltar? ¿Puedes elegir? ¿fruta? Aumentar su confianza en el aprendizaje de la historia.
En tercer lugar, centrarse en la capacidad de los estudiantes para construir redes de conocimiento histórico.
Indique a los estudiantes que lean el catálogo de libros antes de estudiar el semestre para comprender el contenido principal y el marco básico del estudio de este semestre. Antes de cada unidad, los estudiantes dedican un tiempo a guiarlos para construir el marco de conocimientos para la unidad. Al final de cada lección y de cada unidad, los estudiantes deben resumir lo aprendido, incluyendo varios aspectos y la relación entre ellos. ¿Para formar estudiantes? ¿Gran historia? Darse cuenta.
En cuarto lugar, céntrese en cultivar las actitudes y valores emocionales de los estudiantes.
Este semestre, Qin Chunhua, director de la Oficina de Admisiones de la Universidad de Pekín, nos dijo en una conferencia celebrada en nuestra escuela que la educación secundaria de nuestro país no presta atención a la educación emocional y que los estudiantes no se han formado. una visión correcta de la vida, los valores y la visión del mundo, lo que lleva a que la violencia en el campus sea frecuente. Esto fortaleció aún más mi determinación de prestar atención al cultivo de los valores emocionales de los estudiantes en las clases de historia.
5. ¿Dejar algo de tiempo para ti? ¿Cargar? Leer más y participar activamente en actividades de docencia e investigación.
La historia tiene el doble atributo de objetividad y subjetividad. Una excelente lección de historia debe transmitir pensamientos históricos profundos. Para alcanzar esta altura, debemos confiar en la alfabetización cultural de los docentes, su entusiasmo docente y su experiencia docente. Ahora estoy más entusiasmado, así que este semestre trabajaré principalmente en los dos últimos aspectos. Este semestre leí libros como "Detalles de la democracia" y "Un resumen de la historia china moderna y moderna". Tomé clases de un destacado profesor de historia todas las semanas, participé en las actividades de enseñanza del grupo de historia todas las semanas y aprendí de ellos. personas mayores con experiencia.
Lo que es necesario fortalecer en la enseñanza futura es:
Primero, adoptar diferentes métodos de enseñanza para los estudiantes en diferentes niveles para que cada estudiante pueda obtener algo en el aula. con su aptitud. Después de clase, los estudiantes de diferentes niveles deben recibir la tutoría correspondiente para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles.
En segundo lugar, enriquecer los métodos de enseñanza de la historia y aprovechar al máximo la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes. ¿Como dice el dicho? Es mejor enseñarle a pescar a un hombre que enseñarle a pescar. No importa cuán bueno sea el maestro, no es tan confiable como que los estudiantes dominen sus propios métodos de aprendizaje y tomen la iniciativa de aprender. Este semestre apunta a eso, pero no es suficiente y hay que seguir trabajando duro.