(1) Interrogatorio preparatorio en el tribunal
El examen y la formulación precisos de las preguntas es el paso más crítico para resolver cuestiones subjetivas. De lo contrario, si escribes mil palabras, estarás a miles de kilómetros del tema. Para aprobar una pregunta debemos aprobar tres elementos:
1. Es decir, el alcance del conocimiento del libro de texto especificado en las preguntas del examen. En lo que respecta al conocimiento del libro de texto requerido por la descripción del examen, incluye cuatro partes: vida económica, vida política, vida cultural, vida y filosofía, y cada parte tiene divisiones específicas. Por lo tanto, los estudiantes deben sentar una buena base y manejar la relación entre el macro sistema y el micro conocimiento.
2. Tipo de pregunta. Al observar las preguntas del examen nacional de ingreso a la universidad a lo largo de los años, las preguntas políticas subjetivas se pueden resumir en cinco tipos, y cada tipo de pregunta tiene su patrón de respuesta básico. El resumen es el siguiente:
(1) Tipo de fenómeno de reflexión (visto principalmente en preguntas de prueba en forma de gráfico): Fenómeno de reflexión = tiempo + tema del gráfico + evento de reflexión.
(2) Categoría de reflexión: punto de vista + material + cola (reflejando este punto).
(3) Categoría de razón (importancia): punto de vista + análisis de razones (generalmente se puede analizar desde los aspectos de la situación actual, daño o rol, importancia, etc.).
(4) Medidas: ideas + soluciones específicas.
(5) Categoría cognitiva (discriminación): En términos generales, se puede analizar desde tres perspectivas: qué hacer, por qué hacerlo y cómo hacerlo.
3. Antecedentes limitados. Incluye dos situaciones: una es la definición de objeto. Por ejemplo: las preguntas de la prueba de encarnación limitan dónde buscar la verdad de la encarnación; las preguntas de la prueba de razón (significado) limitan las razones (significado) de qué responder; las preguntas de la prueba de medidas limitan qué problemas pueden resolver las medidas; (discriminación) las preguntas del examen limitan el conocimiento (discriminación) Qué. La otra es la limitación temática, es decir, algunas preguntas están claramente estipuladas para ser respondidas desde la perspectiva de un determinado tema (como el país, las empresas, los consumidores, los partidos, los ciudadanos, etc.). ). No examinar cuidadosamente estas dos limitaciones puede conducir a una respuesta inútil.
(2) Materiales de revisión y limpieza
Las preguntas políticas subjetivas del examen de ingreso a la universidad siempre han estado dominadas por materiales situacionales. En los últimos años, la cantidad de materiales situacionales en el. Las cuestiones políticas subjetivas del examen de ingreso a la universidad han aumentado año tras año. Por lo tanto, si los materiales se pueden examinar con claridad y si se puede extraer información efectiva de los materiales se ha convertido en una parte importante para clasificar los puntos clave para responder preguntas y responder bien a las preguntas subjetivas. Para hacerlo bien, debemos partir de tres aspectos:
1.Resumir el centro y dejar claro el tema. Intente utilizar las oraciones más cortas para resumir el centro del material y aclarar el tema en torno al material.
2. Divide en niveles y encuentra conexiones. Divida el material en capas, resuma el significado de las capas y aclare la relación entre las capas.
3. Centrarse en los puntos clave y gestionar los puntos clave. Extraer las palabras y frases clave de los materiales, hacer inferencias utilizando el conocimiento del libro de texto definido en las preguntas y clasificar los puntos clave para responder las preguntas.
(3) Organizar las respuestas
Las respuestas organizadas son el resultado del análisis integral de los estudiantes y también son la única base para juzgar la puntuación del estudiante en el examen. Por lo tanto, debes prestar atención a los siguientes aspectos para poder responder las preguntas de manera estandarizada.
1. Organizar las respuestas según el patrón básico de las preguntas del examen para lograr una combinación orgánica de opiniones y análisis.
2. debe ser integral, la lógica debe ser razonable y el pensamiento debe ser riguroso y tener niveles claros
3. La redacción debe ser clara y concisa.